某同學為測定已部分變質的熟石灰中氫氧化鈣的質量分數，向一定量的熟石灰樣品中加入100g9.5%的鹽酸溶液恰好完全反應，收集到二氧化碳氣體2.2g，請計算：
（1）樣品中碳酸鈣的質量；
（2）樣品中氫氧化鈣的質量分數（精確到0.1%，下同）；
（3）若恰好完全反應后的溶液是不飽和溶液，則不飽和溶液里溶質的質量分數．

（1）化學實驗基本操作在化學學習和探究中具有重要作用．正確的操作是實驗成功的重要保證，說出各操作的理由．
①熄滅酒精燈時，應蓋滅后輕提一下燈帽，再重新蓋好．
②粗鹽提純實驗中之蒸發(fā)時，要用玻璃棒不斷攪拌．
（2）理解與應用
①為了驗證Zn、Fe、Cu三種金屬活動順序為：Zn＞Fe＞Cu這一結論，下面實驗設計不合理的是．
A．將Zn、Cu分別放入FeSO₄溶液中
B．將相同條件下的Zn、Fe、Cu分別放入稀硫酸溶液中
C．將Fe分別放入ZnSO₄、CuSO₄溶液中
D．將Zn、Cu分別放入CuSO₄溶液中
②甲化工廠排出的廢水中含有少量氫氧化鉀和硫酸鉀，某實驗小組對乙化工廠排出的廢水測定后，決定將甲、乙兩化工廠的廢水按一定比例混合，所得溶液pH=7，且只含有氯化鉀一種溶質溶液用作農田灌溉．乙化工廠的廢水中含有的物質是（填化學式）．

在一次化學實驗探究活動中，老師交給某學習小組一瓶由碳酸鈉溶液與澄清石灰水混合反應后，并經過濾得到的無色濾液，要求對該無色濾液中溶質的成分進行探究．請你一同參與他們的探究活動．
[提出猜想]濾液中溶質的成分有如下幾種可能：
A．NaOH            B．Na₂CO₃、Ca（OH）₂、NaOH
C．Na₂CO₃和NaOH    D． （用化學式表示）
[討論交流]
（1）上述猜想中，肯定不成立的是 （填猜想序號）
（2）[實驗探究]甲同學為了驗證C猜想并證明C中存在NaOH，進行了如下實驗：

實驗操作	實驗現象及結論
取少量濾液于試管中，向濾液里 ①加入足量的 氯化鈣 氯化鈣 溶液 ②再滴加幾滴酚酞試液	產生白色沉淀--濾液中存在Na2CO3 溶液變紅--濾液中存在NaOH

[反思與評價]乙同學認為①和②實驗調換一下順序也可以得到相同結論，但大家討論后發(fā)現乙同學的方案不嚴謹，理由是．

A、B、C、D、E 都是初中化學常見的物質，其中D是一種紫紅色金屬單質，它們之間的轉化關系如右圖所示，反應條件均已略去．
（1）若圖中E為化合物，請寫出D→B（“→”表示轉化）的化學方程式； 基本反應類型是．
（2）若A 是化合物，反應A+B→C+D的化學方程式．

如圖是甲、乙、丙三種物質（均不含結晶水）的溶解度曲線，請分析回答：
（1）t₁℃時，甲的溶解度 丙的溶解度（填“＞”、“＜”或“=”）；
（2）t₂℃時，將50g甲放入100g水中，充分攪拌后，所得溶液的溶質質量分數為；
（3）t₂℃時，分別將等質量的甲、乙、丙三種物質加水全部溶解配成該溫度下的飽和溶液，所需要水的質量由大到小的順序是．
（4）已知乙物質中含有少量甲物質，若要將乙提純，通常采用的方法是．

請用所學為化學知識回答下列問題：
（1）某粒子結構示意圖為，若該粒子帶有一個單位負電荷，則x=．
（2）為了防止貧血，人體應適量補充的微量元素是；
A．鋅     B．鐵     C．鈣     D．碘
（3）工業(yè)上處理硫酸廢水的化學方程式是．

下列各組物質可以按照指定順序直接轉化的是（　　）

（2010?金華）在煤中加入適量的生石灰（CaO）制成供居民采暖用的“環(huán)保煤”，以減少二氧化硫的排放，減弱二氧化硫對空氣的污染．燃燒時生石灰吸收二氧化硫的化學方程式為：2CaO+mSO₂+O₂

高溫  .

mCaSO₄請回答下列問題：
（1）m值是；
（2）該反應屬于基本反應類型中的
（3）若煤廠一次共加入含氧化鈣80%的生石灰1400 噸，則理論上最多可吸收二氧化硫多少噸？

（2010?金華）大氣污染可對生物造成直接危害，SO₂ 是大氣污染的主要氣體之一，而偏亞硫酸鈉（ 化學式Na₂S₂O₅） 溶液在一定條件下可以產生SO₂氣體．某校生物興趣小組利用多個透明且條件可調控的密閉容器、偏亞硫酸鈉、浸泡過的小麥種子、清水、小燒杯、培養(yǎng)皿、吸水紙、玻璃棒等，來探究大氣污染對種子萌發(fā)的影響．
（1）根據上述材料，你提出的探究問題是．
（2）如果已知種子在0.01g 偏亞硫酸鈉用量時能萌發(fā)，而你的實驗結果正好相反，請推測實驗失敗的原因，可能是．
（3）當小麥種子萌發(fā)出幼苗后，種子空癟的原因是．