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【題目】三種物質(zhì)在密閉容器中發(fā)生反應(yīng),反應(yīng)前后質(zhì)量比例的變化關(guān)系如圖所示,下列說法錯(cuò)誤的是( )

A.CaO為生成物

B.該反應(yīng)是分解反應(yīng)

C.反應(yīng)后容器中固體質(zhì)量減少

D.反應(yīng)后容器中氧元素質(zhì)量分?jǐn)?shù)增大

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【題目】化學(xué)是研究物質(zhì)組成、結(jié)構(gòu)、性質(zhì)以及變化規(guī)律的學(xué)科。某實(shí)驗(yàn)小組同學(xué)在老師的指導(dǎo)下開展了一系列探究物質(zhì)組成的實(shí)驗(yàn)活動(dòng)。

活動(dòng)與探究一:探究不同物質(zhì)的組成元素

1)如圖1,取少量葡萄糖、白砂糖、面粉分別放在燃燒匙中,在酒精燈上加熱,直至完全燒焦,燃燒匙中所剩物質(zhì)均呈黑色,由此可知葡萄糖、白砂糖、面粉中都含有________________________元素。

2)如圖2,加熱堿式碳酸銅的實(shí)驗(yàn)過程中,觀察到什么現(xiàn)象時(shí)也可說明堿式碳酸銅中含有與葡萄糖、白砂糖、面粉相同的某種元素?________________________。

活動(dòng)與探究二:探究葡萄糖的元素組成

[設(shè)計(jì)方案]如圖3 所示:

[分析討論]1)實(shí)驗(yàn)前要先通一會(huì)兒氧氣,目的是________________________

2C中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為________________________。

3)裝置D的作用是________________________。

4)裝置B、C________________________(填不能)互調(diào),請(qǐng)說明原因________________________。

[數(shù)據(jù)處理及誤差分析]

1.8g葡萄糖完全燃燒后裝置B、C在反應(yīng)前后的質(zhì)量變化如下表所示(假設(shè)各裝置均能充分吸收有關(guān)氣體):

裝置

B

C

質(zhì)量變化

增加了1.08 g

增加了2.64 g

1)由以上數(shù)據(jù)分析可知,葡萄糖是由______________種元素組成的,寫出計(jì)算過程證明你的結(jié)論______________

2)若A裝置中沒有氧化銅,可能會(huì)導(dǎo)致計(jì)算出的碳元素質(zhì)量________________________(填偏大、不變偏小)。

[評(píng)價(jià)與反思]為了盡量減少誤差,該實(shí)驗(yàn)在進(jìn)行過程中應(yīng)注意的問題是________________________。(寫一點(diǎn))

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【題目】如圖是實(shí)驗(yàn)室制取氣體的常用裝置,回答下列問題:

1)寫出圖中標(biāo)號(hào)儀器的名稱:____________________________________

2)實(shí)驗(yàn)室用KMnO4制取氧氣:

①應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是________________________(填字母),發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是________________________。若用排水法收集氧氣,集滿后停止制取氧氣的正確操作步驟是________________________。

②若實(shí)驗(yàn)室加熱15.8 g KMnO4至完全分解,理論上應(yīng)得到氧氣__________g。

3)實(shí)驗(yàn)室常用大理石和稀鹽酸制取二氧化碳,反應(yīng)的化學(xué)方程式為________________________。不選用碳酸鈉粉末與稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳的原因是________________________,若用C裝置制取二氧化碳,B裝置相比其優(yōu)點(diǎn)是________________________

4)常溫下可用固體硫化亞鐵(FeS)和稀硫酸反應(yīng)制取硫化氫(H2S)氣體,已知硫化氫氣體的密度比空氣大,能與水反應(yīng)。若要收集硫化氫氣體,可選擇的收集裝置是________________________ (填字母)。

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【題目】我國(guó)著名化學(xué)家侯德榜先生發(fā)明的侯氏制堿法”,因原料利用率高,能進(jìn)行連續(xù)生產(chǎn),從而享譽(yù)中外,如圖為侯氏制堿法的基本流程示意圖,回答問題。

1)操作a的名稱是___________________________。

2)反應(yīng)②中的化學(xué)方程式為___________________________,其基本反應(yīng)類型為___________________________

