現(xiàn)有白紙、10%的NaOH溶液（A）、5%的硫酸溶液（B）、5%的紫色石蕊試液（C）．設計出《雨落葉出紅花開》的趣味實驗．先在白紙上用玻璃棒蘸（填序號、下同畫上花，再蘸畫上葉，將白紙掛上墻，用向紙上噴灑即可．實驗的化學原理是試液遇變紅，遇變色．
正確連接如圖所示的裝置進行實驗，可以驗證某混合氣體的成分是CO₂和CO（每套裝置限用一次）．請回答下列問題：

（1）從左到右連接裝置導管口的順序是：混合氣體→→→→→→②→尾氣處理（填導管接口序號），證明混合氣體含CO₂的現(xiàn)象是．
（2）試寫出有關證明CO存在的化學反應方程式：；．

波爾多液制取：用生石灰放盛有水的鐵制容器中攪拌后全變成熟石灰，再倒入少量CuSO₄溶液，充分攪拌后就制得波爾多液．在各步轉(zhuǎn)化的化學反應中，所屬化學反應基本類型不包括的是；寫出上述發(fā)生反應的三個方程式：①；②；③．

無土栽培黃瓜的營養(yǎng)液的配方中，含有質(zhì)量分數(shù)為0.2%的尿素溶液[尿素的化學式為CO（NH₂）₂]．請通過計算，回答下列問題：
（1）尿素的相對分子質(zhì)量為．
（2）尿素中氮元素的質(zhì)量分數(shù)為（精確到0.1%）

如圖是實驗室常用的實驗裝置，請回答下列問題：

（1）寫出儀器a的名稱：．
（2）能用上述裝置組裝成實驗室用雙氧水制取和收集氧氣一組儀器組合是或（填裝置代號字母），寫出該反應的化學方程式：．
（3）如圖1裝置是實驗室制取二氧化碳的常用發(fā)生裝置，你認為它有什么優(yōu)點：．能用該發(fā)生裝置制取的氣體還有（任填一種）．
（4）若F裝置內(nèi)裝滿水時，還可以用于測定不溶于水且不與水反應的氣體體積，此時還需要（填儀器名稱），該氣體應從 （填“b”或“c”）進入F中．

如圖是a、b、c三種物質(zhì)的溶解度曲線，請回答：
（1）P點的含義是．
（2）t₂℃時30g a物質(zhì)加入到50g水中不斷攪拌，能形成80g溶液嗎？（填寫“能”或“不能”）．在a、b、c三種物質(zhì)中哪種物質(zhì)可能是氣體？．
（3）t₂℃時a、b、c三種物質(zhì)的溶解度按由大到小的順序排列是（填寫物質(zhì)序號）．若a溶液中混有少量c的物質(zhì)，提純a物質(zhì)的方法是．
（4）將t₁℃時a、b、c三種物質(zhì)飽和溶液的溫度升溫到t₂℃時，溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)的關系是．

水是重要的自然資源，在進行化學實驗和溶液中都需要水．請按要求回答下列問題：
（1）如圖是電解水的實驗裝置，甲試管中收集到的氣體是．
（2）日常生活中使用硬水會帶來許多麻煩，家庭生活中常用來降低水硬度的方是．
（3）雨水過濾兩次后濾液仍然渾濁，說出造成該現(xiàn)象的原因（任填一點理由）
（4）用水鑒別物質(zhì)有一定規(guī)律，掌握其規(guī)律會使學習更輕松．現(xiàn)有四種白色固體，分別是NaOH、CuSO₄、NaCl、CaCO₃，只提供蒸餾水，將其鑒別開．
①根據(jù)是否溶于水和溶于水時形成藍色溶液，可分別鑒別出、；
②將溶于水時形成的無色溶液的兩種物質(zhì)分為一組，根據(jù)溶液溫度（填“升高”、“降低”或“不變”），可鑒別出．

化學就在我們身邊，它能改善我們的生活．請從“A．氫氣  B．硫酸銅C．氮氣  D．干冰  E．石油  F．燒堿  G．食鹽H、氫氧化鈣 中選擇適當?shù)奈镔|(zhì)填空 （填字母）．
（1）被稱為理想的“綠色能源”是；
（2）可用于人工降雨的物質(zhì)是；
（3）在空氣中易潮解的堿是；
（4）被譽為“工業(yè)的血液”的是；
（5）空氣中體積分數(shù)最大的是．

在“宏觀”、“微觀”、“符號”三者之間建立聯(lián)系是化學學科特有的思維方式．
（1）用化學符號或?qū)懗龇�號具有的意義填空：錳酸鉀3個碳酸根離子4P二氧化硅中硅元素顯+4價．
（2）某原子的結(jié)構示意圖為 ，已知該粒子在化學反應中易得到2個電子形成穩(wěn)定結(jié)構，則 X=，該元素得到兩個電子后形成的離子是．
（3）鈣和氯兩種元素最本質(zhì)的區(qū)別是（填字母）．
A．質(zhì)子數(shù)不同      B．相對原子質(zhì)量不同      C．中子數(shù)不同．

善于歸納知識，有利于培養(yǎng)素質(zhì)．下列化學中常見的“三”，不完全正確的是（　�。�

“中東有石油，中國有稀土”．圖是稀土元素釔在元素周期表中的相關信息，下列說法正確的是（　　）