科目: 來源: 題型:
【題目】粗鹽溶液中含有 CaCl2MgSO4 等可溶性雜質(zhì),依次向溶液中加入過量的石灰水過量的 BaCl2溶液過量的 Na2CO3溶液,充分反應后過濾,然后向濾液加入適量稀鹽酸,將反應所得溶液蒸發(fā)結(jié)晶即可得到純凈的氯化鈉固體請回答:
(1)寫出加入石灰水時反應的化學方程式_____(提示:微溶物不形成沉淀);
(2)加入 Na2CO3溶液的目的是什么_____?
(3)蒸發(fā)操作時用玻璃棒攪拌的目的是什么_____?
查看答案和解析>>
科目: 來源: 題型:
【題目】現(xiàn)有A~F六種物質(zhì),它們之間有如圖所示的轉(zhuǎn)化關系(“—”表示相連的兩種物質(zhì)能發(fā)生反應,“→”表示一步反應完成,部分物質(zhì)和反應條件已略去),已知A是人體胃液的主要成分,B是氣態(tài)氧化物,C俗稱純堿,E可用作食品干燥劑,且BCDEF中含有同一種元素則B的化學式為_____;F的用途是_____;C→D的化學方程式為_____
查看答案和解析>>
科目: 來源: 題型:
【題目】如圖為氯化銨和硝酸鉀的溶解度曲線,請你根據(jù)曲線回答以下問題:
(1)當氯化銨的溶液較稀時,降溫不能使其變?yōu)轱柡腿芤,此時可采用向溶液中加入氯化銨固體和_____的方法來使其變?yōu)轱柡腿芤海?/span>
(2)t℃時,分別將硝酸鉀和氯化銨的飽和溶液升溫到t2℃,所得溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為硝酸鉀_____氯化銨(填“大于”“小于”或“等于”);
(3)t2℃時,向 xg硝酸鉀的飽和溶液中加入 70g水得到20%的溶液,則 x=_____g
查看答案和解析>>
科目: 來源: 題型:
【題目】水是人類最寶貴的自然資源,我們應該珍惜水節(jié)約水保護水回答下列問題:
(1)生活中為降低水的硬度,常采用的方法是_____;
(2)氯氣可用于自來水廠消毒,氯氣與水反應可生成鹽酸和次氯酸,則氯氣與石灰水反應的化學方程式為_____;
(3)可用稀鹽酸清除燒水壺里的水垢[主要成分是 CaCO3 和 Mg(OH)2],寫出發(fā)生中和反應的化學方程式_____
查看答案和解析>>
科目: 來源: 題型:
【題目】由 CH4COH2中的一種或幾種組成的氣體,完全燃燒后,生成的 CO2 和 H2O的質(zhì)量之比是 11∶9,該氣體的組成不可能是( )
A.CH4B.CO和 H2C.CH4和 COD.CH4H2和 CO
查看答案和解析>>
科目: 來源: 題型:
【題目】如圖是某粒子的結(jié)構(gòu)示意圖,從圖中獲得的信息正確的是( )
A.若 x=2+8+y,則該粒子為離子
B.若 x等于 17,則 y可能等于 8
C.若 x等于 17,則 y一定等于 7
D.若 y等于 8,則 x一定等于 18
查看答案和解析>>
科目: 來源: 題型:
【題目】某化學課堂圍繞“酸堿中和反應”,將學生分成若干小組,在老師引導下開展探究活動。以下是教學片段,請你參與學習并幫助填寫空格(包括表中空格)。
(演示實驗)將一定量的稀 H2SO4 加入到盛有 NaOH 溶液的小燒杯中。
(學生板演)該反應的化學方程式____________________。
(提出問題)實驗中未觀察到明顯現(xiàn)象,部分同學產(chǎn)生了疑問:反應后溶液中溶質(zhì)是什么呢?
