（2012?阜新）某工廠化驗室要中和含硫酸9.8%的工業(yè)廢水500g，需要多少克氫氧化鈉？如果用含氫氧化鈉2%的廢堿液來中和，需要多少克廢堿液？

（2012?阜新）某興趣小組同學(xué)為了驗證鐵和銅的金屬活動性強(qiáng)弱，進(jìn)行 了如下的實驗探究，請你回答有關(guān)問題．
[實驗探究]
（1）甲同學(xué)設(shè)計的實驗方案：取用砂紙打磨過的鐵絲插入到盛有硫酸銅溶液的試管中，過一會兒取出鐵絲，觀察到鐵絲表面得出結(jié)論鐵比銅活動性強(qiáng)．
（2）乙同學(xué)設(shè)計的方案：（實驗中所用銅片，鐵片大小形狀相同）

實驗步驟	實驗現(xiàn)象	實驗結(jié)論
	銅片的表面無氣泡產(chǎn)生 鐵片的表面有氣泡產(chǎn)生	鐵比銅活動性強(qiáng)

[討論交流]實驗前乙同學(xué)在配制10%的稀鹽酸時，用到的儀器有燒杯、量筒、膠頭滴管，還缺少的一種儀器是．在量取蒸餾水體積時，若仰視讀數(shù)，則會導(dǎo)致鹽酸的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)10%（填“＞”“＜”、“=”）
[反思評價]
（1）你認(rèn)為乙同學(xué)的方案（填“合理”或“不合理”），理由 是：（2）通過上述實驗可知，比較金屬活動性強(qiáng)弱的方法有兩種
①
②
[拓展應(yīng)用]農(nóng)藥波爾多液的主要成分是硫酸銅，不能用鐵制容器盛放 波爾多液的原因是：（用化學(xué)方程式表示）

（2012?阜新）化學(xué)課上，老師做了有趣的實驗：向盛有藍(lán)色硫酸銅溶液的試管中，滴加氫氧化鈉溶液，產(chǎn)生藍(lán)色沉淀，同時溶液由 藍(lán)色變?yōu)闊o色．化學(xué)興趣小組的同學(xué)就此展開了探究．
[提出問題1]硫酸銅溶液與氫氧化鈉溶液反應(yīng)生成什么物質(zhì)？
[查閱資料]①下表是部分堿、鹽在室溫時溶解性表

離子	OH-	SO   2- 4	NO   - 3	Cl-
Na+	溶	溶	溶	溶
Cu2+	不溶	溶	溶	溶

[討論交流]
②硫酸鈉溶液呈酸性
①根據(jù)資料和復(fù)分解反應(yīng)發(fā)生的條件寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式
②將上述溶液與沉淀分離采用的方法是該操作中玻璃棒的作用是：
[提出問題2]無色溶液中溶質(zhì)的成分是什么？
[猜想假設(shè)]
猜想一：硫酸鈉
猜想二：硫酸鈉與硫酸銅
猜想三：硫酸鈉與氫氧化鈉
同學(xué)們經(jīng)過討論認(rèn)為猜想不成立，理由是：
[實驗探究]化學(xué)興趣小組的同學(xué)通過以下實驗驗證了猜想三成立，請 你完成實驗報告．

實驗步驟	實驗現(xiàn)象	實驗結(jié)論
		猜想三成立

[反思評價]探究反應(yīng)后容易的溶質(zhì) 成分，除了要考慮生成物之外，還要考慮．

（2012?阜新）在化學(xué)課上，小紅了解了身邊一些物質(zhì)的pH，知道食醋呈酸性，于是她帶著白醋去實驗室探究醋酸的化學(xué)性質(zhì)．
[提出問題]醋酸是否與硫酸、鹽酸具有相似的化學(xué)性質(zhì)？
[查閱資料]①白醋為無色透明液體，其主要成分是醋酸，其化學(xué)式可表示為HAc，Ac^-代表醋酸根離子；②醋酸鈣[Ca（Ac）₂]和醋酸鈉[NaAc]都溶于水．
[實驗探究]
實驗一：用pH試紙測定白醋的pH．測定方法：在玻璃片上放一小片pH試紙，，得出結(jié)論：白醋的pH小于7，顯酸性．
實驗二：取少量白醋于試管中，第幾滴酚酞溶液，酚酞溶液不變色，得出結(jié)論：白醋顯酸性．
[討論交流]
（1）根據(jù)上述實驗結(jié)論不合理的是（填序號）理由是：
（2）請你根據(jù)酸性化學(xué)性質(zhì)幫助小紅另選兩種不同類別的試劑，探究醋酸的性質(zhì)．試劑一試劑二若選擇試劑一可能觀察到的現(xiàn)象是：．
[解釋結(jié)論]醋酸與硫酸、鹽酸具有相似的化學(xué)性質(zhì)．
[反思評價]醋酸與硫酸、鹽酸具有相似的化學(xué)性質(zhì)，其原因是他們的水溶液中都含有相同的．
[拓展應(yīng)用]在家庭可用食醋除去熱水膽壁上的水垢[主要成分是CaCO₃]，除垢原理是：（用化學(xué)方程式表示）

（2012?阜新）某課外小組的同學(xué)用下列裝置制取二氧化碳．
（1）用大理石與稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳，應(yīng)選擇的發(fā)生裝置和收集裝置是反應(yīng)的化學(xué)方程式為
（2）加熱固體碳酸氫鈉或碳酸氫銨都能產(chǎn)生二氧化碳，其反應(yīng)的化學(xué)方程式分別是
①2NaHCO₂

△   .

Na₂CO₃+H₂O+CO₂↑
②NH₄CO₃

△   .

NH₃↑+H₂O+CO₂↑
某同學(xué)用反應(yīng)①的方法制取二氧化碳，應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是他不用反應(yīng)②制取二氧化碳的理由是
（3）如圖是某同學(xué)制取二氧化碳時的主要操作示意圖：

其中錯誤的操作有（填序號），對其中一項錯誤操作加以改正：