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科目: 來(lái)源: 題型:

37、Na2CO3、CaCO3、BaCO3等統(tǒng)稱(chēng)為碳酸鹽,碳酸鹽均能與稀鹽酸反應(yīng)生成二氧化碳,回答下列問(wèn)題:
(1)仿寫(xiě)一種碳酸鹽的化學(xué)式
K2CO3

(2)如圖所示實(shí)驗(yàn)中,將A裝置中分液漏斗的活塞打開(kāi),使適量水流入廣口瓶中,B中觀(guān)察到的現(xiàn)象是
有氣泡冒出,B試管內(nèi)的液面下降
,C中觀(guān)察到的現(xiàn)象是
液體流入,有氣泡產(chǎn)生,固體消失
,
反應(yīng)的化學(xué)方程式為
Na2CO3+2HCl=2NaCl+H2O+CO2

D中觀(guān)察到的現(xiàn)象是
導(dǎo)管口有氣泡,澄清石灰水變渾濁

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科目: 來(lái)源: 題型:

根據(jù)如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置回答問(wèn)題:
精英家教網(wǎng)
(1)標(biāo)有數(shù)字的儀器名稱(chēng)是
 

(2)A裝置常用于實(shí)驗(yàn)室制取氧氣,反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
;若B裝置中的固體為催化劑,可用來(lái)制取
 
,反應(yīng)的化學(xué)方程式分別是
 
,若B中的固體是反應(yīng)物之一,可用來(lái)制取
 
,反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 

(3)C實(shí)驗(yàn)觀(guān)察到鐵絲劇烈燃燒,
 

(4)D實(shí)驗(yàn)得出的結(jié)論有
 

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科目: 來(lái)源: 題型:

有A~G七種初中化學(xué)中常見(jiàn)的物質(zhì),它們之間有如圖所示的反應(yīng)關(guān)系(“→”表示轉(zhuǎn)化,“-”表示兩者之間能反應(yīng)).其中C是植物光合作用的產(chǎn)物.
精英家教網(wǎng)
回答下列問(wèn)題:
(1)C物質(zhì)的化學(xué)式為
 

(2)完成下列化學(xué)方程式:B→C
 
,該反應(yīng)的基本類(lèi)型為
 

C與D反應(yīng)
 
.E與G反應(yīng)
 

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科目: 來(lái)源: 題型:

某品牌早餐奶的包裝中標(biāo)注的營(yíng)養(yǎng)成分如圖所示,回答下列問(wèn)題:
精英家教網(wǎng)精英家教網(wǎng)
(1)標(biāo)注中的“鐵”和“鋅”是指
 

A.單質(zhì);B.分子;C.元素;D.原子
(2)六大類(lèi)營(yíng)養(yǎng)素中,該標(biāo)注缺少的是
 

(3)該早餐奶中強(qiáng)化鐵的意義在于有效預(yù)防
 

(4)該牛奶采用多層復(fù)合軟包裝,其材料為聚乙烯塑料膜、紙和鋁箔,其中屬于合成有機(jī)高分子材料的是
 

(5)牛奶中蛋白質(zhì)含量的測(cè)定是通過(guò)測(cè)定“氮”的含量實(shí)現(xiàn)的.不法奶商在牛奶中添加有機(jī)化工原料三聚氰胺(分子結(jié)構(gòu)如圖所示),嚴(yán)重危害人體健康.三聚氰胺中氮元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為
 
(計(jì)算結(jié)果保留一位小數(shù))

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科目: 來(lái)源: 題型:

31、通過(guò)半年的化學(xué)學(xué)習(xí),我們熟悉了許多物質(zhì).下列物質(zhì)中,①干冰;②二氧化錳;③氧氣; ④碳酸鈣; ⑤高錳酸鉀;⑥水;
(1)大理石的主要成分是
 (填寫(xiě)物質(zhì)的序號(hào),下同).
(2)屬于氧化物的是
①②⑥

(3)用于潛水、醫(yī)療救援的是

(4)屬于暗紫色固體的是

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科目: 來(lái)源: 題型:

30、加熱一定量的高錳酸鉀制取氧氣,下列圖象不 能正確 描述其變化過(guò)程中量的關(guān)系的是( 。

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科目: 來(lái)源: 題型:

29、根據(jù)所學(xué)知識(shí),我們可以從“電解水實(shí)驗(yàn)”中獲得更多的信息和推論.下列說(shuō)法錯(cuò)誤 的是(  )

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科目: 來(lái)源: 題型:

26、薯片等易碎食品采用充氣包裝,若要同時(shí)達(dá)到保鮮的目的,下列氣體中最適宜充入的是①O2②N2③CO2④SO2⑤CO(  )

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科目: 來(lái)源: 題型:

23、氧氣是人類(lèi)生產(chǎn)活動(dòng)的重要資源,下列關(guān)于氧氣的敘述中,正確的是( 。

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科目: 來(lái)源: 題型:

21、鑒別空氣、氧氣、二氧化碳最好選用(  )

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同步練習(xí)冊(cè)答案