(假設猜想)針對疑問,太家紛紛提出猜想。甲組同學的猜想如下:
猜想一:只有 Na2SO4
猜想二:有 Na2SO4 和 H2SO4
猜想三:有 Na2SO4 和 NaOH
猜想四:有 Na2SO4、H2SO4 和 NaOH
乙組同學對以上猜想提出質(zhì)疑,認為有一種猜想是不合理的。不合理的猜想是________。
(實驗探究)(1)丙組同學取燒杯中的溶液少量于試管中,滴加幾滴CuSO4 溶液,無明顯變化,溶液中一定沒有________________。
(2)為了驗證其余猜想,各學習小組利用燒杯中的溶液,并選用老師提供的 pH 試紙、銅片、 BaC12 溶液、Na2CO3 溶液,進行如下三個方案的探究。
實驗方案 | 測溶液pH | 滴加Na2CO3溶液 | 滴加BaCl2溶液 |
實驗操作 | |||
實驗現(xiàn)象 | 試紙變色,對比比色卡,pH<7 | _______ | 產(chǎn)生白色沉淀 |
實驗結(jié)論 | 溶液中有H2SO4 | 溶液中有H2SO4 | 溶液中有H2SO4 |
(得出結(jié)論)通過探究,全班同學一致確定猜想二是正確的。
(評價反思)老師對同學們能用多種方法進行探究,并且得出正確結(jié)論給予肯定。同時指出(2)中存在兩處明顯錯誤,請大家反思。同學們經(jīng)過反思發(fā)現(xiàn)了這兩處錯誤:
(3)實驗操作中的錯誤是___________。
(4)實驗方案中也有一個是錯誤的,錯誤的原因是_____________________________。
查看答案和解析>>
科目: 來源: 題型:
【題目】內(nèi)江擁有中國西南地區(qū)最大的再生資源基地,可回收處理大量廢舊塑料電器及玻璃等,某品牌電器的廢舊電路板中還有Fe、Cu、Ag、Ni(鎳,銀白色金屬)等金屬,如下圖是某車間回收部分金屬的工藝流程,已知,2Cu+O2+2H2SO4△2CuSO4+2H2O。
回答下列問題。
(1) 操作①中,使用的玻璃儀器除燒杯/玻璃棒外,還需__________;
(2) 濾渣③中含有的金屬是__________;
(3) 根據(jù)以上工藝流程圖,可以得出Ni、Fe的金屬活動性強弱順序是Ni______Fe(填“>”或“<”)。
(4)濾液③中加入足量鐵粉的主要目的是____________________,固體A除主要含有銅外,還含有一定量的鐵,為了進一步提純銅,可以向固體A中加入適量的稀硫酸,發(fā)生反應的化學方程式為___________________________;
(5) 相比于直接焚燒廢舊電路板回收金屬,該工藝流程的主要優(yōu)點是______________________。
查看答案和解析>>
科目: 來源: 題型:
【題目】實驗室常用下列裝置制取氣體,請你根據(jù)所學知識回答下列問題。
(1)寫出編號所指儀器的名稱:①_________;②_____________。
(2)以上裝置圖中共有_______處明顯錯誤,請你找出錯誤的地方并把改正的結(jié)果填在橫線上:_______________。
(3)李明在實驗室中用氯酸鉀和另一種固體制取氧氣,他選擇上述裝置中的 A 和__________(填字母)進行組裝。
(4)實驗室選用 C 和 E 裝置還可以制取的氣體是__________(填化學式),寫出實驗室制取該氣體的化學方程式________________。
(5)裝置 B、C 都可以用來制。4)中的氣體,比較這兩個裝置的不同,指出 B 裝置的一個突出優(yōu)點_________。
查看答案和解析>>
科目: 來源: 題型:
【題目】下列裝置是研究可燃性粉塵濃度、顆粒大小對燃燒劇烈程度的影響,燃燒劇烈程度用燃燒產(chǎn)生的最大壓力來衡量,容器內(nèi)壁的傳感器可測出燃燒產(chǎn)生的最大壓力。
回答下列問題:
(1)裝置中燃燒的蠟燭的作用是_________,可燃性粉塵燃燒越劇烈,傳感器顯示的壓力越_____(填“大”或“小”)。
(2)要完成可燃性粉塵濃度對燃燒劇烈程度的影響,需進行多次對比實驗,操作中在保證其他條件不變的情況下,要控制每次實驗_____________不同。從圖 3 看,可燃性粉塵濃度過大時,傳感器限時的壓力并不大,其原因是______________________________________。
(3)分析圖 2 中的圖像,解釋其原因__________________。
查看答案和解析>>
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報平臺 | 網(wǎng)上有害信息舉報專區(qū) | 電信詐騙舉報專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報專區(qū)
違法和不良信息舉報電話:027-86699610 舉報郵箱:58377363@163.com