實(shí)驗(yàn)室現(xiàn)有稀鹽酸、稀硫酸、大理石、鋅粒、高錳酸鉀、氯酸鉀、二氧化猛，某課外活動(dòng)小組利用提供的藥品及下圖所示裝置制出有關(guān)氣體，請(qǐng)回答問(wèn)題（所選用裝置用字母序號(hào)表示）：
（1）請(qǐng)寫出制取下列氣體的一個(gè)化學(xué)反應(yīng)方程式：
氧氣：；二氧化碳：；氫氣：；
（2）用D裝置和提供的藥品可以制取的氣體的有（寫化學(xué)式），制出的氣體中能用E裝置收集的是．
（3）某同學(xué)用D和C制取和收集某種氣體，操作步驟如下：
①按如圖所示分別組裝好發(fā)生裝置和收集裝置    ②在D中加入水至封住長(zhǎng)頸漏斗下端出口    ③用橡皮管連接D、C    ④檢查氣密性    ⑤⑥在D中錐形瓶中裝入固體藥品并塞緊膠塞   ⑦將液體試劑從長(zhǎng)頸漏斗上部注入     ⑧收集氣體
回答下列問(wèn)題：
I、步驟④氣密性良好的標(biāo)志是；
II、寫出步驟⑤的具體操作；
III、藥品和步驟⑦以前的操作都沒(méi)問(wèn)題，收集裝置也沒(méi)問(wèn)題，但收集不到氣體，其原因可能是．

小明在某探究性實(shí)驗(yàn)中需要稱取一未知質(zhì)量、具有強(qiáng)烈腐蝕性、易潮解的氫氧化鈉（NaOH）固體，以下是其實(shí)驗(yàn)操作步驟及相關(guān)記錄：
①?gòu)膬x器室領(lǐng)取如圖儀器；
②調(diào)整儀器至平衡狀態(tài)；
③在儀器的左右盤上各放一張同樣大小的紙；
④將待稱量的氫氧化鈉固體放在儀器右盤的紙上；
⑤在左盤上依次加上5g、10g兩個(gè)砝碼，移動(dòng)游碼使儀器處于平衡狀態(tài)，讀取游碼刻度值與兩個(gè)砝碼質(zhì)量相加得到氫氧化鈉固體為16.7888g；
回答以下問(wèn)題：
（1）寫出①中儀器名稱；
（2）氫氧化鈉中氫元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為；
（3）寫出步驟②的具體操作；
（4）以上步驟中具有明顯科學(xué)錯(cuò)誤的是（填序號(hào)）；請(qǐng)任意指出其中兩處明顯科學(xué)錯(cuò)誤（或?qū)⑵渲袃商庡e(cuò)誤改正），分別是．

A～H都是初中化學(xué)中的常見(jiàn)物質(zhì)，其中A為黑色固體化合物，B、E是生產(chǎn)、生活中常用的能源物質(zhì)，C是紅色的導(dǎo)電性好的固體，D、E、H都是氣體．它們相互轉(zhuǎn)化的關(guān)系如下圖所示．

請(qǐng)回答下列問(wèn)題．
（1）寫出H的化學(xué)式； 寫出G的名稱．
（2）寫出反應(yīng)①、③的化學(xué)方程式，并指出①的化學(xué)反應(yīng)類型．
①；屬于反應(yīng)．
③．

化學(xué)學(xué)習(xí)中經(jīng)常需要進(jìn)行對(duì)比、歸納與整理．請(qǐng)對(duì)以下三個(gè)實(shí)驗(yàn)中所發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)現(xiàn)象及化學(xué)反應(yīng)原理進(jìn)行總結(jié)歸納：
（1）盛裝氧氣的儀器名稱是．
（2）任意寫出一個(gè)發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)方程式．
（3）分析所發(fā)生的三個(gè)反應(yīng)，它們有多個(gè)共同特點(diǎn)，如它們有共同的反應(yīng)現(xiàn)象，請(qǐng)?jiān)賹懗銎渲辛硗鈨牲c(diǎn)．
①；
②．

氧元素、氫元素、碳元素能形成許多物質(zhì)，請(qǐng)根據(jù)這些物質(zhì)寫出分別符合下列事實(shí)的一個(gè)化學(xué)反應(yīng)方程式：
（1）生成物中既有單質(zhì)又有化合物的分解反應(yīng)．
（2）反應(yīng)物都是氧化物的化合反應(yīng)．
（3）一種單質(zhì)與一種化合物發(fā)生的化合反應(yīng)．

；3個(gè)碳酸根離子．
（2）氫氧化鈣的化學(xué)式；2H₂O；．
（3）三個(gè)氧原子構(gòu)成的臭氧分子的化學(xué)式．