相關(guān)習(xí)題
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科目： 來(lái)源： 題型：

用正確的化學(xué)符號(hào)填空．
（1）1個(gè)氯原子
Cl
Cl
；
（2）3個(gè)鐵離子
3Fe3+
3Fe3+
；
（3）碳酸氫銨
NH4HCO3
NH4HCO3
；
（4）硝酸銅
Cu（NO3）2
Cu（NO3）2
．

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科目： 來(lái)源： 題型：

鋅粉、鋁粉、鐵粉、鎂粉的混合物3.8g與一定質(zhì)量溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為25%的稀硫酸恰好完全反應(yīng)，將反應(yīng)后的混合物蒸發(fā)水分得固體（不含結(jié)晶水）13.4g，則參加反應(yīng)的硫酸質(zhì)量為（　�。�

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科目： 來(lái)源： 題型：

下列凈化水的方法中，不能起到殺菌作用的是（　�。�

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科目： 來(lái)源： 題型：

據(jù)統(tǒng)計(jì)，我國(guó)僅20世紀(jì)90年代就發(fā)生火災(zāi)約89萬(wàn)起，給人民造成重大損失．下列滅火實(shí)例中應(yīng)用化學(xué)知識(shí)錯(cuò)誤的是（　�。�

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科目： 來(lái)源： 題型：

下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的描述不正確的是（　�。�

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科目： 來(lái)源： 題型：

下列說(shuō)法不正確的是（　�。�

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科目： 來(lái)源： 題型：

維生素C（化學(xué)式為C6H8O6）對(duì)人體皮膚和牙齦的健康有重要作用，缺乏維生素C會(huì)引起壞血病．經(jīng)研究表明，青少年每天都需要攝入60mg的維生素C，其中12mg由水果補(bǔ)充．（除不盡，結(jié)果保留一位小數(shù)）
請(qǐng)計(jì)算：（1）維生素C的相對(duì)分子質(zhì)量為
176
176
；
（2）維生素C中碳、氫、氧元素的質(zhì)量比為
9：1：12
9：1：12
；
（3）維生素C中氧元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是
54.5%
54.5%
；
（4）一興趣小組同學(xué)對(duì)某果汁飲料中維生素C的含量進(jìn)行測(cè)定，反應(yīng)原理為：
C6H8O6+I2=C6H6O6+2HI    當(dāng)恰好反應(yīng)時(shí)，消耗I2的質(zhì)量為25.4mg．計(jì)算該果汁飲料中含維生素C的質(zhì)量為多少mg？（請(qǐng)將計(jì)算過(guò)程寫(xiě)在答題卡上）

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科目： 來(lái)源： 題型：

小軍同學(xué)想要通過(guò)實(shí)驗(yàn)證明“二氧化錳能加快氯酸鉀分解”．他設(shè)計(jì)并完成了下表所示的探究實(shí)驗(yàn)：
    實(shí)驗(yàn)操作   實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象     實(shí)驗(yàn)結(jié)論或總結(jié)
結(jié)論 總結(jié)
實(shí)驗(yàn)一 取少量氯酸鉀于試管中，加熱至熔融，伸入帶火星的木條 木條接近試管
底部，發(fā)亮復(fù)燃		 加熱氯酸鉀產(chǎn)生氧氣，但是反應(yīng)所需溫度①


二氧化錳能加快氯酸鉀分解
實(shí)驗(yàn)二 取少量二氧化錳于試管中，加熱，伸入帶火星的木條 沒(méi)有明顯
現(xiàn)象
②
二氧化錳加熱不產(chǎn)生氧氣
二氧化錳加熱不產(chǎn)生氧氣
實(shí)驗(yàn)三  ③
向試管中加入
氯酸鉀和二氧化錳的混合物
向試管中加入
氯酸鉀和二氧化錳的混合物
，加熱，伸入帶火星的木條
④
木條迅速?gòu)?fù)燃
木條迅速?gòu)?fù)燃
 二氧化錳能加快氯酸鉀的分解，反應(yīng)的化學(xué)方程式為⑤
2KClO3
 MnO2 
.
△
2KCl+3O2↑
2KClO3
 MnO2 
.
△
2KCl+3O2↑
（1）請(qǐng)你幫小軍同學(xué)填寫(xiě)上表中未填完的空格．
（2）在小軍的探究實(shí)驗(yàn)中，“實(shí)驗(yàn)一”和“實(shí)驗(yàn)二“起的作用是
對(duì)比（或?qū)φ盏龋?/div>
對(duì)比（或?qū)φ盏龋?/div>．
（3）小英同學(xué)在一次實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)在氯酸鉀中加入少量的高錳酸鉀也能加快其分解，你認(rèn)為高錳酸鉀
不是
不是
  該反應(yīng)的催化劑（選填“是”或“不是”）．

