（2013?菏澤模擬）已知A、B兩種固體物質(zhì)的溶解度曲線圖，請根據(jù)圖示回答問題．

（1）t₁℃時，A物質(zhì)的溶解度（填“＞”“＜”或“=”）B物質(zhì)的溶解度
（2）t₁℃時，將A、B兩物質(zhì)的飽和溶液升溫至t₃℃（水分未蒸發(fā)），兩種溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)A（填“＞”、“＜”或“=”）B．
（3）若要從含有A和少量B的混合溶液中得到較純凈的A晶體，宜采用的實驗操作方法是．
（4）若A是硝酸鉀，如右圖所示，t₂℃時，將盛有飽和KN0₃溶液的小試管放人盛水的燒杯中，向水中加入某物質(zhì)后，試管中有晶體析出．加入的物質(zhì)可能是下列中的  （填字母序號）．
A．生石灰固體       B．冰塊．

（2013?菏澤模擬）在H、C、O、S、Ca五種元素中，選擇適當元素，組成符合下列要求的物質(zhì)，將化學式填在橫線上．
（l）可用作燃料的化合物：．    
（2）可用于金屬表面除銹的酸：．
（3）相對分子質(zhì)量最小的氧化物：．    
（4）可用來改良酸性土壤的是．

（2013?菏澤二模）某同學向如圖實驗裝置中通入氣體X．若關(guān)閉活塞A，澄清石灰水變渾濁；若打開活塞A，澄清石灰水不變渾濁．則氣體X和洗氣瓶內(nèi)溶液Y分別可能是（　�。�

（2013?岳陽模擬）將A g的燒堿溶液與B g的硫酸銅溶液充分混合，將反應所得的混合物過濾，得藍色沉淀物和無色濾液．下列有關(guān)說法中正確的是（　�。�

石灰石是昌平區(qū)主要礦產(chǎn)之一．小明同學為了尋找含碳酸鈣超過82%的石灰石，對采集的石灰石樣品進行了如下定量實驗．請同學們參與研究：

實驗步驟	①稱取燒杯的質(zhì)量．	②將適量鹽酸加入燒杯中并稱重．	③稱取少量石灰石樣品并放入盛有稀鹽酸的燒杯中，使之與稀鹽酸充分反應．	④待反應完全后，稱重．
實驗圖示
實驗數(shù)據(jù)	燒杯的質(zhì)量為40.0g	燒杯和鹽酸的質(zhì)量為90.0g	石灰石樣品的質(zhì)量為12.0g	燒杯和其中混合物的質(zhì)量為97.6g

試通過分析計算：（1）該實驗中生成二氧化碳的質(zhì)量是多少克？（2）該石灰石樣品中碳酸鈣含量是否符合要求？（假設石灰石樣品中的雜質(zhì)不與鹽酸反應也不溶于水）

人體缺乏維生素C可能得壞血病，維生素C的化學式為C₆H₈O₆．請你計算：
（1）維生素C的相對分子質(zhì)量．
（2）維生素C中碳、氫、氧元素質(zhì)量比．
（3）維生素C中碳元素的質(zhì)量分數(shù)．

小強同學在學習了二氧化碳的知識后，為了進一步驗證二氧化碳的性質(zhì)，他又進行了如下的實驗探究：
（1）如圖是探究二氧化碳密度的實驗現(xiàn)象，通過該實驗得到的結(jié)論是．
（2）石蕊是一種色素，遇酸變成紅色，為了探究二氧化碳能與水發(fā)生化學反應，小強同學取一朵用石蕊試液浸泡過并晾干的紫色紙花，就成功的完成了該實驗探究．下面請你把小強同學實驗探究過程（實驗步驟、現(xiàn)象、結(jié)論）進行簡述：
提供實驗用品：一朵用石蕊試液浸泡過并晾干的紫色紙花、一瓶（集氣瓶）干燥的二氧化碳、鑷子、蒸餾水、膠頭滴管
第一步：．
第二步：．
第三步：．

通過第一學期的化學學習，同學們已經(jīng)掌握了實驗室制取氣體的一般方法，請你結(jié)合下列裝置圖回答問題．（友情提示：以下所選裝置均填裝置序號）

（1）寫出圖中指定的儀器名稱：①；②．
（2）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣時，可選用的發(fā)生裝置是，反應的化學方程式為，同時用E裝置收集氧氣，實驗停止后的操作順序是．
（3）若用D裝置收集氧氣，驗滿的方法是．
（4）在化學科技小組活動時，老師拿出兩瓶沒有標簽的試劑，分別是固體和液體，他取少量試劑在試管中混合，立即產(chǎn)生一種無色氣體．為此同學們對該氣體展開了一系列的探究，此氣體是什么物質(zhì)？驗證它的實驗方案如下：

我的猜想	實 驗 步 驟	實驗現(xiàn)象	結(jié)論及化學方程式
此氣體可能 是 二氧化碳 二氧化碳

A、B、C、D、E都是初中化學已學過的常見物質(zhì)，其中D是用于植物光合作用和滅火的氣體．它們之間的關(guān)系如圖所示（圖中“”表示兩端的物質(zhì)間能發(fā)生化學反應；“→”表示物質(zhì)間存在轉(zhuǎn)化關(guān)系；“”表示物質(zhì)間存在相互轉(zhuǎn)化關(guān)系）．
（l）D的化學式為．
（2）B物質(zhì)與D物質(zhì)反應的化學方程式為：．
（3）B物質(zhì)轉(zhuǎn)化為C物質(zhì)的化學方程式為．