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科目: 來源: 題型:

2010年4月14日青海玉樹縣發(fā)生了里氏7.1級大地震,該地區(qū)藏族同胞的生命和財產(chǎn)受到了極大的損失,全國各地大批官兵和醫(yī)療救助隊迅速投入了抗震救災(zāi).為了防止災(zāi)后疫情的發(fā)生,每天需要噴灑大量的過氧乙酸(化學式為C2H4O3)消毒液.請計算:
(1)過氧乙酸的相對分子質(zhì)量為
76
76
;
(2)過氧乙酸中碳、氫、氧元素的質(zhì)量比為
6:1:12
6:1:12

(3)過氧乙酸中碳元素的質(zhì)量分數(shù)
31.6%
31.6%

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科目: 來源: 題型:

請根據(jù)下列圖1中的裝置,回答問題:

(1)寫出標號①②的儀器名稱:①
長頸漏斗
長頸漏斗
,②
水槽
水槽

(2)用高錳酸鉀制取氧氣,可選擇發(fā)生裝置
A
A
(填序號),但還需做的一點改動是
試管口放一團棉花
試管口放一團棉花
,目的是
防止加熱時高錳酸鉀粉末進入導(dǎo)管
防止加熱時高錳酸鉀粉末進入導(dǎo)管

寫出高錳酸鉀制取氧氣的文字表達式:
高錳酸鉀
加熱
錳酸鉀+二氧化錳+氧氣
高錳酸鉀
加熱
錳酸鉀+二氧化錳+氧氣
.要收集一瓶氧氣,可選擇裝置
C或D
C或D
(填序號).
(3)實驗室制取H2是用固態(tài)的鋅粒和液態(tài)的稀硫酸在常溫下反應(yīng)進行的,可選用的氣體發(fā)生裝置是
B或F
B或F
(填序號),可以用D或E裝置收集H2,說明H2具有
難溶于水
難溶于水
、
密度比水小
密度比水小
等性質(zhì).
(4)如圖2是某學生設(shè)計的一種有洗氣、貯氣等用途的裝置.當用排水集氣法收集氫氣時,瓶內(nèi)先裝滿水,氣體從
b
b
 (填“a”或“b”,下同)處導(dǎo)管通入.若要用水將瓶中氫氣排出使用,水應(yīng)從
a
a
 處導(dǎo)管進入.

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科目: 來源: 題型:閱讀理解

(1)課外活動小組的同學為了探究實驗室的一種黑色粉末和一瓶標簽破損的無色溶液(如右圖)可能是什么物質(zhì),大膽猜想并設(shè)計實驗進行驗證,請你參與他們的探究.
【發(fā)現(xiàn)問題】當把黑色粉末與無色溶液混合時,立即產(chǎn)生氣泡.
【查閱資料】初中化學實驗室常見的黑色粉末有CuO、MnO2、Fe3O4、鐵粉、炭粉等.
【提出假設(shè)】黑色粉末是
MnO2
MnO2
,無色溶液是
H2O2
H2O2
(只寫一種假設(shè)).
【設(shè)計實驗】①向盛有少許黑色粉末的試管中加入適量試劑瓶中的無色溶液;
②用試管收集氣體;③檢驗氣體(寫出操作方法)
將帶火星的木條伸入試管中
將帶火星的木條伸入試管中

【實驗現(xiàn)象】
木條復(fù)燃
木條復(fù)燃

【實驗結(jié)論】①此氣體是
O2
O2
;
②寫出該黑色粉末與無色溶液所發(fā)生的反應(yīng)的文字表達式
過氧化氫
二氧化錳
水+氧氣
過氧化氫
二氧化錳
水+氧氣

(2)小明同學在家里發(fā)現(xiàn)銅勺上有一層綠色物質(zhì),經(jīng)查資料知道,該綠色物質(zhì)的俗名叫銅綠,化學名稱叫堿式碳酸銅,為探究堿式碳酸銅[化學式為Cu2(OH)2CO3]加熱分解的產(chǎn)物,取一定量樣品進行加熱,生成黑色固體,并產(chǎn)生能使澄清石灰水渾濁的氣體.根據(jù)上述信息思考并回答:
①產(chǎn)生的氣體中肯定含有
CO2
CO2