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科目： 來(lái)源： 題型：

通過(guò)前一段時(shí)間的化學(xué)學(xué)習(xí)，相信你已經(jīng)初步掌握了實(shí)驗(yàn)室制取氣體的有關(guān)知識(shí)．請(qǐng)結(jié)合圖示回答問(wèn)題．
（1）寫(xiě)出圖中標(biāo)示的儀器名稱：①
酒精燈
酒精燈
，②
集氣瓶
集氣瓶
．
（2）實(shí)驗(yàn)室用KMnO4制取O2，應(yīng)選用的發(fā)生裝置為
D
D
（填字母序號(hào)，下同），收集裝置可選用
F
F
  （寫(xiě)一種即可），取用KMnO4藥品時(shí)，應(yīng)選用儀器
A
A
，寫(xiě)出該反應(yīng)的化學(xué)方程式
2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2↑
2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2↑
．
（3）實(shí)驗(yàn)室用裝置E制取氧氣時(shí)，如用注射器C替換長(zhǎng)頸漏斗，優(yōu)點(diǎn)是
可以控制反應(yīng)的速率
可以控制反應(yīng)的速率
．發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為：
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑
；制取氣體時(shí)，組裝好儀器后，應(yīng)先
檢查裝置的氣密性
檢查裝置的氣密性
，再添加藥品；收集氧氣時(shí)，使用
F
F
（選填裝置序號(hào)〕所示的方法收集到的氣體比較純凈．

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科目： 來(lái)源： 題型：

今年3月22日是第二十個(gè)“世界水日”，它的主題是“水與糧食安全”．關(guān)于水的知識(shí)有下列問(wèn)題，請(qǐng)按要求填空：
（1）除去水樣中難溶性的固體，需將水樣（填序號(hào)）
②
②
；
①加熱      ②過(guò)濾      ③蒸發(fā)     ④冷卻
（2）有關(guān)水的組成和結(jié)構(gòu)的敘述中，正確的是
B
B
   　（填字母）；
A．水中氫、氧元素的質(zhì)量比為2：1
B．水是由水分子構(gòu)成的
C．水分子是由氫分子和氧原子構(gòu)成的
（3）欲除去水中不溶性雜質(zhì)，需進(jìn)行過(guò)濾操作，該操作過(guò)程中玻璃棒所起的作用是
引流
引流
．
（4）生活中為降低水的硬度并殺滅水中病原生物，可采用的方法是
加熱煮沸
加熱煮沸
．
（5）某同學(xué)在完成電解水實(shí)驗(yàn)時(shí)，發(fā)現(xiàn)正極產(chǎn)生了10mL氣體，則負(fù)極產(chǎn)生的氣體體積是
20mL
20mL
．該實(shí)驗(yàn)?zāi)軌蛘f(shuō)明水是由氫元素與氧元素組成的理論依據(jù)是
質(zhì)量守恒定律
質(zhì)量守恒定律
．
（6）用如圖所示的簡(jiǎn)易凈水器處理渾濁的河水，下面分析正確的是
C
C

A．凈水器能殺菌消毒
B．凈化后的水屬于純凈物
C．活性炭的主要作用是吸附
D．凈水器能將硬水變?yōu)檐浰?br />（7）下列節(jié)水措施中不可取的是
C
C

A．工業(yè)廢水處理達(dá)標(biāo)后循環(huán)使用
B．農(nóng)業(yè)澆灌推廣使用噴灌、滴灌技術(shù)
C．大量開(kāi)采使用地下水
D．洗菜、淘米、洗衣的水可以用來(lái)澆花、拖地、沖廁所．

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同步練習(xí)冊(cè)答案