相關(guān)習(xí)題
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科目: 來(lái)源: 題型:

如圖所示,用凸透鏡聚光在紅磷上,能發(fā)生的現(xiàn)象有:
(1)
紅磷燃燒,產(chǎn)生白煙
紅磷燃燒,產(chǎn)生白煙

(2)
氣球脹大
氣球脹大
;產(chǎn)生第一種現(xiàn)象是因?yàn)?!--BA-->
凸透鏡聚光產(chǎn)生高溫使紅磷燃燒
凸透鏡聚光產(chǎn)生高溫使紅磷燃燒
;
產(chǎn)生第二種現(xiàn)象是因?yàn)?!--BA-->
氧氣被消耗,瓶?jī)?nèi)氣體壓強(qiáng)減小
氧氣被消耗,瓶?jī)?nèi)氣體壓強(qiáng)減小

寫(xiě)出紅磷燃燒的反應(yīng)方程式
4P+5O2
 點(diǎn)燃 
.
 
2P2O5
4P+5O2
 點(diǎn)燃 
.
 
2P2O5
,該反應(yīng)屬于
化合反應(yīng)
化合反應(yīng)
.(填基本反應(yīng)類型)

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科目: 來(lái)源: 題型:

下列分別盛有不同物質(zhì)的容器中,所盛物質(zhì)屬于純凈物的是
AD
AD
,屬于混合物的是
BCE
BCE
(填字母)

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科目: 來(lái)源: 題型:

用化學(xué)符號(hào)填寫(xiě):
(1)二個(gè)氫原子
2H
2H
;
(2)三個(gè)鐵離子
3Fe3+
3Fe3+

(3)空氣中含量最多的氣體
N2
N2
;
(4)保持水化學(xué)性質(zhì)的最小粒子是
H2O
H2O

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科目: 來(lái)源: 題型:

下列操作方法符合操作規(guī)范的是( 。

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科目: 來(lái)源: 題型:

某同學(xué)用托盤天平稱量燒固體藥品時(shí),右盤上砝碼質(zhì)量為3g,游碼質(zhì)量為0.2g,指針向左偏轉(zhuǎn),藥品的質(zhì)量一定是( 。

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科目: 來(lái)源: 題型:

下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的描述正確是(  )

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科目: 來(lái)源: 題型:

魚(yú)油中富含的DHA(C22H32O2)是大腦細(xì)胞形成和發(fā)育不可缺少的物質(zhì),下列關(guān)于DHA的敘述中不正確的是(  )

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科目: 來(lái)源: 題型:

下列說(shuō)法正確的是(  )

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科目: 來(lái)源: 題型:

實(shí)驗(yàn)桌上有一包黑色粉末,為驗(yàn)證該粉末是否為鐵粉,有同學(xué)提出將磁鐵放在黑色粉末上方.這屬于科學(xué)探究中的( 。

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科目: 來(lái)源: 題型:

根據(jù)下列實(shí)驗(yàn)裝置圖,回答問(wèn)題:

(1)實(shí)驗(yàn)儀器的名稱:a
酒精燈
酒精燈
;b
長(zhǎng)頸漏斗
長(zhǎng)頸漏斗

(2)實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀和二氧化錳固體混合物加熱制氧氣,可以選擇的發(fā)生裝置是
A
A
(填編號(hào),下同),反應(yīng)的文字表達(dá)式是
氯酸鉀
二氧化錳
加熱
氯化鉀+氧氣
氯酸鉀
二氧化錳
加熱
氯化鉀+氧氣
.該裝置也可以用于高錳酸鉀制氧氣,反應(yīng)的文字表達(dá)式為:
高錳酸鉀
加熱
錳酸鉀+二氧化錳+氧氣
高錳酸鉀
加熱
錳酸鉀+二氧化錳+氧氣
,裝置需要進(jìn)行的改進(jìn)是:
試管口要放一團(tuán)棉花
試管口要放一團(tuán)棉花
.要收集到較純凈的氧氣,應(yīng)該選用裝置
C
C
,若用該裝置收集的氧氣也不純,原因可能是
一有氣泡冒出就收集
一有氣泡冒出就收集

(3)小紅同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室制取氧氣,采用了B裝置,她選用的實(shí)驗(yàn)藥品是二氧化錳和
過(guò)氧化氫溶液或雙氧水
過(guò)氧化氫溶液或雙氧水
,其中二氧化錳起
催化
催化
作用,反應(yīng)的文字表達(dá)式為
過(guò)氧化氫
二氧化錳
水+氧氣
過(guò)氧化氫
二氧化錳
水+氧氣

反應(yīng)結(jié)束后,該同學(xué)打算回收試管中的二氧化錳,她可以采用
過(guò)濾
過(guò)濾
的方法,需要的玻璃儀器是
燒杯、漏斗、玻璃棒
燒杯、漏斗、玻璃棒

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同步練習(xí)冊(cè)答案