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【題目】“愚人金”實為銅鋅合金,外觀與黃金極為相似,常被不法商販冒充黃金牟取暴利,下列關(guān)于鑒別“愚人金”與黃金的實驗方案,合理的是
比較硬度,硬度小的是“愚人金”
灼燒,表面變色的是“愚人金”
浸沒在稀硫酸中,表面有氣泡產(chǎn)生的是“愚人金”
浸沒在硫酸鋅溶液中,表面附著白色物質(zhì)的是“愚人金”
A. B. C. D.
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【題目】氧化亞銅(Cu2O)可用于生產(chǎn)船底防污漆,防止海生物對船舶設(shè)備的污損,F(xiàn)將Cu2O和Cu的固體混合物6.8g放入燒杯中,加入23.0g稀硫酸,恰好完全反應(yīng)后,過濾,并用15.0g蒸餾水洗滌,得到濾液和4.8g干燥固體(已知:Cu2O+H2SO4=CuSO4+Cu+H2O)。請計算:
(1)Cu2O中銅元素的化合價為_____價。
(2)所得濾液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)_____。
(3)若將上述23.0g稀硫酸,稀釋為溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)為4.9%的溶液,需要加入水的質(zhì)量_____。
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【題目】興趣小組在探究金屬的化學(xué)性質(zhì)時,進行實驗并將實驗情況記錄如下。
甲組 | 乙組 | ||
實驗操作 | 實驗操作 | ||
實驗現(xiàn)象 | 無明顯現(xiàn)象 | 實驗現(xiàn)象 | 鋁片表面有氣泡產(chǎn)生 |
實驗結(jié)論 | —— | 實驗結(jié)論 | 用化學(xué)方程式表示產(chǎn)生氣泡的原因:_____ |
(提出問題)甲組實驗中為什么沒有氣泡產(chǎn)生?
(猜想與假設(shè))鋁表面的氧化膜阻止了鋁和稀硫酸反應(yīng)的發(fā)生。
(進行實驗)
實驗操作 | 實驗現(xiàn)象 | 實驗結(jié)論 |
將打磨后的鋁片放入試管中,加入5mL 10%的稀硫酸。 | 有氣泡產(chǎn)生 | 鋁表面的氧化膜阻止了鋁與稀硫酸反應(yīng)的發(fā)生 |
(反思與評價)乙組實驗中使用的鋁片也有氧化膜,卻觀察到有氣泡產(chǎn)生。同學(xué)們認為可能是鹽酸中的氯離子對反應(yīng)產(chǎn)生了影響,設(shè)計以下實驗繼續(xù)探究。
實驗序號 | 1 | 2 | 3 |
實驗操作 | |||
實驗現(xiàn)象 | 有氣泡產(chǎn)生 | 有氣泡產(chǎn)生 | 無明顯現(xiàn)象 |
(1)實驗1不能證明“鹽酸中的氯離子對反應(yīng)產(chǎn)生影響”,理由是_____。
(2)對比實驗2和實驗3,能證明“鹽酸中的氯離子對反應(yīng)產(chǎn)生影響”。試劑A是_____溶液(填序號,下同),試劑B是_____溶液。
A 硫酸銅 B 氯化鈉 C 硫酸鈉 D 氯化鋅
(拓展延伸)若要驗證金屬鐵、銅、鋁的活動性強弱,只需一種試劑直接與上述三種金屬反應(yīng)就能達到目的,該試劑可選用_____溶液(填序號)。
a.稀鹽酸 b.硫酸銅 c.氯化鋁 d.硫酸亞鐵
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【題目】人們使用天然氣(主要成分為甲烷)過程中要注意通風,如果氧氣不足會產(chǎn)生一氧化碳,使人中毒。某興趣小組利用圖1裝置,在老師指導(dǎo)下制取氧氣和甲烷,并檢驗甲烷燃燒后的氣體產(chǎn)物。
(1)小王用無水醋酸鈉(化學(xué)式為CH3COONa)和堿石灰固體混合加熱制取甲烷,發(fā)生裝置應(yīng)選擇上圖中的_____(填序號)。
(2)小李用一定溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)的過氧化氫溶液和二氧化錳粉末制取并收集一瓶干燥的氧氣,請從上面選擇裝置圖,正確的組裝順序為_____(填序號)。
(3)圖2是小張對甲烷在氧氣中燃燒后的氣體產(chǎn)物進行驗證的實驗(假定每步均完全反應(yīng))。(溫馨提示:無水硫酸銅吸水后變藍,常用于驗證水的存在。)請回答:
①如果將甲、乙裝置順序進行交換,則不能驗證燃燒產(chǎn)物中的_____;
