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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】見(jiàn)著知微,見(jiàn)微知著是化學(xué)思維方法。

1)從宏觀知微觀。

①鹽酸、稀硫酸具有相似的化學(xué)性質(zhì),說(shuō)明它們的溶液中都含有__________________;

②氣體X在氧氣中燃燒生成氮?dú)夂退?/span>X分子中一定含有的原子是___________________________(填化學(xué)符號(hào))。

2)從微觀知宏觀。

①微粒A最外層電子數(shù)是_______________________________,在化學(xué)反應(yīng)中容易____ (”)電子;

②微粒AB、C、 D、E中,對(duì)應(yīng)單質(zhì)化學(xué)性質(zhì)最穩(wěn)定的是_____ (填字母序號(hào), 下同),屬于同一種元素的是_________________

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】化學(xué)來(lái)源于生活,通過(guò)學(xué)習(xí)化學(xué),你會(huì)發(fā)現(xiàn)化學(xué)就在身邊。用化學(xué)知識(shí)可以解釋生活中的一些事例和現(xiàn)象。

1)濕衣服在陽(yáng)光下比在陰涼處干的更快_______________

2)篝火晚會(huì)結(jié)束時(shí),用水將篝火澆滅,原理是__________________;

3)口服含“氫氧化鋁”的藥物治療胃酸過(guò)多________________(用化學(xué)方程式表示)

4)人體內(nèi)含量最多的微量元素是鈣還是鐵__________________;

5)大蒜中含有一種有效成分辣素“硫化丙烯”,其化學(xué)式為C3H6S,硫化丙烯中碳、氫、硫三種元素的質(zhì)量比為________________(最簡(jiǎn)整數(shù)比)。

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖是實(shí)驗(yàn)室常用的一些儀器。

1)根據(jù)以下實(shí)驗(yàn)要求,選擇圖中合適儀器,將對(duì)應(yīng)的字母填在相應(yīng)的橫線上。

①用固體氯化鈉配制50g溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的氯化鈉溶液_____;

②過(guò)濾粗鹽水_____

2)除了圖中的儀器,(1)中的①、②兩個(gè)實(shí)驗(yàn)都還要用到的一種儀器是_____(填儀器名稱(chēng))。

3)若(1)中的①實(shí)驗(yàn)配制的氯化鈉溶液溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)偏小,請(qǐng)你分析可能的原因是_____(寫(xiě)一條即可)。

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】化學(xué)學(xué)習(xí)者常用化學(xué)思維去認(rèn)識(shí)和理解世界。下列選項(xiàng)正確的是

A. 變化與守恒:依據(jù)化學(xué)方程式X+2O22CO2+2H2O,可推測(cè)X的化學(xué)式為C2H4O

B. 模型與推理:中和反應(yīng)有鹽和水生成, 則有鹽和水生成的反應(yīng)一定是中和反應(yīng)

C. 宏觀與微觀:COCO2雖然元素組成相同,但二者性質(zhì)不同,原因是分子構(gòu)成不同

D. 探究與創(chuàng)新:探究氧化銅是否為過(guò)氧化氫分解的催化劑,只需設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)證明氧化銅能否改變反應(yīng)速率即可

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】下列圖示的實(shí)驗(yàn)操作中正確的是

A.稀釋濃硫酸B.檢驗(yàn)CO2是否集滿

C.蒸發(fā)結(jié)晶D.傾倒液體

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】歸納總結(jié)是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要方法,某化學(xué)興趣小組學(xué)習(xí)堿的性質(zhì)后,通過(guò)實(shí)驗(yàn)對(duì)氫氧化鈣的化學(xué)性質(zhì)進(jìn)行了驗(yàn)證和總結(jié),如圖所示“——”表示物質(zhì)兩兩之間能發(fā)生化學(xué)反應(yīng)。請(qǐng)根據(jù)如圖,回答問(wèn)題。(已知:CaCl2溶液呈中性)

1)甲同學(xué)將酚酞試液滴入氫氧化鈣溶液中,觀察到溶液變紅,得出結(jié)論:氫氧化鈣溶液呈______(填酸性、堿性中性);

2)乙同學(xué)將過(guò)量的稀鹽酸加入到甲同學(xué)所得溶液中,觀察到的現(xiàn)象是______,此時(shí)所得溶液中含有的溶質(zhì)有______(酸堿指示劑除外);

3)丙同學(xué)將碳酸鈉溶液加入氫氧化鈣溶液中,充分反應(yīng)后,與乙同學(xué)所得溶液混合,靜置后發(fā)現(xiàn):上層為無(wú)色透明的溶液,底部有白色沉淀。則上層溶液中一定含有的溶質(zhì)是______(酸堿指示劑除外);該反應(yīng)的化學(xué)方程式為:____________。

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】微粒觀是初中化學(xué)的一個(gè)重要觀點(diǎn),初步掌握化學(xué)微粒的表示方法及結(jié)構(gòu)非常重要。

(一)根據(jù)所給名稱(chēng)的要求,寫(xiě)出相應(yīng)的化學(xué)符號(hào):

12個(gè)氮原子______

2)氯元素_____;

3)鋁離子______

4)氯化鐵中鐵元素的化合價(jià)_________。

(二)如圖為A、B、C、DE五種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖,按要求填空:

1A、BC、DE五種粒子中,屬于同種元素的是______(填序號(hào)),與硫元素的原子化學(xué)性質(zhì)相似的是______(填序號(hào));

2E元素的原子在化學(xué)變化中容易形成______(填陰離子陽(yáng)離子);

3)由A元素和C元素形成的化合物的化學(xué)式為______。

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】實(shí)驗(yàn)室用來(lái)制備和收集氣體的部分裝置為;

1)實(shí)驗(yàn)儀器b的名稱(chēng)是_____

2)最方便制取氧氣的發(fā)生裝置是_____(填序號(hào));用該裝置還可以制取另一種氣體,其實(shí)驗(yàn)室制取化學(xué)方程式為_____

3)實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳選用的收集裝置為_____(填序號(hào))能用該裝置收集的氣體必須具備的物理性質(zhì)是_____。

4)如何證明收集的氣體是二氧化碳,簡(jiǎn)述操作步驟和觀察到的現(xiàn)象_____。

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】已知AB、C、DE五種物質(zhì)之間存在以下的轉(zhuǎn)化關(guān)系,其中A、B兩種物質(zhì)的組成元素相同,且常溫下都是液態(tài);D是最理想的燃料;E是空氣成分之一。試回答:

1)寫(xiě)出A物質(zhì)的化學(xué)式_____

2D作為最理想的燃料,突出的優(yōu)點(diǎn)是_____。

3)寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)室制取C的化學(xué)方程式_____。

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】長(zhǎng)久使用的熱水壺底部有一層水垢,主要成分是碳酸鈣(CaCO3),某化學(xué)興趣小組為了測(cè)定水垢中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù),取25g水垢放入過(guò)量的稀鹽酸的燒杯中,立即將燒杯放在天平上,稱(chēng)其質(zhì)量。在以后的5min內(nèi),每一分鐘讀一次數(shù)。結(jié)果如下表,試回答下列問(wèn)題:

時(shí)間/min

0

2

3

4

5

質(zhì)量/g

100g

95g

92g

91.2g

91.2g

(1)反應(yīng)生成的二氧化碳的質(zhì)量為多少?

(2)該水垢中CaCO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為多少?

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同步練習(xí)冊(cè)答案