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【題目】如圖為某反應的微觀模擬示意圖。從圖中獲得的有關信息錯誤的是( 。
A. 該化學反應屬于分解反應
B. 原子是化學變化中的最小粒子
C. 分子之間存在一定的間隙
D. 化學反應前后原子的數(shù)目沒有增減
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【題目】化學概念在邏輯上存在如圖所示的三種關系,對下列概念間的關系說法錯誤的是( 。
A. 單質與化合物屬于交叉關系
B. 化合物與氧化物屬于包含關系
C. 純凈物與混合物屬于并列關系
D. 金屬元素與非金屬元素屬于并列關系
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【題目】如圖是用來測定空氣中氧氣含量的裝置。下列有關該實驗的說法正確的是
A.紅磷燃燒時產生大量白色煙霧
B.燃燒匙中的紅磷不可換成硫磺
C.燃燒匙中的紅磷越多,瓶中水位上升越高
D.本實驗還可以證明空氣中含有N2、CO2和稀有氣體
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【題目】實驗室制取氣體時需要的一些裝置如圖所示,請回答下列問題
(1)寫出標有序號的儀器名稱:②_____。
(2)實驗室制取氧氣和二氧化碳的發(fā)生裝置都可選用B裝置的原因是____。
(3)若要得到于燥的氧氣,所選擇裝置的連接順序為:B→____→____(填字母序號)。
(4)檢驗二氧化碳是否收集滿的操作方法是______。
(5)某興趣小組的同學連接B、G、H裝置進行實驗,若實驗時G裝置中蠟燭燃燒更劇烈,H裝置中溶液變渾濁,則B裝置中反應的化學方程式為_____。
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【題目】A、B、C、D、E是九年級化學中常見的五種物質。已知C是人體胃液中可以幫助消化的物質,D是大理石的主要成分,其相互反應及轉化關系如圖所示,“一”表示相連的兩物質之間能發(fā)生反應,“→”表示一種物質能轉化為另一種物質,部分反應條件、反應物、生成物已略去。
(1)寫出下列反應的化學方程式。C與D的反應:______;C轉化為A的反應:______
(2)B與E的反應是____反應(填“吸熱”或“放熱”)
(3)寫出E物質的一種用途_____。
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【題目】下圖為A、B、C三種物質的溶解度曲線,試回答:
(1)t1℃時A、B、C三種物質的溶解度大小關系是_____。
(2)M點的含義是____。
(3)t1℃時將40gA物質加入到50g水中充分攪拌,形成溶液的溶質質量分數(shù)是_____。
(4)A中含少量C時,欲得到純凈的A,可以采用_____法。
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【題目】我們的教材中有下面這樣一幅圖,請觀察圖示內容并回答下列問題:
(1)原子和離子的轉化中,不會發(fā)生變化的是____(選填字母序號,下同),原子在化學反應中的表現(xiàn)主要是由原子的____決定的。
A 最外層電子數(shù)
B 所帶的電荷數(shù)
C 電子層數(shù)
D 質子數(shù)
(2)構成氯化鈉這種物質的微粒是_____(用化學用語表示)。
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【題目】小明同學發(fā)現(xiàn)上個月做實驗用的氫氧化鈉溶液忘記了蓋瓶蓋,對于該溶液是否變質,小明邀約幾個喜歡探究的同學對此進行了探究。請你一起完成下列實驗報告。
(1)(提出問題1)該溶液是否變質?
(實驗探究1)
實驗步驟 | 實驗現(xiàn)象 | 解釋與結論 |
取少量該溶液放于試管中,滴加足量稀鹽酸 | 有____產生 | 說明該溶液已變質,變質的原因是____(請用化學方程式表示) |
(2)(提出問題2)該溶液變質程度怎樣?
(提出猜想)
猜想一:已完全變質,該溶液中溶質只含Na2CO3
猜想二:部分變質,該溶液中溶質含有____。
(查閱資料)氯化鋇溶液呈中性。
(實驗探究2)
實驗步驟 | 實驗現(xiàn)象 | 結論 |
先取少量該溶液放于試管中,加入過量氯化鋇溶液 | 有____生成 | 猜想____成立 |
靜置,取上層清液于另一支試管中,加入2-3滴酚酞溶液 | 上層清液變紅 |
(3)(反思交流)在(實驗探究2)中加入過量的氯化鋇溶液的目的是什么?____
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【題目】5月14日,一帶一路”高峰論壇在北京舉行,沿著絲綢之路,中國的茶葉被傳播到世界各地。綠茶中的茶多酚等活性物質具有解毒和抗輻射作用,茶多酚的化學式為C15H12O7,有吸水性,在堿性條件下易被氧化。下列說法正確的是
A.茶多酚屬于氧化物
B.茶多酚由15個碳原子、12個氫原子、7個氧原子構成
C.茶多酚中氧元素的含量最低
D.茶葉不能在潮濕、堿性環(huán)境中貯存
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