（2012?貴港）下列變化中屬于物理變化的是（　　）

（2012?玄武區(qū)一模）初中化學(xué)課上，同學(xué)們利用下列實(shí)驗(yàn)探究堿的化學(xué)性質(zhì)：

（1）A實(shí)驗(yàn)中反應(yīng)的化學(xué)方程式為．
（2）C實(shí)驗(yàn)中觀察到的現(xiàn)象是．
（3）實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，同學(xué)們將廢液倒入同一只廢液缸中，最后發(fā)現(xiàn)廢液渾濁并顯紅色．
【提出問題】廢液中含有什么物質(zhì)？
【假設(shè)猜想】通過(guò)分析上述實(shí)驗(yàn)，同學(xué)們猜想：廢液中除酚酞、碳酸鈣及水以外一定含有．
老師問：廢液中還可能有什么物質(zhì)？引發(fā)了同學(xué)們熱烈討論，下面是大家的發(fā)言：

學(xué)生甲	可能有Ca（OH）2、NaOH	學(xué)生丙	可能有Ca（OH）2、CaCl2
學(xué)生乙	可能有NaOH、Na2CO3	學(xué)生丁	可能有Na2CO3
學(xué)生戊	可能有NaOH	…	…

【實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證】同學(xué)們對(duì)可能含有的物質(zhì)進(jìn)行確定，取一定量的廢液過(guò)濾，向?yàn)V液中逐滴加入氯化鋇溶液，得到白色沉淀，紅色褪去．
【結(jié)論】上述濾液中，還含有，沒有．

如圖是實(shí)驗(yàn)室常用的裝置．請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）寫出儀器①的名稱．收集某氣體采用E裝置，可推測(cè)該氣體具有的性質(zhì)是．
（2）實(shí)驗(yàn)室用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣的發(fā)生裝置是（填選項(xiàng)），反應(yīng)的化學(xué)方程式是．
（3）實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的發(fā)生和收集裝置是，（填選項(xiàng)）CO₂氣體中常含有的雜質(zhì)是．為了得到純凈、干燥的氣體，除雜裝置的導(dǎo)管氣流方向連接順序是（填選項(xiàng)）．
A．a(chǎn)→b→c→d         B．b→a→c→d         C．c→d→a→b      D．d→c→b→a．

實(shí)驗(yàn)室中，常采用分解過(guò)氧化氫溶液（二氧化錳作催化劑）或加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣．
（1）寫出用分解過(guò)氧化氫溶液（二氧化錳作催化劑）制取氧氣的文字表達(dá)式為：．該反應(yīng)基本類型是．
（2）用過(guò)氧化氫分解制取氧氣的裝置如圖1所示：圖中收集氧氣的方法叫做．可用此方法收集氧氣的原因是．
（3）用該方法收集氧氣時(shí)，檢驗(yàn)集氣瓶中氧氣是否集滿的方法是．
A．把點(diǎn)燃的木條伸入瓶?jī)?nèi)  B．把帶火星的木條伸入瓶?jī)?nèi)  C．把帶火星的木條放在瓶口
（4）欲得到較純凈的氧氣（盡可能不含空氣）最好選用 法收集．收集到氣體的集氣瓶要（填“正放”或“倒立”）在桌上．
（5）如果錐形瓶中反應(yīng)很劇烈，應(yīng)該采取的安全措施是（填編號(hào)）．
①減慢液體滴加的速度  ②換用體積較小的錐形瓶  ③加熱錐形瓶
（6）若分解過(guò)氧化氫制取氧氣，供選用的裝置如下：要得到平穩(wěn)的氧氣流，應(yīng)選用的發(fā)生裝置是（選填“甲”或“乙”）；若用丙裝置干燥生成的氧氣，丙中盛放能吸水的濃硫酸，氣體應(yīng)從 （選填“a”或“b”）端導(dǎo)入．

“用微觀的眼光看世界”是我們學(xué)習(xí)化學(xué)的重要思想方法．試根據(jù)以下材料，結(jié)合你所學(xué)過(guò)的知識(shí)，簡(jiǎn)要回答問題：
材料一：一滴水里大約有15萬(wàn)億億個(gè)水分子，如果10億人來(lái)數(shù)一滴水里水分子，每人每分鐘數(shù)100個(gè)，日夜不停，需要數(shù)3萬(wàn)年才能數(shù)完．
材料二：大多數(shù)物質(zhì)都有熱脹冷縮的現(xiàn)象．
材料三：濕衣服在夏天比冬天容易干．
（1）材料一說(shuō)明：；
（2）材料二說(shuō)明：；
（3）材料三說(shuō)明：．