②對生成的黑色固體物質(zhì)的猜想是:①可能是炭黑;②可能是鐵或鐵的氧化物;③可能是氧化銅.你認為上述猜想沒有科學依據(jù)的是(填編號)
,理由是
據(jù)質(zhì)量守恒定律知元素種類在化學反應(yīng)前后不會改變
據(jù)質(zhì)量守恒定律知元素種類在化學反應(yīng)前后不會改變

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科目: 來源: 題型:

有X、Y、Z、W四種元素.X元素的原子失去3個電子后,它所形成粒子的電子排布與氖原子相同;Y元素的-1價陰離子核外電子數(shù)比X元素的原子多5個電子; W元素的單質(zhì)在Z單質(zhì)中燃燒產(chǎn)生淡藍色火焰并生成一種相對分子質(zhì)量最小的氧化物.試回答:
W單質(zhì)的化學式為
H2
H2
;X與Z形成化合物的化學式為
Al2O3
Al2O3
;由X、Z、W三種元素形成的化合物的化學式為
Al(OH)3
Al(OH)3

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科目: 來源: 題型:

無色無味液體A,在通電條件下分解產(chǎn)生兩種氣體B和C,已知鐵絲可以在B中劇烈燃燒,火星四射,生成黑色固體物質(zhì)D,C是自然界中最輕的氣體,它在空氣中燃燒生成A.
(1)寫出A、B、C、D四種物質(zhì)的化學式:A
H2O
H2O
  B
O2
O2
  C
H2
H2
  D
Fe3O4
Fe3O4

(2)依次寫出上文所涉及的反應(yīng)的文字表達式,并指出它的基本反應(yīng)類型.
通電
氫氣+氧氣(分解反應(yīng));鐵+氧氣
點燃
四氧化三鐵(化合反應(yīng));氫氣+氧氣
點燃
水(化合反應(yīng))
通電
氫氣+氧氣(分解反應(yīng));鐵+氧氣
點燃
四氧化三鐵(化合反應(yīng));氫氣+氧氣
點燃
水(化合反應(yīng))

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科目: 來源: 題型:

元素周期表是學習和研究化學的重要工具,它的內(nèi)容十分豐富.下表是依據(jù)元素周期表畫出的1~18號元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖.小明同學對它進行研究:

(1)原子序數(shù)為10的元素名稱是
,在化學反應(yīng)中,該元素的化學性質(zhì)
不活潑
不活潑

(填“活潑”或“不活潑”).
(2)鎂原子的核電荷數(shù)是
12
12
,在化學反應(yīng)中易
失去
失去
 電子而形成
Mg2+
Mg2+
(填離子符號),該離子結(jié)構(gòu)示意圖是

(3)某粒子的結(jié)構(gòu)示意圖為  ,若該粒子為原子,則X與Y的關(guān)系式為
x=10+y
x=10+y
;若X=17,Y=8,則該粒子的符號為
Cl-
Cl-

(4)從11到17,隨著原子序數(shù)的增加,其原子結(jié)構(gòu)(或元素的性質(zhì))呈現(xiàn)出的變化規(guī)律是:
最外層電子數(shù)逐漸遞增
最外層電子數(shù)逐漸遞增

.(任寫一條)

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科目: 來源: 題型:

某;瘜W興趣小組的同學來到學校周邊的水渠中取了一定量的水樣進行如下的實驗探究:興趣小組的同學發(fā)現(xiàn)取回的水樣渾濁且有一股臭味,小方提出往水中加入適量的
活性炭
活性炭
(填物質(zhì)名稱),攪拌后即可消除臭味;小明認為將水樣進行
過濾
過濾
(填一種實驗操作的名稱)可得到澄清透明的水樣.通過以上兩步的操作,得到的水是
硬水
硬水
(填“硬水”或“軟水”),可用
肥皂水
肥皂水
(填試劑名稱)鑒別;若想降低水的硬度和得到純度較高的水,你可進行是
蒸餾
蒸餾

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科目: 來源: 題型:

用化學用語表示:
3個鈣離子:
3Ca2+
3Ca2+
  1個硫酸根離子:
SO42-
SO42-
  2個氮分子:
2N2
2N2

氫氧化鎂:
Mg(OH)2
Mg(OH)2
   碳酸鈣:
CaCO3
CaCO3
  氧化鋁:
Al2O3
Al2O3

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科目: 來源: 題型:

下列物質(zhì)的燃燒現(xiàn)象正確的是( 。

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科目: 來源: 題型:

用分子的觀點解釋下列現(xiàn)象,錯誤的是( 。

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同步練習冊答案