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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】各種物質(zhì)之間存在著某種聯(lián)系,請(qǐng)分別用大于”“小于等于填空。

1)溫度:氫氧化鈉溶于水______硝酸銨溶于水(水的初溫相同)。

2)通常狀況下的液體體積:酒精與水混合______。

3)將10%的氯化鈉溶液與20%的氯化鈉溶液混合后,溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)______10%。

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】硝酸鉀不飽和溶液中加入硝酸鉀晶體,在此變化過(guò)程中,溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)%與加入硝酸鉀晶體的質(zhì)量的關(guān)系正確的是(

A.B.C.D.

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】常溫下,在兩只各盛有水的燒杯中,分別加入相同質(zhì)量的甲、乙兩種物質(zhì),使其充分溶解,結(jié)果如圖所示。下列說(shuō)法不正確的是(

A.甲溶液是飽和溶液

B.常溫下,水中溶解的甲、乙兩種物質(zhì)的質(zhì)量不相同

C.升高溫度,剩余的甲固體,一定能繼續(xù)溶解

D.乙溶液可能是飽和溶液,也可能是不飽和溶液

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】某同學(xué)進(jìn)行“物質(zhì)溶解的吸熱或放熱”的探究實(shí)驗(yàn).他取三支試管,向試管中分別注入水,測(cè)得水的初溫為,再分別向三支試管中各加入、固體,振蕩.

“振蕩”試管的目的是________

用溫度計(jì)分別測(cè)三支試管中溶液的溫度,高于的是________溶液,這是因______

裝有溶液的試管外壁有水珠產(chǎn)生,原因是________

由此探究實(shí)驗(yàn)可知________溶于水溫度沒有明顯的變化.

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】、、四個(gè)燒杯中分別盛有水,在相同的溫度下,向四個(gè)燒杯中依次加入、的同種物質(zhì),充分溶解后的情況如圖所示。則燒杯中一定是不飽和溶液的是(

A.B.C.D.

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】化學(xué)小組為探究鐵、銅、鋅、銀的金屬活動(dòng)性順序,設(shè)計(jì)如下三個(gè)實(shí)驗(yàn)(其中金屬均已打磨,其形狀、大小及同種稀鹽酸的用量均相同):

1)實(shí)驗(yàn)①的化學(xué)方程式為______;一段時(shí)間后,觀察到實(shí)驗(yàn)②的銅片表面有銀白色固體附著,這說(shuō)明銅比銀的活動(dòng)性______(填強(qiáng))。

2)甲同學(xué)認(rèn)為通過(guò)實(shí)驗(yàn)①和③可比較鋅和鐵的金屬活動(dòng)性,他依據(jù)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是______。

3)乙同學(xué)認(rèn)為上述實(shí)驗(yàn)方案不足以得出四種金屬的活動(dòng)性順序,并在上述實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上補(bǔ)充了一個(gè)實(shí)驗(yàn)(如圖所示),實(shí)現(xiàn)了探究目的,則乙同學(xué)的實(shí)驗(yàn):X是金屬______,Y______溶液。

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】實(shí)驗(yàn)室使用塊狀石灰石(雜質(zhì)不溶于水且不和水反應(yīng))和稀鹽酸制取CO2,當(dāng)觀察不到有氣泡產(chǎn)生,固體仍有剩余時(shí),通常認(rèn)為反應(yīng)結(jié)束,剩余液呈中性,某興趣小組對(duì)此進(jìn)行了以下探究:

(實(shí)驗(yàn)操作)

1)向試管中加入5粒石灰石,傾倒約試管容積1/3的稀鹽酸(11);觀察不到氣泡后,仍有固體剩余;將試管靜置。

2)取上層清液,用pH試紙測(cè)得溶液pH=2,說(shuō)明溶液顯酸性

(提出問(wèn)題Ⅰ)

反應(yīng)后剩余溶液中有哪些物質(zhì)?其中能使溶液pH=2的有哪些?

