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科目： 來源： 題型：

若“O”表示氧原子，“●”表示氫原子，請用化學用語表示下列各圖示含義：

   （1）
2O
2O
     （2）
2H2
2H2
      （3）
O3
O3
．

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科目： 來源： 題型：

在化學世界中沒有生命的阿拉伯數(shù)字也變得鮮活起來，它們在不同的位置顯示著不同的含義，下列符號中的“2”與3H2中的“2”含義相似的是（　�。�

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在天平兩邊各放一只盛有等質(zhì)量的相同溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)的稀硫酸的燒杯，把天平調(diào)至平衡，然后在左邊燒杯中放入3.3克鋁粉，為使天平平衡，向右邊的燒杯中應加入鎂粉的質(zhì)量可能是（　　）

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科目： 來源： 題型：

將一白色固體與一溶液混合有大量氣泡產(chǎn)生，則符合這一條件的下列組合是（　�。�

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某同學在煮雞蛋湯多加了食鹽，湯太“咸”了，要使湯變“淡”，下列措施可行的是（　　）

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某學習小組的同學就“選擇合理試劑驗證Cu、Zn、Ag三種金屬活動性順序”的作業(yè)進行交流，下列四位同學選擇的試劑中不合理的是（　�。�

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某學生發(fā)現(xiàn)他爸爸種植的水稻，生長遲緩，葉色發(fā)黃，莖桿不粗硬，易倒狀，學習化學后要他爸爸追加相應的復合肥料，你認為應選用的復合肥料是（　�。�

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某同學的實驗報告中出現(xiàn)了下列數(shù)據(jù)，其中正確的是（　�。�

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鎂的原子結(jié)構(gòu)示意圖為，下列元素與鎂的化學性質(zhì)最相似的是（　�。�

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如圖所示的實驗操作中正確的是（　　）

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