A. 添加酒精B. 稀釋濃硫酸

C. 過濾泥水D. 稱量氯化鈉

（提出問題）足量紅磷在密閉的四頸平底燒瓶內燃燒熄滅后，容器中是否有氧氣剩余？

猜想假設）猜想①：有氧氣剩余 猜想②：無氧氣剩余

（實驗驗證）該小組同學按圖組裝好實驗裝置，利用高能激光筆照射燃燒匙上的紅磷，紅磷燃燒直至熄滅；待裝置完全冷卻后，將裝有白磷的燃燒匙提出水面，再次用高能激光筆照射，白磷居然也被點燃。

(1)激光筆的作用是____。

(2)紅磷燃燒的化學方程式為_____。

(3)實驗過程中，剛開始即使用激光筆照射，燃燒匙內的白磷也不會燃燒的原因是_____。

（實驗結論）根據上述實驗，得出結論如下：

(4)結論1：猜想_____正確。

結論2：用“燃磷法測定空氣中氧氣含量”時，選擇_____(填“紅磷”或“白磷”)更合適，理由是_____。

（拓展延伸）下圖是該小組同學從開始實驗到最后裝置冷卻后的整個實驗過程中，用氧氣傳感器測量容器內氧氣濃度變化的曲線圖。

(5)在圖中_____(填“A、B、C、D、E”)點時紅磷燃燒熄滅；請你解釋曲線AB段、DE段氧氣濃度變化的主要原因。AB段_____，DE段_____。

(6)小組同學通過查閱資料得知，驗證空氣中氧氣體積分數較好的藥品是鐵絲絨，利用鐵與氧氣、水等的緩慢氧化，可將空氣中氧氣濃度消耗至0.2%。將足量細鐵絲絨置于試管底部，并倒扣在裝有水的燒杯中(如圖)，一段時間后你將看到的現象是_____。

A.曲線②表示的是鋅與稀鹽酸反應速率的變化

B.兩種金屬和稀鹽酸反應最終產生的氫氣質量相等

C.鎂和稀鹽酸反應速率快是因為鎂的相對原子質量小

D.剛開始時反應速率都變快是因為反應放熱

(1)木炭還原氧化銅的化學方程式為__。實驗過程中A裝置中試管內產生的現象是__。

(2)酒精燈火焰加金屬網罩的目的是____。

（查閱資料）①氧化銅(CuO)為黑色固體。②碳還原氧化銅得到的銅中可能含有少量的氧化亞銅；氧化亞銅為紅色固體，能與稀硫酸反應：Cu2O+H2SO4=CuSO4+H2O+Cu

（進行試驗）取一定量的混合物，用上圖所示裝置進行實驗。

（結論與解釋）(3)由上述實驗可以得到的結論是___，條件最佳。

（反思與評價）

(4)為了檢驗生成的紅色固體中是否含有Cu2O，所需試劑是____。

(5)該裝置與教材中的裝置相比略作改進，實驗結束時，可先用彈簧夾夾緊橡皮管，再熄滅酒精燈，這樣做的目的除了防止石灰水倒吸入熱的試管，使試管炸裂外，還可以防止____。

根據流程圖回答下列問題：

(1)寫出上述流程中水分解生成氫氣和另一種單質氣體反應的化學方程式____。

(2)甲醇(CH3OH)和乙醇都屬于醇類，燃燒時都生成CO2，要證明甲醇燃燒的產物中有CO2，你設計的實驗方案是____(要求寫出步驟和現象)。

(3)控制條件可以使CO2和物質X發(fā)生化學反應：CO2+2X=CO(NH2)2+H2O，物質X的化學式為____。

(4)上圖流程中可循環(huán)利用的物質是____。

(5)控制CO2的排放可有效地減緩溫室效應，要減緩溫室效應除大力植樹造林，禁止亂砍濫伐外，還可以采取的有效措施有___。(答一點)

(1)實驗室用高錳酸鉀制取較純凈的氧氣，選擇的發(fā)生裝置和收集裝置是____(填字母序號)，但是結果發(fā)現制得氧氣并不純凈，其原因可能是____。(答一點即可)

(2)實驗室可用B裝置制取CO2，發(fā)生反應的化學方程式為_____。若用C裝置代替B裝置，其優(yōu)點是____。

(3)用G裝置可以收集并測得CO2的體積，其中水面上植物油的作用是_____。用量筒測量液體的體積時，正確的讀數方法是視線與____保持水平。

(1)飛機上的金屬材料選用了鋁鋰合金與鈦合金，而不選用它們的純金屬，主要原因是____。

(2)原子的結構示意圖為，則下列和鋰化學性質相似的是____(填序號)。

(3)鋁在常溫下就能與空氣中的氧氣反應，在其表面形成一層____,從而阻止內部的鋁被氧化。

(4)金的化學式是____，從化學角度分析“真金不怕火煉”的含義是____。

(5)將一定質量的鋅粒投入含有Cu(NO3)2和Fe(NO3)2的混合溶液中，充分反應后過濾，若濾液中只含有一種物質，該物質的陽離子符號是____，則濾渣中一定含有____。

A.高鐵酸鉀中鐵元素的化合價為+3價

B.高鐵酸鉀中含有兩種金屬單質

C.三氯乙烯中碳元素的質量分數約為18.25%

D.三氯乙烯是由2個碳原子、1個氫原子和3個氯原子構成的

A.硅是地殼中含量最多的非金屬元素

B.硅元素位于元素周期表中的第三周期

C.硅的相對原子質量為28.09

D.硅原子核內有14個中子

（提出問題）足量紅磷在密閉的四頸平底燒瓶內燃燒熄滅后，容器中是否有氧氣剩余？

猜想假設）猜想①：有氧氣剩余 猜想②：無氧氣剩余

（實驗驗證）該小組同學按圖組裝好實驗裝置，利用高能激光筆照射燃燒匙上的紅磷，紅磷燃燒直至熄滅；待裝置完全冷卻后，將裝有白磷的燃燒匙提出水面，再次用高能激光筆照射，白磷居然也被點燃。

(1)激光筆的作用是____。

(2)紅磷燃燒的化學方程式為_____。

(3)實驗過程中，剛開始即使用激光筆照射，燃燒匙內的白磷也不會燃燒的原因是_____。

（實驗結論）根據上述實驗，得出結論如下：

(4)結論1：猜想_____正確。

結論2：用“燃磷法測定空氣中氧氣含量”時，選擇_____(填“紅磷”或“白磷”)更合適，理由是_____。

（拓展延伸）下圖是該小組同學從開始實驗到最后裝置冷卻后的整個實驗過程中，用氧氣傳感器測量容器內氧氣濃度變化的曲線圖。

(5)在圖中_____(填“A、B、C、D、E”)點時紅磷燃燒熄滅；請你解釋曲線AB段、DE段氧氣濃度變化的主要原因。AB段_____，DE段_____。

(6)小組同學通過查閱資料得知，驗證空氣中氧氣體積分數較好的藥品是鐵絲絨，利用鐵與氧氣、水等的緩慢氧化，可將空氣中氧氣濃度消耗至0.2%。將足量細鐵絲絨置于試管底部，并倒扣在裝有水的燒杯中(如圖)，一段時間后你將看到的現象是_____。