氫氧化鈉是一種重要的堿．
（1）氫氧化鈉之所以俗稱火堿、燒堿或苛性鈉，是因?yàn)樗�具�?!--BA-->性．
（2）氫氧化鈉必須密封保存，是因?yàn)樗鼤?huì)吸收空氣中的而發(fā)生潮解，同時(shí)它也會(huì)與空氣中的反應(yīng)而變質(zhì)．
（3）氫氧化鈉能跟某些鹽反應(yīng)，生成不溶性堿，寫出它與氯化鐵溶液反應(yīng)的化學(xué)方程式．

下列物質(zhì)長(zhǎng)期存放在空氣中質(zhì)量增加并變質(zhì)的是（　�。�

下列物質(zhì)中與硫酸鈉、碳酸鈣可歸為同一類化合物的是（　　）

某中學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)小組在進(jìn)行“誠(chéng)信商品”研究時(shí)，檢驗(yàn)商品標(biāo)簽所列成分及含量與實(shí)際是否相符．隨機(jī)取出市售某種“純堿”樣品（成分說明見圖），經(jīng)檢驗(yàn)雜質(zhì)僅是氯化鈉．準(zhǔn)確稱取5.5g該樣品，加入足量的氯化鈣溶液使其完全反應(yīng)，其反應(yīng)式為：Na₂CO₃+CaCl₂═CaCO₃↓+2NaCl．將反應(yīng)生成的沉淀物經(jīng)過濾、洗滌、烘干、干燥后得到白色固體5g．
（1）計(jì)算5.5g樣品中純堿（化學(xué)式為Na₂CO₃  ）的質(zhì)量．
（2）通過計(jì)算判斷此純堿是否可以列入“誠(chéng)信商品”．

“蘇丹紅”并非食品添加劑，而是一種化學(xué)染色劑．英國(guó)食品標(biāo)準(zhǔn)署就食用含有添加蘇丹紅色素的食品可能誘發(fā)癌癥向消費(fèi)者發(fā)出警告．我國(guó)也正在嚴(yán)查添加有蘇丹紅的食品．所謂“蘇丹紅一號(hào)”實(shí)際上一般稱為“蘇丹一號(hào)”，是一種黃溶劑染料，化學(xué)式為 C₁₆H₁₂N₂O，試計(jì)算：
（1）蘇丹紅一號(hào)的相對(duì)分子質(zhì)量．
（2）蘇丹紅一號(hào)中各元素的質(zhì)量比．
（3）蘇丹紅一號(hào)中氮元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．

某校研究性學(xué)習(xí)小組的同學(xué)查閱化學(xué)史料時(shí)發(fā)現(xiàn)：
早在300多年前，英國(guó)化學(xué)家波義耳在一個(gè)敞口的容器中加熱一種金屬，結(jié)果發(fā)現(xiàn)反應(yīng)后整個(gè)容器質(zhì)量增加了，由此得出反應(yīng)前后質(zhì)量不守恒．之后，俄國(guó)化學(xué)家羅蒙諾索夫在密閉玻璃瓶?jī)?nèi)燃燒金屬，發(fā)現(xiàn)反應(yīng)前后整個(gè)容器質(zhì)量不變，由此得出反應(yīng)前后質(zhì)量守恒．
這兩位科學(xué)家的實(shí)驗(yàn)相似，為何結(jié)論不同？該學(xué)習(xí)小組沿著科學(xué)家的足跡進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究，請(qǐng)你完成以下相關(guān)內(nèi)容：
（1）提出問題：兩位科學(xué)家得出不同的結(jié)論究竟與哪些實(shí)驗(yàn)因素有關(guān)？
（2）假設(shè)：若用同種金屬、同一容器進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，兩位科學(xué)家得出不同結(jié)論主要是由于的緣故．
（3）實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證：
已知：鈉在空氣中受熱燃燒生成過氧化鈉固體．

操作步驟及實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象	簡(jiǎn)答
①在底部鋪有細(xì)沙的錐形瓶中，放入一小塊金屬鈉，塞緊橡皮塞，稱量，用砝碼使天平平衡．	稱量前需要 檢查天平是否平衡 檢查天平是否平衡
②取下錐形瓶，放在墊有石棉網(wǎng)的三腳架上微熱，觀察到金屬鈉著火燃燒，冷卻后，再稱量．	稱量時(shí)觀察到 天平保持平衡 天平保持平衡
③將錐形瓶塞取出一會(huì)兒后，蓋上瓶塞，再稱量．	稱量時(shí)觀察到 天平指針向左偏轉(zhuǎn) 天平指針向左偏轉(zhuǎn)

（4）得出結(jié)論：假設(shè)成立．
（5）交流與討論：依據(jù)以上實(shí)驗(yàn)事實(shí)，解釋兩位科學(xué)家的實(shí)驗(yàn)結(jié)論：
．
（6）拓展與提高：小組內(nèi)的同學(xué)又做了如下兩個(gè)小實(shí)驗(yàn)．
①測(cè)定蠟燭燃燒前后的質(zhì)量：實(shí)驗(yàn)前小組內(nèi)同學(xué)推測(cè)蠟燭燃燒后質(zhì)量會(huì)變輕，實(shí)驗(yàn)結(jié)果與推測(cè)一致．原因是生成的二氧化碳和水蒸汽擴(kuò)散到空氣中．請(qǐng)你接著分析，生成的二氧化碳和水蒸汽的總質(zhì)量（填“大于”、“等于”或“小于”）燃燒掉的蠟燭的質(zhì)量，原因是．
②測(cè)定鎂條燃燒前后的質(zhì)量：實(shí)驗(yàn)前小組內(nèi)同學(xué)推測(cè)燃燒后生成物的質(zhì)量比原來鎂條的質(zhì)量大，理由是．但實(shí)際測(cè)定的結(jié)果卻發(fā)現(xiàn)質(zhì)量比原來鎂條的質(zhì)量減少了，請(qǐng)你幫他們分析可能的原因是
．

某化學(xué)課外小組的同學(xué)做了如下兩個(gè)實(shí)驗(yàn)：
（1）實(shí)驗(yàn)甲中觀察到的現(xiàn)象是，說明二氧化碳具有的性質(zhì)是．
（2）實(shí)驗(yàn)乙中，下層是燃著的蠟燭，上層是包有過氧化鈉（Na₂O₂）的脫脂棉，倒入二氧化碳后，觀察到下層蠟燭熄滅，上層脫脂棉燃燒，由此做出二氧化碳與過氧化鈉反應(yīng)的推理是①，②．

根據(jù)下列實(shí)驗(yàn)裝置圖，回答問題：

（1）寫出標(biāo)有①的儀器名稱：．
（2）實(shí)驗(yàn)室加熱高錳酸鉀制取氧氣的化學(xué)方程式為，選用的發(fā)生裝置是（填裝置代號(hào)），收集裝置是 或（填裝置代號(hào)），選用這兩種收集方法的原因是．
（3）實(shí)驗(yàn)室利用過氧化氫和二氧化錳制取氧氣應(yīng)選擇的發(fā)生裝置為．
（4）實(shí)驗(yàn)室制取CO₂，應(yīng)選用的發(fā)生裝置是（填寫序號(hào)，下同），收集裝置是．反應(yīng)的化學(xué)方程式為．