（2013?臨沂模擬）向Zn（NO₃）₂和Cu（NO₃）₂  混合溶液中加入一定量的鐵粉，充分反應(yīng)后，過濾．向濾渣中再加入稀鹽酸，有氣體放出．下列說法正確的是（　　）

“天宮一號”搭載的長征二號火箭使用偏二甲肼（C₂H₈N₂）和四氧化二氮（N₂O₄）作常規(guī)推進(jìn)劑，其完全反應(yīng)的化學(xué)方程式：C₂H₈N₂+2N₂O₄=3X+2CO₂+4H₂O，則X的化學(xué)式為（　�。�

（2013?臨沂模擬）從安全、環(huán)保、節(jié)能、簡便等方面考慮，實驗室制取氧氣的最佳方法是（　　）

掌握基本概念和原理是學(xué)好化學(xué)的前提，有關(guān)化學(xué)概念和原理的敘述正確的是（　　）

（2009?新疆）下列實驗操作和實驗裝置不正確的是（　�。�

（2013?玄武區(qū)二模）膨松劑是一種食品添加劑．它在面包制作過程中發(fā)生反應(yīng)產(chǎn)生氣體，使面包變得松軟．膨松劑反應(yīng)產(chǎn)生氣體的量作為檢驗膨松劑品質(zhì)的一項重要指標(biāo)．已知某膨松劑含碳酸氫鈉、碳酸氫銨（NH₄HCO₃）中的一種或兩種，化學(xué)興趣小組對該膨松劑進(jìn)行如下探究：

【查閱資料】
①2NaHCO₃

△   .

 Na₂CO₃+H₂O+CO₂↑； NH₄HCO₃

△   .

 NH₃↑+H₂O+CO₂↑．
②濃硫酸常用于吸收水蒸氣和氨氣．
③堿石灰是固體氫氧化鈉和氧化鈣的混合物，不與氨氣反應(yīng)．
實驗I：探究膨松劑的成分
按如圖1所示連接好裝置（夾持儀器略去，下同）．
（1）實驗記錄

實驗操作		主要實驗現(xiàn)象	實驗結(jié)論及解釋
①	檢查裝置的氣密性． 向裝置中加入藥品． 關(guān)閉K1，打開K2		裝置的氣密性良好．
②	點燃酒精燈． 打開K1，關(guān)閉K2．	試管中白色固體減少， 澄清的石灰水變渾濁 澄清的石灰水變渾濁	有二氧化碳生成，A中反應(yīng)的化學(xué)方程式為 CO2+Ca（OH）2=CaCO3↓+H2O CO2+Ca（OH）2=CaCO3↓+H2O ．
③	打開K2，關(guān)閉K1．	無色酚酞試液變紅	有氨氣生成．
④	繼續(xù)充分加熱．	試管中仍有固體

（2）得出結(jié)論：該膨松劑的成分為．
實驗II：探究膨松劑受熱產(chǎn)生氣體的量
（1）測定二氧化碳的質(zhì)量：如圖2所示裝置（氣密性良好，各裝置中的試劑為足量）．
將8g膨松劑裝入裝置B中，通過測定實驗前后裝置（填字母序號）的質(zhì)量，其質(zhì)量差即為樣品產(chǎn)生的二氧化碳?xì)怏w的質(zhì)量．加熱前，先對已連接好的裝置A、B和C通一段時間的空氣，再連接上裝置D、E；加熱過程中，裝置C的作用是；停止加熱后，應(yīng)繼續(xù)通入空氣一段時間，以保證產(chǎn)生的氣體被裝置充分吸收．
（2）測定氨氣的質(zhì)量：調(diào)整圖2裝置的連接順序為．另取8g膨松劑裝入裝置B中，通過測定實驗前后裝置C的質(zhì)量，其質(zhì)量差即為樣品產(chǎn)生的氨氣的質(zhì)量．
【解釋與結(jié)論】同學(xué)們進(jìn)一步對實驗結(jié)果進(jìn)行分析后，認(rèn)為該膨松劑質(zhì)量良好．
【反思與評價】實驗II中，若沒有裝置E，造成測定結(jié)果可能會（填“偏大”、“不變”或“偏小”）．

（2013?玄武區(qū)二模）已知A～I(xiàn)為初中化學(xué)常見的八種物質(zhì)，且都含有相同的一種元素．A是一種單質(zhì)；F俗稱蘇打，H中原子個數(shù)比為1：2：2．圖中“→”表示兩種物質(zhì)之間能夠發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，“-”代表兩種物質(zhì)之間存在轉(zhuǎn)化關(guān)系．部分反應(yīng)物或生成物已略去，根據(jù)你的推斷，回答下列問題：
（1）寫出下列物質(zhì)的化學(xué)式：A、F；
（2）寫出反應(yīng)①、②的化學(xué)方程式：
①、②．

（2013?玄武區(qū)二模）同學(xué)們玩過“化學(xué)撲克”牌嗎？它的玩法是：上家出牌，如果下家牌中的物質(zhì)能與上家的發(fā)生反應(yīng)，即可出牌，按此規(guī)則，出完牌的為贏家．下圖表示的是某局牌的最后一輪．桌面上是一張圖甲的“鹽酸”牌，ABCD四位玩家手中都剩下一張牌（如圖）．
 
（1）如果本局每一位玩家的牌都能出掉，則四位玩家的出牌順序為：（填標(biāo)號）
甲→C→→→
寫出甲牌中物質(zhì)與C玩家牌中物質(zhì)發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式，屬于反應(yīng)（填基本反應(yīng)類型）．
（2）如果本局只有一位玩家的牌出不掉，你認(rèn)為該玩家是（填標(biāo)號），他們的出牌順序為：（填標(biāo)號）
甲→→→C．

（2013?玄武區(qū)二模）金屬在生產(chǎn)和生活中有廣泛的應(yīng)用．
（1）鋁、鐵、銅是我們生產(chǎn)生活中使用比較廣泛的金屬．圖1用品中，主要利用金屬導(dǎo)熱性的是（填序號）．
（2）金屬鈦（Ti）因為有神奇的性能越來越引起人們的關(guān)注，鈦是航空、軍工、電力等領(lǐng)域的重要的原材料．目前大規(guī)模生產(chǎn)鈦的流程如圖2所示：
①使TiO₂與C混合，在高溫條件下反應(yīng)，再通入Cl₂，制得TiCl₄和一種可燃性氣體X．請根據(jù)反應(yīng)物、生成物前后的變化，推測X的名稱為：．
②在氬氣的氣流中，高溫下用過量的Mg和TiCl₄發(fā)生置換反應(yīng)制得鈦．寫出此反應(yīng)的化學(xué)方程式：；該過程中氬氣的作用：．
（3）用不純的鋅與稀硫酸反應(yīng)能加快產(chǎn)生氫氣的速率，實驗室用13g 鋅粉和2g 銅粉的混合物與足量的稀硫酸反應(yīng)，可生成多少克氫氣？（寫出計算過程）

（2013?玄武區(qū)二模）圖1是水的電解實驗．

（1）寫出該化學(xué)反應(yīng)的化學(xué)方程式該反應(yīng)屬于類型．
（2）該實驗的主要目的是．
A．觀察水分解的現(xiàn)象    B．研究水分解產(chǎn)物的性質(zhì)
C．探究水分解的條件    D．驗證水由氧元素和氫元素組成
（3）在電解水的過程中，不發(fā)生變化的最小微粒是（寫名稱）．
（4）圖2是水電解的微觀示意圖，其中反應(yīng)過程的正確順序是．