下列實(shí)驗(yàn)操作錯(cuò)誤的是（　�。�

震驚全國(guó)的“三鹿奶粉”事件已查處，經(jīng)檢測(cè)“三鹿奶粉”中三聚氰胺嚴(yán)重超標(biāo)，而且蛋白質(zhì)、鈣、磷、鐵等的含量不足，這里的“鈣、磷、鐵”指的是（　�。�

甲同學(xué)用一氧化碳還原鐵的氧化物，取不同質(zhì)量的鐵的氧化物進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，所得到的數(shù)據(jù)如下表所示：

實(shí)驗(yàn)序號(hào)	鐵的氧化物質(zhì)量/g	生成鐵的質(zhì)量/g
1	4.00	2.81
2	8.00	7.62
3	10.00	7.01
4	12.00	8.42
5	14.00	9.81
6	16.00	11.22
7	18.00	12.63
8	20.00	14.03

（1）如果以Y軸表示生成鐵的質(zhì)量，X軸表示鐵的氧化物質(zhì)量，請(qǐng)用鉛筆在下面坐標(biāo)圖上依次描出相應(yīng)的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的點(diǎn)．
（2）從圖上可以看出甲進(jìn)行第二次實(shí)驗(yàn)時(shí)，所得數(shù)據(jù)不十分可靠，故舍去．請(qǐng)分析造成此種結(jié)果的原因：．
（3）請(qǐng)利用圖回答，第二次實(shí)驗(yàn)時(shí)生成的鐵的質(zhì)量為g（保留小數(shù)點(diǎn)后一位）．
（4）如果另一同學(xué)乙取了25g鐵的氧化物樣品，而來(lái)不及做實(shí)驗(yàn)，但根據(jù)上述圖示，可以求出所生成的鐵的質(zhì)為g （保留小數(shù)點(diǎn)后一位）．將你所用的方法在上圖中畫(huà)出．
（5）同學(xué)丙看了甲、乙兩同學(xué)所做的方法后，認(rèn)為只要認(rèn)真進(jìn)行兩次實(shí)驗(yàn)，就可回答上述問(wèn)題．請(qǐng)用甲同學(xué)的兩組實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)用數(shù)學(xué)方法寫(xiě)出丙同學(xué)的分析過(guò)程．
（6）丁同學(xué)看了上述分析過(guò)程后，認(rèn)為只要一組準(zhǔn)確的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)就能解決問(wèn)題．他是怎樣分析的？

我們已經(jīng)知道，鐵在潮濕空氣中易生銹．試設(shè)計(jì)一組實(shí)驗(yàn)（也可用圖示）證明鐵的生銹既不單純是水的作用，也不單純是空氣中氧氣的作用，而是水和氧氣共同作用的結(jié)果．將結(jié)果填入下表：

①實(shí)驗(yàn)過(guò)程	②實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象	③各步結(jié)論

分析磁鐵礦（Fe₃O₄）時(shí)，將鐵沉淀為氫氧化鐵[Fe（OH）₃]再灼燒生成Fe₂O₃，若灼燒后所得Fe₂O₃的質(zhì)量在數(shù)值上等于Fe₃O₄的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，則需要磁鐵礦的質(zhì)量為（　�。�

隨著人們生活質(zhì)量的不斷提高，各種電池的用量大幅度增加，廢電池進(jìn)行集中處理的問(wèn)題被提到議事日程上來(lái)．其首要原因是（　　）

現(xiàn)代建筑的門(mén)窗框常用硬鋁制造，硬鋁的成分是（　�。�

實(shí)驗(yàn)室用加熱高錳酸鉀制氧氣，現(xiàn)有15.8g高錳酸鉀，最多能制得氧氣的質(zhì)量為多少？

某同學(xué)發(fā)現(xiàn)他家園中蔬菜生長(zhǎng)遲緩，便施用一種氮肥．如圖所示是氮肥包裝標(biāo)簽的部分文字．
（1）NH₄NO₃的相對(duì)分子質(zhì)量是；
（2）NH₄NO₃中氮、氫、氧元素的質(zhì)量比為；
（3）這種氮肥中硝酸銨的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是．

如圖是電解水的實(shí)驗(yàn)裝置圖，請(qǐng)根據(jù)你所了解的知識(shí)填空：
（1）A為極；
（2）甲管與乙管中產(chǎn)生的氣體體積比是，在相同條件下氧氣在水中的溶解能力大于氫氣，實(shí)驗(yàn)中測(cè)得結(jié)果比理論會(huì)偏；（填“小”或“大”）
（3）該實(shí)驗(yàn)中往往要在水中滴入氫氧化鈉溶液，其目的是；
（4）若將36g水進(jìn)行電解，則生成的H₂的質(zhì)量約為g．