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14、科學(xué)上發(fā)現(xiàn)相對原子質(zhì)量分別為1、2、3的三種原子，你認為這三種氫原子在結(jié)構(gòu)上有什么異同？

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13、正電子、負質(zhì)子等都是反粒子，他們跟通常說的電子和質(zhì)子相比較，質(zhì)量相等，但電性相反．科學(xué)家設(shè)想，在宇宙中可能存在完全由反粒子構(gòu)成的物質(zhì)---反物質(zhì)．物質(zhì)與反物質(zhì)相遇會產(chǎn)生“湮滅”現(xiàn)象，釋放出巨大的能量，在能源研究領(lǐng)域中前景十分可觀．
根據(jù)以上信息，甲、乙、丙、丁四位學(xué)生做出相應(yīng)的預(yù)測：
甲：氧原子呈電中性，反氧原子帶電．
乙：氧原子和反氧原子的相對原子質(zhì)量都是16．
丙：氧氣能供給呼吸，反氧氣不能供給呼吸．
�。貉鯕饽苤С秩紵�，反氧氣不能支持燃燒．
你認為：上述四位學(xué)生的預(yù)測中，一定正確的是
乙
，一定錯誤的是
甲
，可能正確的是
丙、丁
，假設(shè)存在反氧氣，請對可能正確的結(jié)論設(shè)計實驗驗證，方法是
用一根帶火星的木條伸入盛滿反氧氣的容器中，如果木條復(fù)燃，則表明反氧氣能支持燃燒，如果木條熄滅則表明反氧氣不能支持燃燒；將一只小白鼠置于盛滿反氧氣的容器中，如果小白鼠在一段時間內(nèi)能存活，則表明氧氣能供給呼吸，反之則表明氧氣不能供給呼吸．
．

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12、道爾頓提出的近代原子學(xué)說對化學(xué)的發(fā)展起著十分重要的作用，因而有“原子之父”的美譽．在他的學(xué)說中有下述三個主要論點：①原子是不能再分的粒子；②同一類原子的質(zhì)量都相同；③原子是微小的實心球體．從現(xiàn)代化學(xué)的觀點看，你認為這三點中，不正確的是（填序號）
①②③
．為什么？
原子在化學(xué)變化中不能再分，故①不正確；質(zhì)子數(shù)相同但中子數(shù)不同的同一類原子質(zhì)量不相同，所以②錯；原子是由具與原子中心的帶正電的原子核和核外帶負電的電子構(gòu)成，電子在核外空間中繞核做高速運動，所以③不正確．
．

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（2008?溫州）“嫦娥一號”是我國自主研制、成功發(fā)射的第一個月球探測器．“嫦娥一號”的發(fā)射過程包括火箭發(fā)射、入軌、變軌、奔月、繞月等過程．
（1）“嫦娥一號”運載火箭的部分動力由液氫和液氧反應(yīng)提供，該反應(yīng)中，液氫的燃燒產(chǎn)物是
水
水
．
（2）“嫦娥一號”的任務(wù)之一是估算月壤中氦-3的含量．每百噸氦-3核聚變所釋放的能量相當于目前人類一年消耗的能量．氦-3原子的質(zhì)子數(shù)是2，中子數(shù)是1，其核外電子數(shù)是
2
2
．

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9、818O是一種含8個質(zhì)子和10個中子的氧原子，它與普通氧原子有相同的質(zhì)子數(shù)，化學(xué)性質(zhì)相同．下列說法正確的是（　�。�

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5、居里夫婦在1898年從幾噸鈾鹽廢料中提煉出0.3g鐳．鐳具有放射性，鐳原子會分裂，變成一個質(zhì)子數(shù)為86、中子數(shù)為136的氡原子和一個具有2個中子和2個電子的氦原子，并放出能量．試推測鐳原子的核電荷數(shù)與相對原子質(zhì)量分別是（　�。�

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4、下列關(guān)于原子的敘述正確的是：①物質(zhì)都是由原子構(gòu)成的；②原子是不能再分的；③原子是實心的球體；④同種原子的質(zhì)量和性質(zhì)都相同；⑤原子是化學(xué)變化中的最小粒子；⑥原子在永遠不斷地運動著；⑦原子間有間隔；⑧由原子構(gòu)成的物質(zhì)，其化學(xué)性質(zhì)由構(gòu)成該物質(zhì)的原子保持．                            （　�。�

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2、下列對原子結(jié)構(gòu)的認識錯誤的是（　�。�

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如圖是某化肥的標簽，請列式計算．
      ××××牌
      優(yōu)質(zhì)硝銨
      （NH4NO3）
      含氮量高達40.1%（1）NH4NO3中氮、氫、氧三種元素的質(zhì)量比；
      （2）通過計算硝酸銨的含氮量（氮元素的質(zhì)量分數(shù)），說明此標簽是否有錯誤；
      （3）求1 00kg硝酸銨（NH4NO3）中含氮元素質(zhì)量是多少？

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      科目： 來源： 題型：閱讀理解

      31、科學(xué)探究是化學(xué)研究和學(xué)習(xí)的一條重要的途徑．踏上探究之旅，我們其樂無窮！
      （1）探究物質(zhì)的用途
      水是同學(xué)們非常熟悉的物質(zhì)之一．它與我們?nèi)祟惖年P(guān)系非常密切，在生產(chǎn)、生活和科學(xué)實驗中有廣泛的用途．下面三個實驗中都用到水，我能說明水的作用．

      A、硫在氧氣中燃燒      B、鐵絲在氧氣中燃燒     C、測定空氣中氧氣含量
      A瓶中的水：
      吸收二氧化硫有毒氣體
      ．B瓶中的水：
      防止生成物賤落炸裂瓶度
      ．C瓶中的水：
      吸收熱量，使集氣瓶快速冷卻．
      ．
      （2）探究物質(zhì)的組成
      小明同學(xué)對石蠟組成的探究．他以蠟燭為基本原料，進行了如下實驗：
      實驗操作 實驗現(xiàn)象 實驗結(jié)論 方法提煉
      點燃蠟燭，在火焰上方罩一干燥的冷燒杯
      一會兒燒杯內(nèi)壁有水霧產(chǎn)生．
      		 石蠟中一定含有
      氫元素      		 根據(jù)實驗
      一切化學(xué)反應(yīng)中元素的種類不變，同時根據(jù)表格中的實驗現(xiàn)象

      可以推測出實驗結(jié)論．
      點燃蠟燭，把一只內(nèi)壁滴有澄清的石灰水的燒杯罩在酒精燈的火焰上，觀察 一會兒澄清的石灰水變渾濁了 石蠟中一定含有
      碳
      元素
      歸納：你得出結(jié)論的依據(jù)是：
      化學(xué)反應(yīng)前后元素種類不變
      ．
      （3）探究物質(zhì)的性質(zhì)
      如圖4所示，小文同學(xué)將酚酞溶液分別倒入A、B兩個小燒杯中，另取一個小燒杯C，加入約5mL濃氨水．用一個大燒杯罩住A、C兩個小燒杯．①我能觀察到的實驗現(xiàn)象
      A燒杯的溶液變紅，而B燒杯沒有變紅
      ；②B燒杯在實驗中是不可缺少的，它體現(xiàn)出的一種科學(xué)實驗方法是
      對比實驗
      ．
      ③通過該實驗可得出其中一種物質(zhì)的一條化學(xué)性質(zhì)：
      氨水顯堿性，能使酚酞試液變紅．
      ．

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