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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】水是生命之源,人類(lèi)的日常生活與工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)都離不開(kāi)水.

1)如圖所示的3個(gè)實(shí)驗(yàn),A中水發(fā)生了_________(填“物理”或“化學(xué)”)變化;B中試管2內(nèi)得到的氣體為__________;該實(shí)驗(yàn)說(shuō)明水是由___________組成的。C中活性炭的作用是__________,經(jīng)過(guò)此凈水器得到的水仍然不是純水,若想得到純水可采用的方法是__________

2)硬水會(huì)給生產(chǎn)、生活帶來(lái)許多不便。

①檢驗(yàn)一份自來(lái)水水樣是硬水還是軟水的方法是向水樣中加入___________來(lái)鑒別,若看到___________的現(xiàn)象證明是硬水。

②生活中可以通過(guò)煮沸的方法來(lái)降低水的硬度,硬水在煮沸過(guò)程中發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)之一是:碳酸氫鈣碳酸鈣+二氧化碳+水,該反應(yīng)屬于基本反應(yīng)類(lèi)型中的______反應(yīng)。

3)節(jié)約用水是每個(gè)公民的義務(wù),下列用水方式應(yīng)該提倡的是_________(填字母序號(hào))。

A用漱口杯接水刷牙  B不間斷地邊流水邊洗衣

C用淘米水、洗菜水澆花、沖廁所 D用噴灌、滴灌的方法澆灌農(nóng)田和園林

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】對(duì)知識(shí)的歸納與整理是學(xué)習(xí)化學(xué)的一種重要方法.現(xiàn)有下列三個(gè)化學(xué)反應(yīng),請(qǐng)分別寫(xiě)出它們的文字表達(dá)式:

1)碳燃燒________________;

2)磷燃燒____________;

3)石蠟燃燒_______________。

通過(guò)比較我們發(fā)現(xiàn):它們有許多相似之處,其一________,其二__________。我能另寫(xiě)一個(gè)符合這兩點(diǎn)的化學(xué)反應(yīng)的文字表達(dá)式:___________;它們之間也存在相異之處,其中有一個(gè)反應(yīng)與眾不同,這個(gè)反應(yīng)的不同之處是_______________。

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖為某粒子的結(jié)構(gòu)示意圖,有關(guān)該粒子的說(shuō)法中錯(cuò)誤的是 。

A.該粒子的原子核內(nèi)有 12 個(gè)質(zhì)子

B.該粒子的核外有三個(gè)電子層

C.該粒子在化學(xué)反應(yīng)中易失去 2 個(gè)電子

D.該粒子在化學(xué)反應(yīng)中易形成陰離子

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】已知堿性溶液能使無(wú)色酚酞溶液變紅,氨氣(NH3)的水溶液具有堿性。某興趣小組設(shè)計(jì)以下實(shí)驗(yàn),探究分子運(yùn)動(dòng)的有關(guān)情況。請(qǐng)回答實(shí)驗(yàn)中的有關(guān)問(wèn)題。

(1)實(shí)驗(yàn)一:在盛有少量蒸餾水的小燒杯中滴入23滴酚酞溶液,再向其中滴加濃氨水。由實(shí)驗(yàn)一觀察到的現(xiàn)象為______。

(2)實(shí)驗(yàn)二(如甲所示):燒杯B中的現(xiàn)象是_____;產(chǎn)生這一現(xiàn)象的原因是_____。

(3)在做完實(shí)驗(yàn)一、二后,為使實(shí)驗(yàn)結(jié)論準(zhǔn)確可靠,該興趣小組設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)三(如乙所示)作為對(duì)比實(shí)驗(yàn)。你認(rèn)為有無(wú)必要?為什么?_____。

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】竹子是“有節(jié)、中空、四季常綠”植物。同學(xué)們對(duì)竹子中的氣體成分展開(kāi)了探究,測(cè)定其成分。

(查閱資料)是一種無(wú)色無(wú)味的氣體,相同條件下密度大于空氣的密度,能溶于水,能使澄清石灰水變渾濁。

1)收集竹子中的氣體。

小華提出:將一節(jié)竹子浸沒(méi)在水中,在竹子上鉆孔,用排水法收集氣體。小剛提出:可用注射器從竹子中抽取氣體。大家認(rèn)為兩人的想法都可行,于是分為A、B兩組,在相同的條件下,A組采用小華的取氣方法,B組采用小剛的取氣方法,分別完成下面的實(shí)驗(yàn)。