下列凈水方法中，通常用于除去水中難溶性雜質(zhì)的是，凈水程度最高的是．
A．過(guò)濾    B．煮沸    C．蒸餾    D．吸附．

（2013?德州一模）為了測(cè)定含雜質(zhì)的氧化鐵（雜質(zhì)不參加反應(yīng)）樣品中氧化鐵的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，某同學(xué)稱取該樣品10g，并用如圖所示的裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，得到如下兩組數(shù)據(jù)：

	反應(yīng)前	氧化鐵完全反應(yīng)后
A組	玻璃管和樣品的質(zhì)量43.7g	玻璃管和固體物質(zhì)的質(zhì)量41.3g
B組	廣口瓶和澄清石灰水的質(zhì)量180g	廣口瓶和瓶?jī)?nèi)物質(zhì)的質(zhì)量186.2g

試回答：
（1）①你認(rèn)為，應(yīng)當(dāng)選擇組的數(shù)據(jù)來(lái)計(jì)算樣品中的氧化鐵的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，請(qǐng)寫出具體解題過(guò)程．②請(qǐng)解釋你不選另一組數(shù)據(jù)進(jìn)行計(jì)算的原因．
（2）這位同學(xué)所用裝置的不足之處是．

（2013?德州一模）化學(xué)實(shí)驗(yàn)老師整理藥品時(shí)，拿出一瓶久置的氫氧化鈣粉末，他讓小劉和小趙對(duì)這瓶氫氧化鈣粉末的組成進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究．
（1）提出問題：這瓶氫氧化鈣是否已經(jīng)生成碳酸鈣而變質(zhì)？
（2）進(jìn)行猜想：藥品可能有以下三種情況．
A．氫氧化鈣全部變?yōu)樘妓徕}；B．氫氧化鈣部分變?yōu)樘妓徕}；C．．
（3）設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案、進(jìn)行實(shí)驗(yàn)：如表是對(duì)猜想A進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究的過(guò)程示例：

實(shí)驗(yàn)步驟	實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象	實(shí)驗(yàn)結(jié)論
取樣，加適量水，攪拌，過(guò)濾 ①取少量濾液于試管中，滴入酚酞試液 ②取少量濾渣于試管中，加入鹽酸	①濾液不變色 ②有氣泡產(chǎn)生	氫氧化鈣全部變?yōu)樘妓徕}

請(qǐng)你另選擇一種猜想?yún)⑴c探究，完成下表．

實(shí)驗(yàn)步驟	實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象	實(shí)驗(yàn)結(jié)論
取樣，加適量水，攪拌，過(guò)濾 ①取少量濾液于試管中，滴入酚酞試液 ②取少量濾渣于試管中，加入鹽酸	①
	②

（4）原理與用途：
①農(nóng)業(yè)上一般采用氫氧化鈣改良性土壤（選填“酸”或“堿”）．
②氫氧化鈣變質(zhì)是由于與空氣中的發(fā)生反應(yīng)的緣故，因此氫氧化鈣應(yīng)保存．

（2013?德州一模）實(shí)驗(yàn)是實(shí)現(xiàn)科學(xué)探究的重要途徑．請(qǐng)回答以下有關(guān)問題：

（1）儀器②的名稱是．
（2）用如圖儀器組裝成氣體發(fā)生裝置，該裝置既可制取氫氣又可制取氧氣，應(yīng)選（填序號(hào)）．寫出實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的化學(xué)方程式．
（3）實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳，E裝置可用來(lái)測(cè)量生成的CO₂氣體的體積，其中在水面上放一層植物油的目的是，若不加油層會(huì)使測(cè)定結(jié)果（填“偏大”或“偏小”）．]．

（2013?德州一模）根據(jù)如圖中a、b、c三種物質(zhì)的溶解度曲線，回答下列問題：
（1）P點(diǎn)表示在t₁℃兩物質(zhì)的溶解度關(guān)系為b  c（填“＞”、“＜”或“=”，下同）．
（2）將t₂℃時(shí)b、c兩種物質(zhì)的飽和溶液降溫至t₁℃，兩種溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的大小關(guān)系為．
（3）t₂℃時(shí)，26g b物質(zhì)加入到50g水中充分溶解后，所得溶液的質(zhì)量為．
（4）b中含有少量的a，若要提純b，可采用結(jié)晶的方法．