3)仔細(xì)觀察流程圖,其中可循環(huán)利用的物質(zhì)是___________________________。

4)化學(xué)肥料對(duì)農(nóng)作物生長(zhǎng)具有促進(jìn)作用,得到的副產(chǎn)品NH4Cl屬于___________________________(填字母)。

A 氮肥

B 磷肥

C 鉀肥

D 復(fù)合肥

5)該方法制出的純堿固體中常含有NaCl,檢驗(yàn)該固體中是否含有NaCl的方法是___________________________

:部分堿、酸、鹽的溶解性表(20°C

OH-

NO3-

Cl-

CO32-

H+

溶、揮

溶、揮

溶、揮

Na+

Ag+

說明:“表示那種物質(zhì)可溶于水,表示不溶于水,“表示揮發(fā)性,表示那種物質(zhì)不存在或遇到水就分解了。

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【題目】人類文明進(jìn)步與金屬材料的發(fā)展關(guān)系十分密切。

1)如圖1表示了一些金屬開始利用的大致年限,你認(rèn)為金屬大規(guī)模開發(fā)、利用的先后順序跟下列哪些因素有關(guān)___________________________(填字母)。

a 金屬的活動(dòng)性

b 金屬的導(dǎo)電性

c 地殼中金屬元素的含量

2)銅是人類認(rèn)識(shí)并利用最早的金屬之一。我國(guó)古代濕法煉銅的原理是,由此可知兩種金屬的活動(dòng)性Fe______(填“>”“<”Cu。

3)常溫下鋁是一種活潑金屬,但鋁卻有較強(qiáng)的抗腐蝕性,其原因是___________________________。

4)如圖2是實(shí)驗(yàn)室模擬工業(yè)煉鐵的實(shí)驗(yàn)裝置圖:

①實(shí)驗(yàn)開始時(shí),首先進(jìn)行的操作是___________________________(填點(diǎn)燃酒精噴燈通入CO”)。

②加熱一段時(shí)間后,硬質(zhì)玻璃管中的現(xiàn)象為___________________________,寫出硬質(zhì)玻璃管內(nèi)發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式___________________________,最后尾氣進(jìn)行點(diǎn)燃的目的是___________________________。

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【題目】下表是四種常見的天然色素,回答下列問題:

名稱

葉綠素b

葉黃素

姜黃素

甜菜紅

化學(xué)式

C55H70MgN4O6

C40H56O2

C21 H20O6

C24 H26N2O13

性質(zhì)

不溶于水,可溶于乙醇等溶劑;穩(wěn)定性不好,光、酸、堿、氧化劑等都能使其分解

不溶于水,易溶于油脂;耐熱性能好,但對(duì) 光和氧不穩(wěn)定

不溶于水,溶于乙醇;耐光性和耐熱性較差

易溶于水,不溶于油脂;耐熱性較差

1)有機(jī)化合物中也可能含有金屬元素,如葉綠素b中含有______________________________(填元素名稱)元素。

2)姜黃素中碳、氫、氧三種元素的原子個(gè)數(shù)比為______________________________。

3)根據(jù)表中信息,可推測(cè)出保存甜菜紅的方法是______________________________(寫出一條即可)。

4)計(jì)算葉黃素中氧元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為______________________________(精確到0.1%)。

5)綠色植物可利用體內(nèi)的葉綠素通過光合作用將二氧化碳轉(zhuǎn)化為氧氣, 請(qǐng)指出該反應(yīng)在人類生活中的重要作用:______________________________(寫出一條即可)。

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【題目】學(xué)習(xí)化學(xué)知識(shí)后,要學(xué)會(huì)從化學(xué)視角觀察物質(zhì)世界。水是生命之源,也是人類最寶貴的資源,試用你學(xué)過的化學(xué)知識(shí),回答下列問題。

1)從物質(zhì)分類上看:水屬于______________________________。

2)從變化角度上看:

①水通電分解生成未來最理想的能源------------氫氣。如圖1為水通電分解的微觀示意圖:

該反應(yīng)是將______________________________能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能,該反應(yīng)的實(shí)質(zhì)是______________________________。

②自來水消毒過程中發(fā)生反應(yīng)的微觀示意圖如下,請(qǐng)將其補(bǔ)充完整。__________

由該反應(yīng)可知每71份質(zhì)量的氯氣與18份質(zhì)量的水反應(yīng)生成______________________________份質(zhì)量的氯化氫。

