相關(guān)習(xí)題
 0  37114  37122  37128  37132  37138  37140  37144  37150  37152  37158  37164  37168  37170  37174  37180  37182  37188  37192  37194  37198  37200  37204  37206  37208  37209  37210  37212  37213  37214  37216  37218  37222  37224  37228  37230  37234  37240  37242  37248  37252  37254  37258  37264  37270  37272  37278  37282  37284  37290  37294  37300  37308  211419 

科目: 來(lái)源: 題型:

根據(jù)所學(xué)知識(shí)并結(jié)合圖所示裝置回答下列問(wèn)題.
(1)圖中標(biāo)有①、②的儀器名稱:①
試管
試管
  ②
長(zhǎng)頸漏斗
長(zhǎng)頸漏斗

(2)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣,可選用
A
A
 (填標(biāo)號(hào))裝置和D 裝置的組合,反應(yīng)的化學(xué)方程式為
2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2↑;
2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2↑;
,若選用圖10所示裝置替代D裝置收集氧氣,氧氣應(yīng)從
b
b
 (填“a”或“b”)端導(dǎo)入.
(3)實(shí)驗(yàn)室用過(guò)氧化氫溶液與二氧化錳制取氧氣,反應(yīng)的化學(xué)方程式為
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2
.檢驗(yàn)氧氣的方法是
用帶火星的木條伸入集氣瓶中,如果木條復(fù)燃,證明是氧氣
用帶火星的木條伸入集氣瓶中,如果木條復(fù)燃,證明是氧氣
.實(shí)驗(yàn)后可回收重復(fù)使用的藥品是
MnO2
MnO2

(4)實(shí)驗(yàn)室用稀鹽酸與大理石制取CO2可選用
BC
BC
裝置組合,反應(yīng)的化學(xué)方程式為
CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2
CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2
,檢驗(yàn)CO2的化學(xué)方程式為
CO2+Ca(OH)2═CaCO3↓+H2O
CO2+Ca(OH)2═CaCO3↓+H2O

查看答案和解析>>

科目: 來(lái)源: 題型:

現(xiàn)測(cè)得二氧化碳在空氣中的含量為0.038%,當(dāng)其含量超過(guò)0.05%時(shí)就會(huì)加劇溫室效應(yīng).為解決該問(wèn)題,除限制其排放量外,有科學(xué)家提出回收利用CO2的構(gòu)想:把空氣吹入碳酸鉀溶液,再?gòu)娜芤褐刑崛〕鯟O2,又在合成塔中使之變?yōu)榧状迹–H3OH)和水,或制成做致冷劑使用的超臨界CO2(一種介于氣態(tài)和液態(tài)之間的狀態(tài)),該技術(shù)流程如下:

(說(shuō)明:吸收池中盛有飽和的K2CO3溶液,合成塔內(nèi)的反應(yīng)條件為300℃、200KPa和催化劑.)
(1)以超臨界CO2替代以前曾用的氟利昂作致冷劑,這種做法對(duì)環(huán)境保護(hù)的積極意義在于
保護(hù)臭氧層
保護(hù)臭氧層

(2)合成塔中反應(yīng)的化學(xué)方程式為
CO2+3H2
 300℃200KPa催化劑 
.
 
CH3OH+H2O
CO2+3H2
 300℃200KPa催化劑 
.
 
CH3OH+H2O

(3)請(qǐng)?jiān)谏鲜隽鞒虉D中找出循環(huán)利用的物質(zhì)是
K2CO3
K2CO3

(4)如果空氣不經(jīng)過(guò)吸收池和分解池,而是直接通入合成塔,你認(rèn)為可行嗎?并簡(jiǎn)述理由
不行,如果直接通入合成塔,由于空氣中CO2的含量太低了,不利于生成甲醇的反應(yīng)進(jìn)行,同時(shí)氫氣與空氣混合后,在高溫下也會(huì)發(fā)生爆炸.
不行,如果直接通入合成塔,由于空氣中CO2的含量太低了,不利于生成甲醇的反應(yīng)進(jìn)行,同時(shí)氫氣與空氣混合后,在高溫下也會(huì)發(fā)生爆炸.

查看答案和解析>>

科目: 來(lái)源: 題型:

甲、乙、丙均為初中化學(xué)中學(xué)過(guò)的常見(jiàn)單質(zhì),它們之間的反應(yīng)和轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示(“-”表示相連的兩種物質(zhì)能發(fā)生反應(yīng),“→”表示由某物質(zhì)可轉(zhuǎn)化為另一種物質(zhì)).甲與乙、甲與丙反應(yīng)都生成氧化物,且甲與丙反應(yīng)的生成物常溫下為液體.回答下列問(wèn)題:
(1)物質(zhì)甲、乙的化學(xué)式是:甲
O2
O2
; 乙
Fe
Fe