2)檢驗(yàn)氣體中是否含有二氧化碳?xì)怏w。

實(shí)驗(yàn)步驟

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

實(shí)驗(yàn)結(jié)論及解釋

向所選取的氣體中加入______________

變渾濁

有二氧化碳

3)經(jīng)過(guò)AB兩組同學(xué)的試驗(yàn)后,用精確的方法測(cè)定二氧化碳的含量,測(cè)得A組二氧化碳含量總是小于B組的,你認(rèn)為原因是______________

4)測(cè)定氧氣含量。

(查閱資料)紅磷的著火點(diǎn)為240℃,白磷的著火點(diǎn)為40℃。

(設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn))同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)了如下圖所示的方案一和方案二來(lái)測(cè)定氧氣含量。

(進(jìn)行實(shí)驗(yàn))按上述兩個(gè)方案進(jìn)行多次實(shí)驗(yàn)。

(反思與評(píng)價(jià))

a.實(shí)驗(yàn)中磷的量應(yīng)為足量,原因是______________。

b.兩個(gè)方案的實(shí)驗(yàn)測(cè)定結(jié)果不同,測(cè)定結(jié)果比較準(zhǔn)確的是方案__________,原因是____________。

c.經(jīng)過(guò)A、B兩組同學(xué)的實(shí)驗(yàn),A組測(cè)得的含氧量總是大于B組的,你認(rèn)為原因是____________。

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖是實(shí)驗(yàn)室制取氣體的的常用實(shí)驗(yàn)裝置,請(qǐng)根據(jù)所學(xué)的知識(shí)回答下列問(wèn)題。

1)寫(xiě)出編號(hào)①所指儀器的名稱(chēng):______________。

2)寫(xiě)出利用A裝置制取氧氣的化學(xué)方程式___________

3)若用過(guò)氧化氫溶液制取一瓶干燥的氧氣,需要用到裝置F,裝置F中應(yīng)裝入濃硫酸,作用是吸收水蒸氣,則整個(gè)實(shí)驗(yàn)中正確的接口順序?yàn)?/span>b__________(填小寫(xiě)字母)。

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】已知AB、C、D、E是初中化學(xué)常見(jiàn)的五種不同的物質(zhì),其中B、D常溫時(shí)為液態(tài),且元素種類(lèi)相同,AE反應(yīng)劇烈,火星四射,且E始終黑色固體(說(shuō)明“——→”表示轉(zhuǎn)化,“——”表示相互之間能反應(yīng))。根據(jù)如圖所示回答下列問(wèn)題:

1)寫(xiě)出有關(guān)物質(zhì)的化學(xué)式:C__________

2)寫(xiě)出AE的化學(xué)方程式______________,該反應(yīng)的基本反應(yīng)類(lèi)型為_________

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】天然水凈化為自來(lái)水的主要流程如下:

(1)下列說(shuō)法不正確的是__(填字母).

A.過(guò)濾池可以除去難溶性雜質(zhì) B.活性炭吸附池可以除去水中的色素和臭味

C.清水池中一定是軟水 D.投藥消毒發(fā)生的是化學(xué)變化

(2)自然界中的水多含雜質(zhì).含有較多可溶性鈣、鎂化合物的水稱(chēng)為硬水,鑒別硬水和軟水的方法是加入_______

(3)每一滴水都來(lái)之不易,列舉一條生活中具體可行的節(jié)水措施:___________

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】下列化學(xué)方程式中書(shū)寫(xiě)完全正確的是( 。

A. 鋁與稀硫酸反應(yīng)生成硫酸鋁和氫氣:Al+H2SO4=AlSO4+H2

B. 鎂在空氣中燃燒生成氧化鎂:2Mg+O22MgO

C. 過(guò)氧化氫分解:H2O2H2+O2

D. 木炭與氧化銅在高溫下反應(yīng)生成銅和二氧化碳:C+CuO2Cu+CO2

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖表示治理汽車(chē)尾氣所涉及反應(yīng)的微觀過(guò)程。下列說(shuō)法不正確的是( )

A. 圖中單質(zhì)的化學(xué)式為N2

B. 該反應(yīng)使有毒氣體轉(zhuǎn)化為無(wú)毒氣體

C. 反應(yīng)物都屬于氧化物

D. 反應(yīng)中原子、分子個(gè)數(shù)都不變

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