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科目: 來源: 題型:

氧氣是一種化學性質
比較
比較
活潑的氣體,許多物質會與氧氣發(fā)生
氧化
氧化
反應.氧氣的主要用途是
供給呼吸
供給呼吸
,
支持燃燒
支持燃燒

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科目: 來源: 題型:

下列氧氣用途中,利用氧氣支持燃燒并放出熱量性質的是(  )
①氣焊  ②動植物的呼吸 ③醫(yī)療  ④潛水  ⑤宇航.

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科目: 來源: 題型:

下列變化中,不屬于緩慢氧化的是( 。

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科目: 來源: 題型:

鎂帶在氧氣中燃燒時,現象描述中不正確的是(  )

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科目: 來源: 題型:

下列變化中沒有新物質生成的是( 。

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科目: 來源: 題型:

對氧氣的物理性質,下列敘述正確的是( 。

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科目: 來源: 題型:

某化學興趣小組的同學為了測定某黃銅(Cu與Zn的合金)的組成,取10g該黃銅樣品于燒杯中,向其中分5次加入相同溶質質量分數的稀硫酸,使之充分反應.每次所用稀硫酸的質量及剩余固體的質量記錄于下表:
加入稀硫酸的質量(g) 充分反應后剩余固體的質量(g)
第1次 10 8.7
第2次 10 7.4
第3次 10 6.1
第4次 10 5.6
第5次 10 5.6
試回答下列問題:
(1)黃銅樣品中鋅的質量分數為
44%
44%

(2)計算所用稀硫酸中硫酸的質量分數是多少?

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科目: 來源: 題型:

常溫常壓下1體積水約溶解1體積二氧化碳氣體,氫氧化鈉溶液與二氧化碳反應時沒有明顯的現象變化.某研究小組設計了下列實驗裝置 (所有裝置的氣密性良好),CO2都是用向上排空氣法收集的.想通過觀察現象來間接證明二氧化碳與氫氧化鈉發(fā)生了反應.
(1)請根據上圖實驗裝置和下表的操作方法,將可能觀察到的實驗現象填入下表中:
所選
裝置
操作方法 實驗現象
A 將充滿二氧化碳的試管倒扣在水中 試管內的液面略有上升
B 將充滿二氧化碳的試管倒扣在氫氧化鈉溶液中 試管內的液面明顯上升
C 將氫氧化鈉溶液滴入燒瓶
D 將氫氧化鈉溶液滴入錐形瓶
E 將膠頭滴管中氫氧化鈉溶液擠入燒瓶 燒瓶內形成噴泉
(2)實驗后,在圖B的燒杯中滴入澄清石灰水,發(fā)生反應的化學方程式為:
Na2CO3+Ca(OH)2=2NaOH+CaCO3
Na2CO3+Ca(OH)2=2NaOH+CaCO3

(3)在實驗中,同學們發(fā)現在操作過程完全正確的情況下,E裝置中的液體都不可能充滿整個燒瓶,你認為造成此現象的原因是:
二氧化碳是用向上排空氣法收集的,由此收集到的二氧化碳不純
二氧化碳是用向上排空氣法收集的,由此收集到的二氧化碳不純

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科目: 來源: 題型:

空氣、水、燃料是人類賴以生存的自然資源.
(1)人類時刻都離不開空氣,是因為空氣中的氧氣能
供給呼吸
供給呼吸

(2)為了保護環(huán)境,用煤作燃料的煤爐要適當增加進風口,將煤粉吹起使之劇烈燃燒,請解釋這種做法有利于節(jié)能的原因是
與氧氣充分接觸,使煤燃燒充分
與氧氣充分接觸,使煤燃燒充分
,若要達到低碳減排的目的,下列措施可行的是
ABC
ABC

A.改變燃料結構         B.開發(fā)新能源
C.減少化石燃料使用     D.將排出的二氧化碳壓縮液化埋入深海中.

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科目: 來源: 題型:

化學就在我們身邊,它與我們的生產、生活息息相關.從氦氣、干冰、生石灰、甲烷、燒堿這幾種物質中,選擇與下列用途相對應的物質,將它們或主要成分的化學式填寫在空格處.
(1)用作填充氣球的是
He
He
;      
(2)用作致冷劑的是
CO2
CO2
;
(3)屬于有機物的是
CH4
CH4

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