(2)乙的一種用途是
制金屬制品
制金屬制品

(3)寫出“乙→丙”的化學(xué)方程式
Fe+H2SO4═FeSO4+H2
Fe+H2SO4═FeSO4+H2
,反應(yīng)的基本類型是
置換反應(yīng)
置換反應(yīng)

查看答案和解析>>

科目: 來(lái)源: 題型:閱讀理解

地球是人類唯一的家園,空氣、水、金屬和化石燃料是地球給予人類的寶貴的自然資源,保護(hù)好我們的資源是每個(gè)公民應(yīng)盡的責(zé)任.
(1)水資源:水是生命之源,但地球上的淡水資源十分有限.
①為了節(jié)約用水及防止水體污染,下列有關(guān)做法正確的是
A.注意水的二次使用
B.大量開采地下水,以解決地區(qū)性缺水問(wèn)題
C.為了搞好農(nóng)業(yè)生產(chǎn),提倡大量使用農(nóng)藥和化肥
D.積極防范海輪及海上石油鉆井平臺(tái)的漏油事件的發(fā)生
②長(zhǎng)期飲用硬水會(huì)對(duì)健康有害.假如你是水質(zhì)檢驗(yàn)員,用簡(jiǎn)單的辦法檢驗(yàn)水樣是否是硬水,可選用的試劑是
肥皂水
肥皂水
;若檢驗(yàn)時(shí)發(fā)現(xiàn)水硬度高,飲用前,對(duì)此類水可采取的處理辦法是
煮沸
煮沸

③家庭凈水器中含有活性炭,活性炭起
吸附
吸附
作用.
(2)金屬資源:金屬資源的利用對(duì)人類社會(huì)的發(fā)展有著重要意義,但自然界可提供給人類的金屬資源是有限的.
①金屬以礦物形式存在,下列礦石的主要成分屬于氧化物的是
A、C
A、C
 (填標(biāo)號(hào)).

②鋁、鐵、銅是人類廣泛使用的三種金屬,人類開始使用這三種金屬的先后排序?yàn)?!--BA-->
Cu、Fe、Al
Cu、Fe、Al
 (用元素符號(hào)表示).
③在建筑工地露天放置的鋼鐵容易生銹,鋼鐵生銹實(shí)際是鐵與空氣中的
氧氣
氧氣
、
發(fā)生化學(xué)反應(yīng),所以在鋼鐵表面涂油、刷漆等,能防止鋼鐵生銹.
(3)能源:利用能源、節(jié)約能源、保護(hù)環(huán)境是我們大家共同關(guān)注的社會(huì)問(wèn)題.
①當(dāng)今社會(huì),最主要的能源是化石燃料,它是指
石油
石油
和天然氣.
②CNG汽車是指以壓縮天然氣作為燃料的汽車.東南網(wǎng)-海峽都市報(bào)10 月25日訊福州CNG公交上路了.下列有關(guān)公交車燃料更新的理由,正確的是
B、C
B、C

A.天然氣是可再生的能源  B.天然氣是清潔能源   C.天然氣是汽車的新能源
③聯(lián)合國(guó)教科文組織指出,化學(xué)在開發(fā)可替代能源、保護(hù)環(huán)境等方面起到主要作用.下列有利于節(jié)能減排和改善環(huán)境的措施是:
A、B、C
A、B、C

A.開發(fā)太陽(yáng)能、風(fēng)能等新能源    B.推行“限塑令”C.推廣航空生物燃油    D.焚燒秸稈.

查看答案和解析>>

科目: 來(lái)源: 題型:

下表圖例所示的含義和解釋不相符的是
項(xiàng)目 A.說(shuō)明燃燒條件 B.說(shuō)明分子特征 C.比較硬度 D.比較Fe與Al的活潑性
圖例
銅片上有劃痕
解釋 可燃物燃燒不但要與氧氣接觸,溫度還須達(dá)到著火點(diǎn). 分子問(wèn)有問(wèn)隔 黃銅的硬度比銅大 Al比Fe活潑

查看答案和解析>>

科目: 來(lái)源: 題型:

維生素C(C6H8O6)是人體必需的營(yíng)養(yǎng)素,關(guān)于維生素C的說(shuō)法正確的是( 。

查看答案和解析>>

科目: 來(lái)源: 題型:

如圖是三種微粒的結(jié)構(gòu)示意圖,有關(guān)它們的說(shuō)法錯(cuò)誤的是( 。

查看答案和解析>>

科目: 來(lái)源: 題型:

鉬礦是稀有礦產(chǎn)資源,鉬主要用于航天合金材料制作.在元素周期表中鉬元素的某些信息如圖所示,下列有關(guān)鉬的說(shuō)法正確的是(  )

查看答案和解析>>

科目: 來(lái)源: 題型:

如圖是氧化汞分解微觀示意圖,表示氧原子、表示汞原子,下列理解錯(cuò)誤的是( 。

查看答案和解析>>

科目: 來(lái)源: 題型:

圖1所示實(shí)驗(yàn)操作中,正確的是( 。

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案