(實(shí)驗(yàn)探究Ⅰ)

1)甲同學(xué)通過(guò)實(shí)驗(yàn)排除了CaCl2的可能性,簡(jiǎn)述其實(shí)驗(yàn)方案_____。

2)乙同學(xué)將CO2通入蒸餾水中至飽和,測(cè)得pH>5。

3)綜合甲、乙兩同學(xué)實(shí)驗(yàn)得出的結(jié)論是:剩余液中還含有_____。

(提出問(wèn)題Ⅱ)

試管中剩余固體是否仍含有CaCO3?

(實(shí)驗(yàn)探究Ⅱ)

小組同學(xué)向試管中繼續(xù)加入稀鹽酸(11),又有大量氣泡產(chǎn)生。

1)由此得出的結(jié)論是剩余固體中含有CaCO3;發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是_____

2)比較稀鹽酸加入前后的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,解釋“又有大量氣泡產(chǎn)生”的原因是_____

(拓展延伸)

1)反應(yīng)剩余液放置一段時(shí)間后,溶液pH增大,其主要原因是_____

2)假如用100g 14.6%的稀鹽酸和足量的石灰石反應(yīng),看不到氣泡產(chǎn)生時(shí),停止收集氣體,收集到的CO2質(zhì)量_____(填“大于”、“小于”或“等于”)8.8g。

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】某研究性學(xué)習(xí)小組設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)裝置(如下圖),既可用于制取氣體,又可用于驗(yàn)證物質(zhì)性質(zhì)。

1)當(dāng)打開K1,關(guān)閉K2時(shí),利用Ⅰ、Ⅱ裝置可直接進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)是_____(填序號(hào))。

①大理石與稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳

②鋅與稀硫酸反應(yīng)制取氫氣

小慧認(rèn)為在不改變Ⅰ、Ⅱ裝置的儀器及位置的前提下,該裝置還可用于制取氧氣,寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式_____;反應(yīng)結(jié)束后,若要分離裝置I中的剩余物質(zhì)需進(jìn)行的操作是_____。

2)當(dāng)打開K2,關(guān)閉K1時(shí),利用Ⅰ、Ⅲ裝置還可驗(yàn)證二氧化碳的某些性質(zhì)。若觀察到裝置Ⅲ的小燒杯中蠟燭由下向上依次熄滅,可證明的二氧化碳性質(zhì)是_____C為干燥管,用于防止液體倒吸)。

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】透過(guò)現(xiàn)象看本質(zhì)是科學(xué)課堂的精髓,借助某些實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象如溶液顏色變化、沉淀生成或消失、產(chǎn)生氣泡等,可以幫助我們確認(rèn)化學(xué)反應(yīng)是否發(fā)生。結(jié)合下圖,回答問(wèn)題:

1)如圖甲,B中觀察到產(chǎn)生白色沉淀時(shí),證明CO2NaOH溶液發(fā)生了反應(yīng),寫出其反應(yīng)的化學(xué)方程式_____。該實(shí)驗(yàn)還可將BaCl2溶液換成_____溶液,也能證明上述反應(yīng)的發(fā)生。

2)圖乙中,通過(guò)觀察到D中出現(xiàn)_____現(xiàn)象,證明NaOH溶液和稀鹽酸發(fā)生了反應(yīng)。

總結(jié)上述實(shí)驗(yàn)及現(xiàn)象,若化學(xué)反應(yīng)無(wú)明顯現(xiàn)象時(shí),可通過(guò)檢驗(yàn)有新物質(zhì)生成或_____的方法證明反應(yīng)的發(fā)生。

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】黃銅渣中約含鋅7%、氧化鋅31%、銅50%、氧化銅53%,其余為雜質(zhì),處理黃銅渣可得到硫酸鋅,其主要流程如下(雜質(zhì)不溶于水也不參與反應(yīng))

1)溶液A中的陽(yáng)離子有_____(填離子符號(hào))。

2)步驟Ⅱ中溶液由藍(lán)色變?yōu)闊o(wú)色的化學(xué)反應(yīng)方程式為_____。

3)溶液A_____(填“大于”、“小于”或“等于”)溶液C質(zhì)量。

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