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【題目】分析下圖中NaCl、KNO3的溶解度曲線,回答問題。
(1)10℃時(shí),100g水中最多溶解KNO3約______g;
(2)溶解度受溫度變化影響較小的是______;
(3)NaCl溶液中含有少量KNO3,提純NaCl,采用的方法是______(選填“蒸發(fā)結(jié)晶”或“降溫結(jié)晶”)。
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【題目】除去NaCl中混有的細(xì)砂,并利用得到的部分NaCl配制溶液,實(shí)驗(yàn)過程如圖所示:
(1)步驟Ⅱ的操作名稱是 ;
(2)蒸發(fā)時(shí),所用的儀器有鐵架臺(帶鐵圈)、 、蒸發(fā)皿和玻璃棒;
(3)配制50g質(zhì)量分?jǐn)?shù)為6%的NaCl溶液,需NaCl g;
(4)下列情況對所配制溶液質(zhì)量分?jǐn)?shù)無影響的是
A.得到的NaCl未完全干燥
B.用量筒量取水時(shí),仰視讀數(shù)
C.配好的溶液裝瓶后,燒杯內(nèi)有溶液殘留.
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【題目】回答下列與含碳物質(zhì)相關(guān)的問題:
(1)金剛石和石墨的物理性質(zhì)存在較大差異的原因是____;
(2)古字畫保存千年,體現(xiàn)了碳具有的化學(xué)性質(zhì)____;
(3)鑒別CO和CO2,分別將兩種氣體通過下列物質(zhì),不能達(dá)到目的是____;
①紫色石蕊試液
②氫氧化鈉溶液
③灼熱的氧化銅
④澄清的石灰水
(4)煤的氣化是將其轉(zhuǎn)化為可燃性氣體的過程,主要原理是煤(C)和水蒸氣高溫下生成水煤氣(CO、H2),反應(yīng)的化學(xué)方程式是____。
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【題目】氯酸鈉受到撞擊發(fā)生反應(yīng):2NaClO32NaCl+3O2↑。下列有關(guān)說法錯(cuò)誤的是
A.該反應(yīng)為分解反應(yīng)
B.NaClO3中氯元素的化合價(jià)為+3價(jià)
C.反應(yīng)前后氧原子的個(gè)數(shù)不變
D.運(yùn)輸氯酸鈉時(shí)應(yīng)輕拿輕放
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【題目】珍惜生命,遠(yuǎn)離毒品,每年6月26 日是國際禁毒日,毒品冰毒的化學(xué)式為,下列關(guān)于冰毒的說法正確的是
A. 該物質(zhì)中碳、氫、氮元素的質(zhì)量比為10:15:1
B. 該物質(zhì)是由碳、氫、氮三種元素組成的化合物
C. 該物質(zhì)由10個(gè)碳原子,15 個(gè)氫原子和1個(gè)氮原子構(gòu)成
D. 該物質(zhì)充分燃燒只生成二氧化碳和水
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【題目】某校化學(xué)興趣小組的同學(xué)設(shè)計(jì)了如右圖所示的裝置進(jìn)行空氣中氧氣含量實(shí)驗(yàn)的探究:
實(shí)驗(yàn)前注射器中有20 mL氮?dú)?/span>,100 mL集氣瓶中加入10 mL水。實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄如下:
時(shí)間/min | 0 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 |
注射器讀數(shù)/mL | 20.0 | 34.0 | 40.0 | 30.0 | 25.6 | 18.0 | 12.5 | 8.6 | 4.8 | 2.0 | 2.0 |
(1)根據(jù)以上實(shí)驗(yàn)過程和數(shù)據(jù)綜合分析,集氣瓶內(nèi)空氣中氧氣的體積是____________mL;開始體積增大的原因是_______________。
(2)列式計(jì)算空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)______________。
(3)若測量結(jié)果偏小,原因可能是________________。
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【題目】同學(xué)們在學(xué)習(xí)了氧氣的制取和性質(zhì)后,對課后習(xí)題中所提供的儀器、藥品產(chǎn)生了濃厚的興趣,利用它們及其他必要物品進(jìn)行實(shí)驗(yàn)并展開探究。
(1)小麗選擇了上述儀器中的__________(填字母序號,下同)組裝了制取氧氣的發(fā)生裝置,反應(yīng)的文字表達(dá)式為__________。為了收集到純凈的氧氣,她選擇的儀器是_____________。
(2)同學(xué)們又對提供的紅磚粉末進(jìn)行探究。
[提出問題]紅磚粉末能否作為過氧化氫溶液分解的催化劑?它是否比二氧化錳的催化效果更好?
