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科目: 來源: 題型:

水是由
氫元素
氫元素
 和
氧元素
氧元素
組成的,氧氣是由
氧元素
氧元素
組成的;
水是由
水分子
水分子
構(gòu)成的,氧氣是由
氧分子
氧分子
構(gòu)成的;
一個(gè)水分子是由
兩個(gè)氫原子
兩個(gè)氫原子
一個(gè)氧原子
一個(gè)氧原子
構(gòu)成的.

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科目: 來源: 題型:

如圖為硫原子的結(jié)構(gòu)示意圖. 
(1)硫原子核內(nèi)質(zhì)子數(shù)為
16
16

(2)硫元素屬于
非金屬元素
非金屬元素
(填“金屬元素”或“非金屬元素”).

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科目: 來源: 題型:

從1000克1%的氯化鈉溶液中取出100克則這100克溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是( 。

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科目: 來源: 題型:

下列關(guān)于溶液的敘述正確的是(  )

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科目: 來源: 題型:

下列反應(yīng)中屬于分解反應(yīng)的是( 。

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科目: 來源: 題型:

某學(xué)生欲稱取5.6g氯化鈉,他在左邊托盤上放了5g砝碼,又把游碼移到0.6g處,然后在右托盤上加氯化鈉直到天平平衡.這時(shí)托盤上氯化鈉的實(shí)驗(yàn)質(zhì)量是( 。

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科目: 來源: 題型:

1993年8月,我國(guó)科學(xué)家利用超高真空掃瞄隧道顯微鏡,首次在一塊晶體硅的表面通過探針的作用移動(dòng)硅原子,寫下了“中國(guó)”兩個(gè)字.下列說法中不正確的是( 。

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科目: 來源: 題型:

人的呼吸過程中,呼出的氣體與吸入的氣體相比
水蒸氣
水蒸氣
、
二氧化碳
二氧化碳
氣體的量增加,
氧氣
氧氣
氣體量的減少.

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科目: 來源: 題型:

蠟燭熔化時(shí),只是
狀態(tài)
狀態(tài)
發(fā)生了變化,沒有其他物質(zhì)生成;而蠟燭燃燒時(shí)則生成了
二氧化碳
二氧化碳
這兩種物質(zhì).

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科目: 來源: 題型:

“蠟燭及其燃燒”的探究實(shí)驗(yàn),體現(xiàn)了化學(xué)學(xué)習(xí)的以下特點(diǎn):
(1)關(guān)注物質(zhì)的性質(zhì),如
顏色
顏色
、
狀態(tài)
狀態(tài)
氣味
氣味
硬度
硬度
、
密度
密度
、
熔點(diǎn)
熔點(diǎn)
、
沸點(diǎn)
沸點(diǎn)
,以及
石蠟?zāi)芊袢紵、其燃燒產(chǎn)物能否使澄清石灰水變渾濁
石蠟?zāi)芊袢紵⑵淙紵a(chǎn)物能否使澄清石灰水變渾濁
等等.
(2)關(guān)注物質(zhì)的變化,如石蠟受熱時(shí)是否
融化
融化
,燃燒時(shí)是否
發(fā)光
發(fā)光
、
放熱
放熱
,并有
二氧化碳和水蒸氣
二氧化碳和水蒸氣
生成等.
(3)關(guān)注物質(zhì)的變化過程及其現(xiàn)象,并不是孤立地關(guān)注物質(zhì)的某一種性質(zhì)或變化,而是對(duì)物質(zhì)在變化
、變化
、和變化
三個(gè)階段的現(xiàn)象進(jìn)行細(xì)致地觀察和描述,并進(jìn)行比較和分析,以得出可靠的結(jié)論.

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同步練習(xí)冊(cè)答案