下面如圖所示為常見氣體制備、干燥和性質實驗的部分儀器．試根據(jù)題目要求，回答下列問題：

（1）、欲在實驗室中制備并收集干燥的二氧化碳氣體．
①所選儀器的連接順序為 （填寫儀器序號字母）．
②儀器A中，發(fā)生反應的化學方程式為．
（2）、欲用一氧化碳氣體測定某不純氧化鐵樣品的純度（雜質不反應），并驗證反應中氣體生成物的性質．所選儀器的連接順序為：D→B→C．
①儀器B中看到的現(xiàn)象是．
②儀器C的作用是
③通過測量反應前、后D處大玻璃管的質量變化，來計算氧化鐵樣品的純度．若實驗結束后大玻璃管中的物質里還有少許紅色氧化鐵，則計算出樣品純度的結果將（填“偏大”“偏小”“不受影響”其中之一）．
（3）、加熱固體碳酸氫銨或碳酸氫鈉都能制取二氧化碳，其化學方程式如下：
甲：NH₄HCO₃

△   .

NH₃↑﹢H₂O﹢CO₂↑
乙：2NaHCO₃

△   .

Na₂CO₃﹢H₂O﹢CO₂↑
如用上述方法制取二氧化碳，你認為的方案好．不選用另一種方案的理由：．

（1）乙炔（C₂H₂）是一種重要化工原料，實驗室常用碳化鈣（CaC₂）與水反應制�。�某化學興趣小組取一定質量的碳化鈣與90g水反應，產(chǎn)生氣體的質量與反應時間的關系如圖所示，請回答下列問題：
①碳化鈣（CaC₂）與水反應的化學方程式為：CaC₂+2H₂O=X+C₂H₂↑．其中X是一種堿，
則X的化學式為；
②取用碳化鈣的質量為．
（2）有一種有機物23克，在空氣中完全燃燒后，共生成44克二氧化碳和27克水，則該有機物中碳氫元素的質量比為；該有機物是有元素 組成．
（3）A、B兩元素的原子量之比7：2，由它們組成的一種化合物中，A、B兩種元素質量比為21：8．求此化合物的化學式．

寫下列化學方程式：
乙醇燃燒
氫氧化鈉溶液吸收二氧化硫氣體的反應．

寫化學式：
硫酸銨      氫氧化鋇．

為解決養(yǎng)魚的增氧問題，可在水中加入過氧化鈣（CaO₂）做制氧劑，它與水反應后的生成物可能是（　　）

根據(jù)復分解反應發(fā)生的條件，判斷下列物質間能否發(fā)生反應．下列不能發(fā)生反應的是（　　）

下列實驗操作不正確的是（　�。�

下列物質的用途，主要利用了物質的化學性質的是（　�。�

如圖，在容積為250mL的集氣瓶中收集一瓶氧氣的體積分數(shù)為60%的氣體，需要在集氣瓶中預先放多少毫升水？（結果保留整數(shù)，假設通入的氧氣非常純凈，忽略所有氣體在水中的溶解）

竹子是“有節(jié)、中空、四季常綠”的植物．同學們對竹子中的氣體成分展開了探究，測定其成分．（查閱資料知：紅磷發(fā)生燃燒所需最低溫度為240℃，而白磷為40℃．
二氧化碳可溶于水，通常1體積水里可溶解1體積的二氧化碳）
（1）收集竹子中的氣體．
小華提出：將一節(jié)竹子浸沒在水中，在竹子上鉆孔，用排水法收集氣體．
小剛提出：可用注射器從竹子中抽取氣體．
大家認為兩人的想法都可行，于是分為A、B兩組，在相同的條件下，A組采用小華的取氣方法，B組采用小剛的取氣方法，分別完成下面的實驗．
（2）檢驗氣體中是否含有二氧化碳氣體．

實驗步驟	實驗現(xiàn)象	實驗結論及解釋
向所取氣體中加入 澄清石灰水，振蕩 澄清石灰水，振蕩	澄清石灰水立刻變渾濁 澄清石灰水立刻變渾濁	有二氧化碳．

（3）測定氧氣含量．
【設計實驗】同學們設計了如下圖所示的方案一和方案二來測定氧氣含量．

【進行實驗】按上述兩個方案進行多次實驗．
【反思與評價】
a．實驗中磷的量應為足量，原因是，紅磷點燃后伸入瓶內(nèi)的現(xiàn)象，寫出該反應的文字表達式．
b．待時打開彈簧夾兩個方案的實驗測定結果不同，測定過程更合理的是方案，原因是．
C．能用硫代替磷嗎？ 理由是．