如圖是初中化學(xué)中常見物質(zhì)間的轉(zhuǎn)化關(guān)系，其中甲、乙為氣態(tài)單質(zhì)，丙為固態(tài)單質(zhì)；A、B、C均為氧化物，常溫下B為液態(tài)．化合物D的水溶液呈淺綠色．
（1）寫出有關(guān)物質(zhì)的化學(xué)式：A，B．
（2）指出反應(yīng)④在實際生產(chǎn)中的應(yīng)用：（舉一例說明）．
（3）A、C兩種氧化物化學(xué)性質(zhì)不同的原因是，將它們區(qū)別開來，可使用的一種溶液為（填名稱）．
（4）寫出反應(yīng)⑤的化學(xué)方程式：．

某化學(xué)興趣小組進行粗鹽提純、溶液配制實驗和探究．
（1）粗鹽提純：稱取5.0g粗鹽，用藥匙逐步加入10mL水中，到粗鹽不再溶解為止．實驗還需要進行的步驟順序為：稱量剩余粗鹽、（填編號）．
A．過濾       B．計算產(chǎn)率       C．蒸發(fā)       D．稱量精鹽
（2）溶液配制：興趣小組利用上述得到的精鹽來配制100g質(zhì)量分數(shù)為2%的氯化鈉溶液．
①計算：需要氯化鈉固體的質(zhì)量為g；水的體積為mL（水的密度近似看作1g/cm³）．
②稱量：用托盤天平稱得所需質(zhì)量的氯化鈉并轉(zhuǎn)移到燒杯中．
③溶解：用量筒量取所需的水，倒入裝有氯化鈉固體的燒杯里，用玻璃棒攪拌，使其溶解．
④存儲：把配好的溶液裝入（填“廣口瓶”或“細口瓶”）中，塞好瓶塞并貼上標(biāo)簽，放到指定的地方．
⑤反思：經(jīng)檢驗，配制得到的氯化鈉溶液中氯化鈉的質(zhì)量分數(shù)小于2%，你認為可能造成這種誤差的2種原因：；．

如圖是實驗室常用的制取氣體的裝置，請根據(jù)所學(xué)知識回答下列問題：

（1）寫出帶有標(biāo)號儀器的名稱：①；②．
（2）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣的化學(xué)方程式是，所選用的發(fā)生裝置是（填序號）．用C裝置收集氧氣后，驗滿的方法是．制取氧氣的實驗操作步驟主要有：①加熱；②向試管中裝藥品，試管口放一小團棉花，用帶導(dǎo)管的膠塞塞緊，并將試管固定在鐵架臺上；③檢查裝置氣密性；④用排水法收集氧氣；⑤停止加熱；⑥將導(dǎo)管從水槽中取出；⑦連接儀器．正確的實驗操作順序是（填序號）．其中檢查裝置氣密性的方法是．
（3）欲使用F裝置收集較純凈的氧氣，則應(yīng)先將裝置中裝滿水，再將氣體從（填“a”或“b”）端通入．
（4）用排新制澄清石灰水的方法收集了半瓶氧氣，然后將燃著的木炭伸入該集氣瓶中繼續(xù)做氣體性質(zhì)實驗，能觀察到的現(xiàn)象是，寫出二氧化碳和澄清石灰水發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式．

氫氧化鎂在380℃時分解產(chǎn)生水蒸氣和耐高溫的固體氧化鎂，分解過程中吸收大量的熱，該反應(yīng)的化學(xué)方程式是．根據(jù)這一性質(zhì)，將氫氧化鎂添加到塑料等易燃材料中起阻燃劑作用，根據(jù)滅火原理分析氫氧化鎂作阻燃劑的原因是．

2011年渤海灣蓬萊溢油事故爆發(fā)持續(xù)4個多月，清污、堵漏工作十分艱難，海洋生態(tài)修復(fù)工作極其繁重，環(huán)境污染一直困擾著人們．
（1）救災(zāi)部門決定在海面上點燃部分泄漏石油，以減少石油對海洋的污染，但不可避免會對大氣造成污染．請寫出此過程產(chǎn)生對大氣造成污染的一種物質(zhì)的化學(xué)式：．
（2）救災(zāi)部門還動用飛機向海面上漂浮的石油噴灑化油劑，以減輕石油對海洋的污染．經(jīng)查閱資料可知：化油劑的主要成分類似于家用的洗潔精．化油劑主要起作用．

從下列物質(zhì) A．稀有氣體  B．一氧化碳  C．石灰石  D．干冰  E．石油  F．洗潔精  G．煤氣，請選擇恰當(dāng)?shù)奈镔|(zhì)名稱前的字母序號填涂在答題卡相應(yīng)位置．
（1）由原子直接構(gòu)成的物質(zhì)；
（2）可用于人工降雨和滅火的物質(zhì)；
（3）常用作建筑材料，又可以煉鐵、制玻璃等的物質(zhì)；
（4）被稱之為“工業(yè)的血液”的化石燃料；
（5）引起煤氣中毒的物質(zhì)是；
（6）能除去金屬表面油污的是．

用化學(xué)用語表示：
（1）氮元素；
（2）3個鋁離子；
（3）金剛石；
（4）二氧化硅中硅元素的化合價．

下列四個圖象能正確反映其對應(yīng)實驗操作的是（　�。�

近年以來，我國部分省市發(fā)生持續(xù)嚴重干旱，為緩解旱情許多地方實施大面積人工降雨，液氮可作增雨劑．根據(jù)你現(xiàn)有的知識推測下列說法中正確的是（　　）