科目: 來源: 題型:
【題目】一定條件下,下列物質(zhì)在密閉容器內(nèi)充分反應(yīng),測得反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量如下:
純凈物 | 乙醇 | 氧氣 | 二氧化碳 | 水 | X |
反應(yīng)前質(zhì)量/g | 2.3 | 4 | 0 | 0 | 0 |
反應(yīng)后質(zhì)量/g | 0 | 0 | 2.2 | 2.7 | 待測 |
A.反應(yīng)后X的質(zhì)量為1.5g B.X中一定含有碳元素和氧元素
C.X中一定含有碳元素和氫元素 D.X中兩種元素的質(zhì)量比是1:1
查看答案和解析>>
科目: 來源: 題型:
【題目】有一包金屬粉末,可能由Mg、Zn、Fe、Al、Ag等金屬中的一種或幾種組成,取該樣品2.4g,加入100g稀硫酸恰好完全反應(yīng),得0.2gH2和無色溶液。下列說法正確的是
A. 樣品中定只含有Mg B. 樣品中一定不含有Ag,可能含有Fe
C. 無色溶液中溶質(zhì)總質(zhì)量量為12g D. 稀硫酸的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為19.6%
查看答案和解析>>
科目: 來源: 題型:
【題目】被螞蟻、蚊蟲叮咬后人會感覺痛癢,這是由于昆蟲分泌出的酸性物質(zhì)有刺激作用,該酸性物質(zhì)的主要成分是甲酸(CH2O2)。下列有關(guān)說法正確的是( )
A. 甲酸溶液能使紫色石蕊試液變藍色
B. 甲酸中碳、氫、氧三種元素的質(zhì)量比為6:1:16
C. 甲酸由1個碳原子、2個氫原子和2氧原子構(gòu)成
D. 可選用濃氫氧化鈉溶液等堿性物質(zhì)來涂抹患處
查看答案和解析>>
科目: 來源: 題型:
【題目】物質(zhì)的檢驗和鑒別是很多童鞋心中的痛,但敢于直面?zhèn)吹牟攀钦娴挠率俊S幸还腆w粉末M,它可能含有Zn、ZnO、Zn(OH)2、ZnCO3中的一種或兩種,立信實驗小組對其成分展開了探究。
已知:ZnO+2HCl=ZnCl2+H2O,ZnCO3+2HCl=ZnCl2+H2O+CO2↑
(1)探究M中是否含有Zn和ZnCO3
①取適量M于試管中,加入足量稀鹽酸,觀察到試管中有大量氣泡產(chǎn)生,然后將氣體通入___________(填一種化學(xué)試劑),出現(xiàn)渾濁現(xiàn)象,證明M中一定含有ZnCO3。
②為證明M中是否含有Zn,小立同學(xué)另取足量M加入適量_____溶液(填一種化學(xué)試劑)中,充分?jǐn)嚢瑁o置一段時間后,沒有明顯現(xiàn)象,由此證明M中 沒有Zn。
(2)探究M中是否還含有ZnO及Zn(OH)2
(實驗操作)
Ⅰ.分別取1.0 gZnO、1.0 g Zn(OH)2和1.0 g ZnCO3于甲、乙、丙三支試管中,分別逐滴 加入相同溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的稀鹽酸直至粉末恰好消失。在下表中記錄消耗的同濃度稀鹽酸的體積(以下體積均在同一條件下測定,且保留到小數(shù)點后2位)。
ZnO | Zn(OH)2 | ZnCO3 | |
消耗稀鹽酸的體積 /mL | 6.48 | 7.92 | 10.00 |
Ⅱ.取M粉末1.0 g,加入上述同一濃度的稀鹽酸至粉末恰好溶解。此時消耗稀鹽酸的體積為9.12mL。
(實驗分析及結(jié)論)
M粉末不只含有ZnCO3,理由是___________________________。
(實驗反思)為確定M粉末的具體成分,同學(xué)們認(rèn)為還需要補充如下實驗:分別取1.0 gM粉末和1.0 g_________(填ZnO或Zn(OH)2或ZnCO3)于A、B試管中,分別加入足量稀鹽酸,測定生成的氣體體積分別為108 mL和144 mL。由此可知M粉末中含有ZnCO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為_____,M粉末中除ZnCO3外的另一種物質(zhì)為_____。
