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科目: 來源: 題型:

實(shí)驗(yàn)室加熱氯酸鉀和二氧化錳的混合物6.5g至完全反應(yīng),稱得剩余固體的質(zhì)量為4.58g,求:
(1)反應(yīng)生成氧氣的質(zhì)量;
(2)混合物中二氧化錳的質(zhì)量.

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科目: 來源: 題型:

已知物質(zhì)A和B可以直接化合成C,甲、乙、丙三位同學(xué)分別做A和B的化合反應(yīng)實(shí)驗(yàn),每個(gè)人所用A、B的質(zhì)量各不相同,但總質(zhì)量均為9g,有關(guān)數(shù)據(jù)見下表,完成表中空格:
 
m(A)/g 2 4 6
m(B)/g
7
7
5 3
m(C)/g 3
6
6
9
9

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科目: 來源: 題型:

將KMnO4和KClO3各10g分別放在相等質(zhì)量的試管中加熱,使其完全分解后,將固體殘余物分別放在天平的左盤和右盤,則天平指針位于( 。

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科目: 來源: 題型:

潛水艇中需配備氧氣再生裝置.一般利用Na2O2吸收CO2再生氧氣,其反應(yīng)原理為2Na2O2+2CO2═2Na2CO3+O2.如果一個(gè)潛艇兵每天大約需要呼吸12m3的氧氣(氧氣密度為1.429g/L),需Na2O2的質(zhì)量為( 。

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科目: 來源: 題型:

(2011?歷下區(qū)一模)取3g石灰石(其中所含雜質(zhì)既不溶于水也不跟酸反應(yīng))放入燒杯中,慢慢加入一定質(zhì)量3.65%的稀鹽酸至恰好完全反應(yīng),將反應(yīng)后的混合物過濾,得洗滌、干燥后的濾渣0.5g.
(1)反應(yīng)過程中的明顯現(xiàn)象:
固體逐漸溶解、石灰石表面產(chǎn)生大量無色無味氣體
固體逐漸溶解、石灰石表面產(chǎn)生大量無色無味氣體
.C點(diǎn)時(shí)的溶質(zhì):
CaCl2、HCl
CaCl2、HCl

(2)該石灰石中碳酸鈣的質(zhì)量是
2.5
2.5
g;
(3)反應(yīng)生成氣體的質(zhì)量為
1.1
1.1
g;
(4)試通過計(jì)算求出所用稀鹽酸的質(zhì)量.

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科目: 來源: 題型:

(2011?歷下區(qū)一模)有一固體混合物A,其中可能含F(xiàn)e、Na2CO3、Cu三種物質(zhì)中的兩種或多種,還有一固體混合物B,其中可能含NH4Cl、MgCl2、FeCl3三種物質(zhì)中的兩種或多種.按圖所示進(jìn)行實(shí)驗(yàn),出現(xiàn)的現(xiàn)象如圖中所述(設(shè)過程中所有發(fā)生的反應(yīng)都恰好完全進(jìn)行).

試根據(jù)實(shí)驗(yàn)過程和發(fā)生的現(xiàn)象做出判斷,填寫以下空白:
(1)固體C的化學(xué)式為
Cu
Cu

(2)氣體D的化學(xué)式為
CO2
CO2

(3)在混合物B里,上述三種物質(zhì)當(dāng)中肯定不存在的物質(zhì)是(寫化學(xué)式)
FeCl3
FeCl3

(4)寫出過程③中生成白色沉淀H的化學(xué)方程式:
NaCl+AgNO3═NaNO3+AgCl↓
NaCl+AgNO3═NaNO3+AgCl↓

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(2011?歷下區(qū)一模)如圖為實(shí)驗(yàn)室中常見的氣體制備、干燥、收集和性質(zhì)實(shí)驗(yàn)的部分儀器(組裝實(shí)驗(yàn)裝置時(shí),可重復(fù)選擇儀器).試根據(jù)題目要求,回答下列問題:

