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科目: 來(lái)源: 題型:

化學(xué)實(shí)驗(yàn)是學(xué)習(xí)化學(xué)的基礎(chǔ),請(qǐng)根據(jù)下列裝置圖回答問(wèn)題.

(1)裝置E由導(dǎo)管、
集氣瓶
集氣瓶
水槽
水槽
(填儀器名稱)組成.
(2)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀加熱制取氧氣時(shí),選用的發(fā)生裝置是
A
A
.(填編號(hào),下同)
用高錳酸鉀制取氧氣的文字表達(dá)式為
高錳酸鉀
加熱
錳酸鉀+二氧化錳+氧氣
高錳酸鉀
加熱
錳酸鉀+二氧化錳+氧氣
;在加入藥品前應(yīng)對(duì)實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行
檢查裝置的氣密性
檢查裝置的氣密性
檢查.
(3)若要收集一瓶較純凈的氧氣應(yīng)選擇的收集裝置是
E
E
,用該裝置收集氧氣完畢后的操作是先
撤導(dǎo)管
撤導(dǎo)管
熄滅酒精燈
熄滅酒精燈
,以防水倒吸炸裂試管;若收集到的氧氣混有空氣,可能原因是
集氣瓶中未裝滿水或剛開始產(chǎn)生氣泡就立即收集
集氣瓶中未裝滿水或剛開始產(chǎn)生氣泡就立即收集
.(填一點(diǎn)即可)
(4)二氧化碳是一種無(wú)色、能溶于水且密度比空氣大的氣體;可選用的收集裝置是
C
C
.實(shí)驗(yàn)室用大理石(固體)和稀鹽酸(液體)常溫下反應(yīng)來(lái)制取,生成水、二氧化碳和氯化鈣,應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是
B
B
;該反應(yīng)的文字表達(dá)式
碳酸鈣+稀鹽酸→二氧化碳+氯化鈣+水
碳酸鈣+稀鹽酸→二氧化碳+氯化鈣+水

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科目: 來(lái)源: 題型:

(1)水電解實(shí)驗(yàn)說(shuō)明水是由
氫元素
氫元素
元素和
氧元素
氧元素
元素組成的.
(2)往過(guò)氧化氫溶液的試管中加入少量二氧化錳,并迅速伸入帶火星的木條,觀察到的現(xiàn)象是
帶火星的木條復(fù)燃
帶火星的木條復(fù)燃

(3)A、B、C、D、E是我們已經(jīng)學(xué)習(xí)過(guò)的物質(zhì).其中A、B組成元素相同,且均為無(wú)色液體;C、D是無(wú)色氣體;E是淡黃色固體; F是有刺激性氣味的氣體.它們之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示:
①可推斷出(填物質(zhì)名稱):D
氫氣
氫氣
        F
二氧化硫
二氧化硫

②寫出A反應(yīng)生成B、C的文字表達(dá)式
過(guò)氧化氫
二氧化錳
氧氣+水
過(guò)氧化氫
二氧化錳
氧氣+水

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科目: 來(lái)源: 題型:

Ⅰ、掌握化學(xué)實(shí)驗(yàn)中常用儀器的特征和用途,有利于開展化學(xué)學(xué)習(xí)和研究.(儀器可選字母編號(hào)填空)

(1)拿細(xì)口瓶?jī)A倒液體時(shí),瓶塞要
倒放
倒放
桌面上,標(biāo)簽
貼向
貼向
手心;
(2)吸取和滴加少量液體試劑的儀器是
B
B
;用完后要及時(shí)
清洗
清洗
;
(3)用
H
H
來(lái)量取一定量液體時(shí),視線與液體的凹液面的
最低處
最低處
保持水平;
Ⅱ、小剛收集到一瓶渾濁的霞浦護(hù)城河水,他想模擬自來(lái)水廠的凈水過(guò)程,并最終制成蒸餾水.其過(guò)程如下圖所示.請(qǐng)回答以下問(wèn)題.

(1)操作①的名稱是
過(guò)濾
過(guò)濾
,該操作中必須用到的玻璃儀器有漏斗、燒杯和
玻璃棒
玻璃棒

若經(jīng)過(guò)操作①后,所得液體C中仍有渾濁,其原因可能是
ac
ac
(填編號(hào)).
a.漏斗內(nèi)的濾紙有破損
b.漏斗下端未靠在燒杯內(nèi)壁
c.漏斗內(nèi)液面高于濾紙的邊緣
(2)小剛?cè)∩倭恳后wD于試管中,加入少量
肥皂水
肥皂水
,振蕩,觀察到泡沫少且有較多的浮渣產(chǎn)生,說(shuō)明液體D是硬水.
(3)操作②主要是除去一些異味和色素,應(yīng)選用下列哪個(gè)裝置
B
B
(填編號(hào)),該過(guò)程主要是
物理
物理
變化(填“物理”或“化學(xué)”).

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科目: 來(lái)源: 題型:

國(guó)慶期間,同學(xué)們相約一起去郊外游玩.請(qǐng)用所學(xué)的化學(xué)知識(shí)回答問(wèn)題:
(1)秋風(fēng)送爽鳥語(yǔ)花香.能聞到香味說(shuō)明
C
C
.(填編號(hào))
A.分子很小  B.分子間有間隔  C.分子在不斷運(yùn)動(dòng) D.分子可以分成原子
(2)魚類可以在水中呼吸,是因?yàn)樗腥苡?!--BA-->
氧氣
氧氣
.(填氣體名稱)
(3)同學(xué)們參觀了酒廠,發(fā)現(xiàn)酵母是“魔術(shù)師”,能改變麥芽汁的反應(yīng)速率,而本身的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)在反應(yīng)前后都沒(méi)有變化.該變化過(guò)程中酵母起
催化
催化
作用.
(4)食鹽的主要成分是NaCl,還含少量的氯化鈣和氯化鎂等.NaCl中金屬元素的名稱是
,氯化鈣中鈣元素符號(hào)是
Ca
Ca

(5)用木炭燒烤.木炭在氧氣中完全燃燒的文字表達(dá)式是
木炭+氧氣
點(diǎn)燃
二氧化碳
木炭+氧氣
點(diǎn)燃
二氧化碳

(6)保護(hù)碧水藍(lán)天人人有責(zé).下列有利于提高空氣質(zhì)量的做法是
AC
AC
.(填編號(hào))
A.植樹造林      B.燒烤      C少開機(jī)動(dòng)車,用步行     D.放鞭炮.

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科目: 來(lái)源: 題型:

如圖是某個(gè)反應(yīng)的微觀示意圖.據(jù)此分析正確的是( 。

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科目: 來(lái)源: 題型:

下列屬于分解反應(yīng)的是( 。

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科目: 來(lái)源: 題型:

下列物質(zhì)為氧化物的是( 。

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科目: 來(lái)源: 題型:

鑒別氧氣和二氧化碳兩種氣體,可行的是( 。

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科目: 來(lái)源: 題型:

人體缺碘易犯大脖子。∶髟谠刂芷诒碇胁檎业饺鐖D所示的-格后,得出下面結(jié)論,其中錯(cuò)誤的是( 。

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科目: 來(lái)源: 題型:

喝牛奶有益健康,高鈣牛奶中的“鈣”指的是(  )

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