查看答案和解析>>
科目: 來源: 題型:
【題目】根據(jù)下圖裝置,回答下列有關(guān)問題:
(1)裝置圖中儀器 a 的名稱為_____。
(2)若用 G 裝置采用排空法收集氫氣,氫氣應(yīng)從_____進(選“b”或“c”)。
(3)制取二氧化碳最好選用的發(fā)生裝置是_____(填字母序號),該裝置與另一個可 選用的裝置相比,其主要優(yōu)點是_____。
查看答案和解析>>
科目: 來源: 題型:
【題目】六芒星是女神的象征符號,寓意著守護和保護。守護我們的祖國繁榮昌盛,守護大家學(xué)業(yè)有成,中考必勝! 已知 A~F 均是初中化學(xué)常見的化合物。A 為最常用的溶劑,B、C、F 的物質(zhì)類別相同。它們相互間轉(zhuǎn)化或發(fā)生反應(yīng)的關(guān)系如圖所示。(“—”表示兩種物質(zhì)間能發(fā)生化學(xué)反應(yīng),“→”表示兩種物質(zhì)間的轉(zhuǎn)化關(guān)系,部分反應(yīng)物或生成物以及反應(yīng)條件已略去)請回答:
(1)A 的化學(xué)式是_____;
(2)F→B 反應(yīng)的化學(xué)方程式是_____。
查看答案和解析>>
科目: 來源: 題型:
【題目】用相應(yīng)的化學(xué)方程式回答下列問題:
(1)CO2 對澄清的石灰水說:“我寧愿放棄飛翔,只為你更加堅強”_______;
(2)你帶著悲傷行走在黑暗里。寂穆的夜空沒有星月的點綴,身旁的樹木、房屋、萬事萬物連同你自己,都融于宇宙的虛無縹緲之中。黑暗,壓抑、膨脹、嚴(yán)嚴(yán)實實 包圍整個世界,讓你害怕,彷徨,無奈。突然,眼前出現(xiàn)一扇窗,流漏出點點昏 黃的燈光。你欣喜地奔去看,一盞酒精燈撲騰著羸弱的火苗,徹底撕破了黑暗的防線。寫出酒精燃燒的化學(xué)方程式:________________。
查看答案和解析>>
科目: 來源: 題型:
【題目】下圖是甲、乙兩種固體物質(zhì)在水中的溶解度曲線。下列說法不正確的是
A.10℃時,甲、乙兩種物質(zhì)的飽和溶液濃度相同
B.恒溫蒸發(fā)溶劑可使接近飽和的乙溶液變成飽和溶液
C.30℃時,將 40g 甲物質(zhì)加入 50g 水中,充分溶解后溶液的質(zhì)量為 80g
D.10℃時,將甲、乙兩種飽和溶液升溫至 30 ℃,溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)都增大
查看答案和解析>>
科目: 來源: 題型:
【題目】化學(xué)源于生活,用于生活,高于生活。用化學(xué)的視角感悟別樣的人生,從儀器里也能看到人生。如圖所示的四個裝置及其使用方法錯誤的一項是
A. 液體加熱B. 活性炭凈水器
C. 過濾D.蒸餾
查看答案和解析>>
科目: 來源: 題型:
【題目】實驗室有包固體物質(zhì), 可能含有氯化鈉、硫酸鈉、碳酸鉀、硝酸鈉和高錳酸鉀中的一種或幾種。 為了確定該固體的成分,某化學(xué)小組的同學(xué)按下列框圖進行實驗。
回答下列問題:
(1)該固體中一定沒有_____。
(2)第③步發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)方程式為_____。
(3)為了不干擾對第②和④步實驗結(jié)論的判斷,試劑A應(yīng)選擇_____。
查看答案和解析>>
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報平臺 | 網(wǎng)上有害信息舉報專區(qū) | 電信詐騙舉報專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報專區(qū)
違法和不良信息舉報電話:027-86699610 舉報郵箱:58377363@163.com