水與人類的生活和生產(chǎn)密切相關(guān)．

（1）如圖所示的是電解水實驗裝置．通電一段時間后，在兩個試管中分別收集到氣體a和氣體b．請回答：氣體a為，
此實驗說明水是由組成．
（2）小剛收集到一瓶渾濁的河水，他要模擬自來水廠的凈水過程，其實驗過程如下所示，請回答以下問題：
①在實驗室中，過濾操作所需要的玻璃儀器有燒杯、玻璃棒和，若經(jīng)過過濾后，所得液體C中仍有渾濁，其原因可能是（填字母序號）．
a．濾紙沒有緊貼漏斗壁              b．漏斗下端未靠在燒杯內(nèi)壁    c．漏斗內(nèi)液面高于濾紙的邊緣
②小剛可用來檢驗液體D是硬水還是軟水，在生活中常用的方法降低水的硬度．
③許多化學(xué)反應(yīng)都能生成水．請按要求寫一個有水生成的反應(yīng)的文字表達式：既不是化合又不是分解的反應(yīng)．

比較與歸納，是我們學(xué)習(xí)化學(xué)的常用方法．請結(jié)合下列實驗常用裝置，回答問題．

（1）寫出儀器的名稱①．
（2）用裝置B制取氧氣的文字表達式是．
（3）若用裝置A制取氧氣，試管口略向下傾斜的原因是，若選用裝置G收集氧氣，則氣體應(yīng)從（填“a”或“b”）端通入．
（4）通常狀況下，氨氣（NH₃）是一種無色、有刺激性氣味、密度比空氣小、極易溶于水的氣體，實驗室常用加熱氯化銨與熟石灰固體混合物的方法來制�。�制取并收集該氣體的裝置組合應(yīng)選用（填字母序號）．

根據(jù)要求寫出下列反應(yīng)的文字表達式，并在括號內(nèi)注明基本反應(yīng)類型（化合反應(yīng)、分解反應(yīng)）．
（1）鐵絲燃燒；
（2）電解水；
（3）加熱暗紫色固體制取氧氣．

（1）用化學(xué)用語表示：
①2個氫分子；                      ②氫氧根離子；
③保持水的化學(xué)性質(zhì)的最小微粒；     ④構(gòu)成氯化鈉的微粒．
（2）寫出下列物質(zhì)的化學(xué)式或名稱：

化學(xué)名稱	① 二氧化硅 二氧化硅	氖氣	③ 硫酸亞鐵 硫酸亞鐵	硝酸銨
化學(xué)式	SiO2	② Ne Ne	FeSO4	④ NH4NO3 NH4NO3

（2012?資陽）甲醛是裝修材料中常見的污染物，其分子結(jié)構(gòu)如圖所示，下列表述中正確的是（　�。�

實驗是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要手段．下列實驗操作正確的是（　�。�

甲醇（CH₃OH）是一種有毒、有酒的氣味的可燃性液體．飲用后使人失明，嚴(yán)重的使人死亡．工業(yè)酒精中含有甲醇，不能勾兌制酒，以免使人受害．但甲醇是重要的化工原料和液體燃料．甲醇在空氣中完全燃燒可發(fā)生如下反應(yīng)：2CH₃OH+3O₂

點燃  .

2CO₂+4H₂O．若有6.4g甲醇參加反應(yīng)，請計算：參加反應(yīng)的氧氣質(zhì)量是多少克？

某同學(xué)對蠟燭（主要成分是石蠟）及其燃燒進行了如下探究．請?zhí)羁眨?BR>（1）拿起一支蠟燭，用小刀切下一小塊，把它放入水中，蠟燭浮在水面上．結(jié)論：石蠟的密度比水的．
（2）點燃蠟燭，觀察到蠟燭火焰分為外焰、內(nèi)焰、焰心三層．把一根火柴梗放在蠟燭的火焰中（如圖）約1s后取出可以觀察到火柴梗的處最先碳化．結(jié)論：蠟燭火焰的層溫度最高．
（3）再將一只干燥的燒杯罩在蠟燭上方，燒杯內(nèi)壁出現(xiàn)水霧．取下燒杯，迅速向燒杯內(nèi)倒入少量澄清的石灰水，振蕩，澄清石灰水變渾濁．
結(jié)論：
①由實驗知蠟燭燃燒產(chǎn)生二氧化碳和水，請寫出二氧化碳使澄清石灰水變渾濁的化學(xué)方程式．
②由實驗可判斷，石蠟中一定含有、元素，可能含有元素．
（4）現(xiàn)在，我縣新建小區(qū)不僅漂亮，而且，配套設(shè)施齊全，雙氣雙水，享受高品質(zhì)生活．雙氣之一是通天然氣，天然氣燃燒產(chǎn)物與蠟燭相同，請寫出天然氣燃燒化學(xué)方程式．

在下列各種氣體中①H₂ ②CH₄ ③CO₂  ④SO₂  ⑤CO  ⑥O₂ （填序號）
（1）屬于化石燃料的是
（2）不屬于化石燃料燃燒的產(chǎn)物；
（3）導(dǎo)致酸雨形成的是；
（4）有毒的氣體是；
（5）最理想的燃料是；
（6）點燃前需要檢驗純度的是；
（7）只能用排空氣來收集的氣體是．