3)從資源角度上看:下列做法會(huì)造成水體污染的有______________________________(填序號(hào))。

A 隨意丟棄廢舊電池

B 工業(yè)廢氣處理后排放

C 禁止使用含磷洗衣粉

D 大量使用化肥、農(nóng)藥

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【題目】下列化學(xué)用語(yǔ)書寫正確的是()

A.硫酸根離子------------

B.2個(gè)氫原子------------H2

C.四氧化三鐵------------O4Fe3

D.五氧化二磷中磷元素的化合價(jià)------------

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【題目】CO2通人NaOH溶液中無明顯現(xiàn)象,為探究?jī)烧呤欠癜l(fā)生反應(yīng),某興趣小組嘗試用不同的方法進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。

1)實(shí)驗(yàn)一:小雨取一充滿CO2的礦泉水瓶, 加入一定量的水,立即擰緊瓶蓋, 振蕩,發(fā)現(xiàn)瓶子變癟。小雨另取一相同的充滿CO2的礦泉水瓶,向其中加入與水等體積的NaOH溶液,立即擰緊瓶蓋,振蕩,得到溶液X?捎^察到加人NaOH溶液的瓶子變癟程度更大,證明_____

2)實(shí)驗(yàn)二:檢驗(yàn)溶液X的成分。小亮首先對(duì)溶液中溶質(zhì)的成分進(jìn)行了猜想。

[提出猜想]①只含有Na2CO3 ②只 含有NaOH ③含有 NaOHNa2CO3

[進(jìn)行實(shí)驗(yàn)]小亮取少量溶液X于一支潔凈的試管中,然后向其中滴加幾滴無色酚酞溶液,溶液變成紅色,于是小亮得出結(jié)論,猜想①一定不成立。而小明認(rèn)為小亮的結(jié)論不正確,小明的理由是_____。

小明設(shè)計(jì)了如下表所示的實(shí)驗(yàn)方案,最終準(zhǔn)確檢驗(yàn)出溶液X的成分,請(qǐng)幫忙完成表格。

實(shí)驗(yàn)步驟

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象及方程式

實(shí)驗(yàn)結(jié)論

a.取適量溶液X于一支潔凈的試管中,加人過量的_____溶液

白色沉淀產(chǎn)生,化學(xué)方程式為_____

猜想_____不成立

b.取步驟a得到的上層清液于另一支潔凈的試管中,滴加幾滴無色酚酞溶液

_____。

猜想①成立

3)實(shí)驗(yàn)三:小強(qiáng)將CO2持續(xù)通人一定濃度的NaOH溶液中,然后按照小明的方案檢驗(yàn)反應(yīng)后溶液中的溶質(zhì)成分,結(jié)果沒有看到白色沉淀產(chǎn)生。小強(qiáng)聯(lián)想起教材中的一個(gè)反應(yīng): ,于是得出氫氧化鈉溶液中通人過量CO2,反應(yīng)后生成_____(填化學(xué)式),因此在實(shí)驗(yàn)中沒有產(chǎn)生白色沉淀。

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【題目】根據(jù)如圖所給儀器,回答下列問題。

1)儀器G的名稱是_____。

2)實(shí)驗(yàn)室要制取并收集較多的二氧化碳,應(yīng)選用的儀器組合是_____(填字母),反應(yīng)的化學(xué)方程式是_____。

3)實(shí)驗(yàn)室若用與(2)中相同的裝置來制取氧氣,則使用的藥品是_____

4)用如圖2所示裝置收集氧氣,且事先在裝置中裝滿水,則氧氣應(yīng)由_____ (填“a”“b”)端通入。

5)實(shí)驗(yàn)室常用加熱氯酸鉀和二氧化錳的混合物來制取氧氣,制取并導(dǎo)出氣體可選擇的裝置組合為_____(填字母) ,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____。

6)若用排水法收集氧氣,當(dāng)_____時(shí)開始收集氧氣,將收集滿氧氣的集氣瓶_____(填)放在實(shí)驗(yàn)臺(tái)上,檢驗(yàn)氧氣的方法為_____。

7)能用向上排空氣法收集二氧化碳的原因是_____,檢驗(yàn)二氧化碳已收集滿的方法是_____

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