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科目： 來源： 題型：

某粒子的結(jié)構(gòu)示意圖為：當(dāng)x-y=10時(shí)，該粒子是
原子
原子
類別（填：“原子、分子、離子”）

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科目： 來源： 題型：

用恰當(dāng)?shù)幕瘜W(xué)符號(hào)表示：
①2個(gè)二氧化碳分子
2CO2
2CO2
；
②2個(gè)氫原子
2H
2H
；
③2個(gè)硫酸根離子
2SO42-
2SO42-

④氦氣
He
He
；           
⑤五氧化二磷
P2O5
P2O5
；
⑥3個(gè)亞鐵離子
3Fe2+
3Fe2+

⑦硝酸鉀
KNO3
KNO3
         
⑧氧化鋁中正三價(jià)的鋁元素
+3
Al
2O3
+3
Al
2O3
．

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科目： 來源： 題型：

某化學(xué)興趣小組的同學(xué)為了測(cè)定石灰石中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，稱取了5份石灰石樣品（該石灰石中不含其他碳酸鹽），分別加入過量的稀鹽酸進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，結(jié)果如下：
 實(shí)驗(yàn) 1 2 3 4 5
石灰石樣品的質(zhì)量/g 1.25 2.50 5.00 6.25 7.50
生成CO2的質(zhì)量/g 0.44 0.88 1.66 2.20 2.64
分析上述實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)并回答：
（1）哪次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)有明顯錯(cuò)誤？為什么
（2）計(jì)算這種石灰石樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．

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科目： 來源： 題型：

下面是老師提供的一瓶未開封的化學(xué)試劑（溶液），閱讀標(biāo)簽上的說明，通過計(jì)算回答下列問題．
（1）其中溶質(zhì)的質(zhì)量
218.3g
218.3g
，
（2）溶劑的質(zhì)量
371.7g
371.7g
．

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科目： 來源： 題型：

探究影響可燃物燃燒的劇烈程度的因素．按照所提供的事例進(jìn)行探究，并填入下表空白處．

實(shí)驗(yàn)名稱		 燒紙的學(xué)問 燒草的技巧
實(shí)驗(yàn)?zāi)康?/TD> 證明增大與氧氣的接觸面積，可促進(jìn)燃燒
證明可燃物的潮濕程度可影響物質(zhì)燃燒的劇烈程度
證明可燃物的潮濕程度可影響物質(zhì)燃燒的劇烈程度
實(shí)驗(yàn)用品 火柴  兩張同樣大小的紙
火柴 干、濕稻草
火柴 干、濕稻草
猜想與假設(shè) 兩種不同形狀的紙，燃燒的快慢和劇烈程度不同
干、濕稻草燃燒的快慢和劇烈程度不同
干、濕稻草燃燒的快慢和劇烈程度不同
實(shí)驗(yàn)步驟 1將一張紙從一端點(diǎn)燃，觀察并記時(shí)．
2將另一張紙擰成長(zhǎng)條，從一端點(diǎn)燃，觀察現(xiàn)象并記時(shí)．
用火柴分別點(diǎn)燃干、濕稻草
用火柴分別點(diǎn)燃干、濕稻草
預(yù)測(cè)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 展開的紙燃燒的旺而快，擰成條的紙燃燒的緩慢而不旺．
干稻草點(diǎn)燃后迅速燃燒，而濕稻草不易點(diǎn)燃，并有大量的煙產(chǎn)生
干稻草點(diǎn)燃后迅速燃燒，而濕稻草不易點(diǎn)燃，并有大量的煙產(chǎn)生
解釋 紙與氧氣的接觸面越大，燃燒得越充分．
稻草的著火點(diǎn)與其潮濕程度有關(guān)，干稻草的著火點(diǎn)相對(duì)濕稻草的著火點(diǎn)低，所以易點(diǎn)燃
稻草的著火點(diǎn)與其潮濕程度有關(guān)，干稻草的著火點(diǎn)相對(duì)濕稻草的著火點(diǎn)低，所以易點(diǎn)燃

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科目： 來源： 題型：

實(shí)驗(yàn)裝置如圖，甲、乙兩個(gè)集氣瓶用導(dǎo)管連接，玻璃管A的下端系一只氣球．將此裝置放置在陽光下一段時(shí)間后，可能觀察到的現(xiàn)象是什么？產(chǎn)生這種現(xiàn)象的原因是什么？

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科目： 來源： 題型：

新鮮的雞蛋是有生命的（通過氣孔進(jìn)行生命活動(dòng)，同時(shí)細(xì)菌也易從氣孔進(jìn)入），用石灰水浸后可以較長(zhǎng)時(shí)間內(nèi)保鮮，試解釋原因
雞蛋殼表面附有石灰水，與空氣中的二氧化碳反應(yīng)生成碳酸鈣覆蓋物，堵塞了氣孔，控制了呼吸，同時(shí)防止細(xì)菌進(jìn)入，起到了保鮮作用．
雞蛋殼表面附有石灰水，與空氣中的二氧化碳反應(yīng)生成碳酸鈣覆蓋物，堵塞了氣孔，控制了呼吸，同時(shí)防止細(xì)菌進(jìn)入，起到了保鮮作用．
，寫出有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式
Ca（OH）2+CO2=CaCO3↓+H2O
Ca（OH）2+CO2=CaCO3↓+H2O
．

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科目： 來源： 題型：

現(xiàn)有CO、CO2、O2三種氣體，請(qǐng)從不同角度指出其中任一氣體與另兩種氣體的不同之處．
（1）
CO有毒
CO有毒

（2）
O2能助燃
O2能助燃

（3）
每個(gè)CO2分子中有3個(gè)原子
每個(gè)CO2分子中有3個(gè)原子
．

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科目： 來源： 題型：

化合反應(yīng)和氧化反應(yīng)是化學(xué)反應(yīng)從不同角度進(jìn)行的不同分類，它們互相都不能包容．這兩類反應(yīng)的關(guān)系，可以用如圖表示．大圓表示化學(xué)反應(yīng)的范圍，兩個(gè)小圓分別表示化合反應(yīng)和氧化反應(yīng)的范圍．根據(jù)此圖你可以從中得出什么結(jié)論？（至少寫出三點(diǎn)）
（1）
化合反應(yīng)有一部分不屬于氧化反應(yīng)
化合反應(yīng)有一部分不屬于氧化反應(yīng)

（2）
氧化反應(yīng)也有一部分不屬于化合反應(yīng)
氧化反應(yīng)也有一部分不屬于化合反應(yīng)

（3）
在化學(xué)反應(yīng)范圍內(nèi)，還有既不是化合反應(yīng)，又不屬于氧化反應(yīng)的其它化學(xué)反應(yīng)
在化學(xué)反應(yīng)范圍內(nèi)，還有既不是化合反應(yīng)，又不屬于氧化反應(yīng)的其它化學(xué)反應(yīng)
．

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科目： 來源： 題型：

“任何物質(zhì)和能量以至于生物，對(duì)于人類來說都有兩面性．即任何物質(zhì)都對(duì)人類有益同時(shí)也對(duì)人類有害”．請(qǐng)你任選一種物質(zhì)說明它的兩面性．選取的物質(zhì)是
二氧化碳
二氧化碳
，對(duì)人類有益的一面是
可用于滅火
可用于滅火
，對(duì)人類有害的一面是
過量排放可造成溫室效應(yīng)
過量排放可造成溫室效應(yīng)
．

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同步練習(xí)冊(cè)答案