②完成實驗報告:
實驗操作 | 實驗現(xiàn)象 | 實驗結(jié)論 |
將甲烷燃燒后的氣體產(chǎn)物按上圖所示進行驗證 | 甲裝置中_____ | 燃燒產(chǎn)物中有H2O |
乙裝置的質(zhì)量增加 | 燃燒產(chǎn)物中有_____ | |
丁和戊裝置中無明顯現(xiàn)象 | 燃燒產(chǎn)物中沒有CO |
③請寫出該實驗中甲烷燃燒的化學(xué)方程式_____。
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【題目】我國制堿工業(yè)先驅(qū)侯德榜發(fā)明了“侯氏制堿法”。其模擬流程如下:
(小資料)
Ⅰ、貝殼的主要成分是CaCO3;
Ⅱ、飽和食鹽水中發(fā)生的主要反應(yīng)為:NH3+CO2+H2O=NH4HCO3;NH4HCO3+NaCl=NaHCO3↓+NH4Cl。
(1)上述流程中不涉及的基本反應(yīng)類型是_____。
(2)過程②中主要操作的名稱是_____。
(3)過程①中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____。
(4)上述流程中可以循環(huán)利用的物質(zhì)是_____(填化學(xué)式)。
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【題目】下圖為A、B兩種固體物質(zhì)的溶解度曲線。
(1)t1℃時A、B兩種物質(zhì)的溶解度為_____。
(2)使一定量接近飽和的B物質(zhì)溶液變成飽和溶液,可以選擇的方法是_____(填序號)。
①降低溫度 ②增加溶質(zhì) ③蒸發(fā)溶劑
(3)t2℃時,分別用等質(zhì)量A、B制成飽和溶液,需水的質(zhì)量A_____B(填“>”、“=”或“<”)。
(4)將100g溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)25%的A溶液從t2℃降溫到t1℃,此時A溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)是_____。
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【題目】經(jīng)過一年的化學(xué)學(xué)習(xí),同學(xué)們已初步了解它與生活的聯(lián)系相當密切,請按要求完成下列問題:
(1)生活中的“消毒”:漂白粉可用于水的殺菌消毒,某工廠制取漂白粉的化學(xué)原理為:2X+2Ca(OH)2=CaCl2+Ca(ClO)2+2H2O,則X的化學(xué)式為_____。
(2)生活中的“營養(yǎng)”:食品營養(yǎng)與化學(xué)關(guān)系密切。“補鐵醬油”、“加碘食鹽”“高鈣牛奶”中的鐵、碘、鈣是指_____(填“分子”、“原子”或“元素”)。
(3)生活中的“化肥”:農(nóng)田中種植的植物葉片發(fā)黃,而且出現(xiàn)了蟲害現(xiàn)象。你應(yīng)建議農(nóng)民伯伯施加的復(fù)合肥料是_____(填序號)。
A NH4HCO3 B K2SO4 C KNO3 D Ca(H2PO4)2
(4)生活中的“除污”:用洗滌劑清洗油污,是利用了洗滌劑的_____作用。
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【題目】水是重要的自然資源。
(1)生活中,通?捎_____來區(qū)別硬水和軟水;實驗室中,可用_____操作將自來水變?yōu)榧兯?/span>
(2)市售“自熱米飯”的加熱原理:飯盒夾層中的水與生石灰接觸發(fā)生反應(yīng)放出大量的熱。該反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____。
(3)在化學(xué)實驗中,水是一種常用的試劑。下列物質(zhì)與水混合不能形成溶液的是_____(填序號)。
A 干冰 B 食鹽 C 植物油 D 氨氣
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【題目】“對比實驗”是化學(xué)學(xué)習(xí)中行之有效的思維方法,以下實驗沒有體現(xiàn)“對比”的是( )
A.探究鐵釘銹蝕的條件B.探究燃燒的條件
C.探究水的組成D.探究分子運動速率與溫度關(guān)系
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