[實(shí)驗(yàn)探究]
實(shí)驗(yàn)步驟 | 實(shí)驗(yàn)操作及現(xiàn)象 | 實(shí)驗(yàn)結(jié)論 |
步驟一 | 取5 mL過氧化氫溶液于試管中,將帶火星的木條伸入試管中,木條沒有復(fù)燃;向上述試管中加人少量紅磚粉末,將帶火星木條伸入試管中,木條復(fù)燃。 | _____________。 |
步驟二 | 在步驟一的試管中再次加人過氧化氫溶液,將帶火星木條伸入試管中,木條復(fù)燃,待試管中又沒有現(xiàn)象發(fā)生時(shí),再多次重復(fù)上述操作,看到帶火星木條依然能復(fù)燃。 | 依據(jù)是_____________。 |
步驟三 | 另取兩支試管,各加入5mL過氧化氫溶液,再向試管中分別加入少量二氧化錳粉末和紅磚粉末,觀察到加入二氧化錳的試管產(chǎn)生氣泡的速率明顯大于加入紅磚粉末的試管。 | _____________。 |
[反思評價(jià)]小紅對步驟三的結(jié)論提出質(zhì)疑,理由是_____________。
[拓展提升]小軍使用另外一種儀器也完成了步驟三的實(shí)驗(yàn),并且得出了同樣的結(jié)論,他選擇的是圖中提供的儀器_____________(填字母序號),使用該儀器的優(yōu)點(diǎn)是_____________(答一點(diǎn)即可),具體的操作是_____________。
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【題目】下圖是實(shí)驗(yàn)室制取氧氣和氧氣性質(zhì)實(shí)驗(yàn)的常用儀器,請根據(jù)圖中提供的信息,回答問題:
(1)裝置圖中標(biāo)號a儀器的名稱是_____________。
(2)若選擇A裝置制取氧氣,發(fā)生反應(yīng)的文字表達(dá)式為_____________, 收集一 瓶干燥的氧氣應(yīng)選擇裝置__________,(填字母序號),檢驗(yàn)氧氣是否收集滿的正確操作是__________(選填“F”或“G”);若選擇B裝置制取氧氣,所用的藥品是__________。
(3)若用高錳酸鉀制取并收集氧氣,應(yīng)選擇的裝置是__________(填字母序號),該裝置還需要進(jìn)行改進(jìn)的是___________,小明在實(shí)驗(yàn)過程中發(fā)現(xiàn)試管炸裂,請你幫他分析可能的原因是__________(答一點(diǎn)即可)。
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【題目】構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)可以幫助我們更好地理解知識間的內(nèi)在聯(lián)系。A~H是初中化學(xué)常見的物質(zhì),它們相互之間的關(guān)系如圖所示。已知A為暗紫色固體,B、G都是黑色固體,E、F常溫下為液態(tài),D能使帶火星木條復(fù)燃,H能使澄清石灰水變渾濁。圖中“→”表示一種物質(zhì)能生成另一種物質(zhì),部分反應(yīng)物、生成物及反應(yīng)條件未標(biāo)出。試回答:
(1)寫出下列物質(zhì)的名稱A______________;E_____________;H_______________。
(2)反應(yīng)①的文字表達(dá)式為_____________,屬于基本反應(yīng)類型中的_______________。
(3)反應(yīng)③的現(xiàn)象是______________。
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【題目】實(shí)驗(yàn)室中常用過氧化氫或高錳酸鉀分解制取氧氣,具有反應(yīng)快、操作簡便、便于收集等特點(diǎn),但成本高,無法大量生產(chǎn)。工業(yè)生產(chǎn)則需考慮原料是否易得、價(jià)格是否便宜、成本是否低廉、能否大量生產(chǎn)以及對環(huán)境的影響等。下圖為工業(yè)制取氧氣的部分流程示意圖,請根據(jù)圖示回答相關(guān)問題:
(1)潔凈的空氣屬于_____________(填“混合物”或“純凈物”)。
(2)液態(tài)空氣在空氣分餾塔中蒸發(fā)即可分離出氧氣和氮?dú),原理?/span>___________。
(3)用辯證的觀點(diǎn)看,氧氣既有利的一面 ,也有有害的一面, 請各寫出一點(diǎn):有利的一面___________,有害的一面_____________。
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