(1)欲在實(shí)驗(yàn)室中用過氧化氫溶液和二氧化錳制備并收集干燥的氧氣.
①所選儀器的連接順序?yàn)?!--BA-->
ACE
ACE
(填寫儀器序號(hào)字母).
②儀器A中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2

③使用儀器A還可制備的一種氣體是
CO2或H2
CO2或H2
(填化學(xué)式).
(2)若用CO氣體來測(cè)定某不純氧化鐵樣品的純度,儀器的連接順序?yàn)椋築→D→F
①儀器D中的現(xiàn)象是
澄清石灰水變渾濁
澄清石灰水變渾濁

②儀器F的作用是
處理尾氣CO,防治污染空氣
處理尾氣CO,防治污染空氣

③通過測(cè)量反應(yīng)前、后D洗氣瓶的質(zhì)量變化來計(jì)算氧化鐵樣品的純度.若氫氧化鈣溶液的量不足,則計(jì)算出樣品純度的結(jié)果將
偏小
偏小
(填“偏小”、“偏大”、“不受影響”之一).

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(2011?歷下區(qū)一模)在“宏觀-微觀-符號(hào)”之間建立聯(lián)系,是化學(xué)學(xué)科特有的思維方式.在高溫條件下,A和B反應(yīng)生成C和D.反應(yīng)前后分子變化的微觀示意圖如圖所示,其中不同的“球”代表不同的原子.

(1)其中,B物質(zhì)的一個(gè)分子由
3
3
個(gè)原子構(gòu)成;
(2)該反應(yīng)中,參加反應(yīng)的兩種物質(zhì)的分子個(gè)數(shù)比為
1:1
1:1
;
(3)上述反應(yīng)的生成物中,屬于氧化物的是
C
C
(填圖中字母);
(4)寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式
CH4+H2O
 高溫 
.
 
CO+3H2
CH4+H2O
 高溫 
.
 
CO+3H2

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(2011?歷下區(qū)一模)雙酚A,也稱BPA,用來生產(chǎn)防碎塑料,它無處不在,從礦泉水瓶、嬰兒奶瓶、食品包裝到醫(yī)療器械里,都有它的身影.最新研究顯示雙酚A存在某些不確定性或副作用,或?qū)Πl(fā)育、內(nèi)分泌等產(chǎn)生危害,歐盟委員會(huì)從2011年3月2日起,禁止使用含有化學(xué)物質(zhì)雙酚A的塑料生產(chǎn)嬰兒奶瓶.已知雙酚A的化學(xué)式為C15H16O2,請(qǐng)回答:
(1)雙酚A中含有
3
3
種元素,它屬于
有機(jī)化合物
有機(jī)化合物
(選填“有機(jī)化合物”或“無機(jī)化合物”),每個(gè)雙酚A分子中共含有
33
33
個(gè)原子;
(2)雙酚A中,氫、氧元素的質(zhì)量比為
1:2
1:2
(填最簡整數(shù)比);
(3)雙酚A存在于塑料餐具、塑料水瓶、食品及飲料容器如食品罐、易拉罐的內(nèi)涂層中,它在加熱時(shí)更容易析出到食物和飲料當(dāng)中危害人類健康,下列做法不可取的是
C
C
(填字母序號(hào)).
A.上網(wǎng)收集有關(guān)雙酚A的資料,關(guān)注健康問題
B.加強(qiáng)生產(chǎn)源頭管理,嚴(yán)禁在原輔料中添加雙酚A
C.使用含雙酚A的塑料奶瓶要經(jīng)常高溫消毒.

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(2011?歷下區(qū)一模)試選用“>”或“<”或“=”填空:
(1)酸雨的pH
蒸餾水的pH;(2)H2SO4中S的化合價(jià)
=
=
SO3中S的化合價(jià);
(3)鈉的金屬活動(dòng)性
鋁的金屬活動(dòng)性;
(4)將5g碳酸鈉粉末加到95g溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的鹽酸中,充分混合后溶液的質(zhì)量
100g.

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同步練習(xí)冊(cè)答案