科目： 來源： 題型：

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碳和部分碳的化合物間轉化關系如圖所示．
（1）物質X的化學式為

CO₂

CO₂

．
（2）從圖中任選一種物質，它的一種用途

二氧化碳可以滅火

二氧化碳可以滅火

．
（3）寫出圖中轉化關系中X→CO的反應屬于

化合反應

化合反應

．（填基本反應類型）

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學�；瘜W實驗小組進行 CO₂ 實驗室制法及性質的探究：
（1）實驗室制取和收集一瓶CO₂氣體，需要的儀器是

BC

BC

（填字母）．

（2）CO₂溶于水的過程是否發(fā)生了化學變化呢？課本根據(jù)下列實驗進行了探究：

以上實驗中實驗

Ⅱ、Ⅳ

Ⅱ、Ⅳ

（填序號）可合并進行，使實驗更加方便簡捷．
（3）小強同學對以上實驗進行了改進，巧妙地利用為“小紙人換衣服”的實驗完成了活動探究：

實驗步驟	實驗操作	實驗現(xiàn)象		實驗結論
1	將紫色石蕊溶液浸泡過的干燥“小人”，兩袖分別滴加稀醋酸		袖子變紅	石蕊遇酸變紅
2	褲子上滴蒸餾水		褲子不變色	石蕊遇水不變色
3	將“小紙人”放入盛有干燥的CO2集氣瓶中 將“小紙人”放入盛有干燥的CO2集氣瓶中		上衣不變色，褲 子變紅	和反應生成的碳酸使石蕊變紅，化學方程式： CO2+H2O=H2CO3 CO2+H2O=H2CO3
4	將“小紙人”取出，用熱寶加熱		小紙人褲子變成紫色 小紙人褲子變成紫色	碳酸不穩(wěn)定，易分解

改進實驗使反應的四個步驟在同學們熟悉的神奇的小紙人上依次進行，實驗改進的優(yōu)點是

實驗設計新穎，容易引發(fā)學生的探究興趣

實驗設計新穎，容易引發(fā)學生的探究興趣

．（寫一點即可）

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如圖為A物質的溶解度曲線．M、N兩點分別表示A物質的兩種溶液．
（1）圖中M點的意義

某溫度時A物質的飽和溶液

某溫度時A物質的飽和溶液

；
（2）實現(xiàn)M→N轉化（A從溶液中析出時不帶結晶水）的方法是：

升高溫度或增加溶劑（合理即可）

升高溫度或增加溶劑（合理即可）

．

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如圖所示裝置可用于測定空氣中氧氣的含量，實驗前在集氣瓶內(nèi)加入少量水，并做上記號
（1）若要將廣口瓶的容積（加水后）等分為五等分，你必須選用的儀器是：

量筒

量筒

（只寫一種）
（2）在實驗操作中，當

裝置冷卻至室溫

裝置冷卻至室溫

時，打開彈簧夾方能得出較準確結論．
（3）如果實驗結果出現(xiàn)誤差，可能的原因是：

紅磷不足（裝置漏氣、沒冷卻到室溫讀數(shù)、彈簧夾沒夾緊等）

紅磷不足（裝置漏氣、沒冷卻到室溫讀數(shù)、彈簧夾沒夾緊等）

．

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（1）某同學按如圖裝置對質量守恒定律進行實驗探究，觀察到反應后天平不平衡，該反應

符合

符合

質量守恒定律（填“符合”或“不符合”），理由是

產(chǎn)生的氣體逸散到空氣中

產(chǎn)生的氣體逸散到空氣中

．
（2）由質量守恒定律可知，化學反應前后，一定不變的是

①②⑤

①②⑤

 （填序號）．
①原子種類    ②原子數(shù)目    ③分子種類
④分子數(shù)目    ⑤元素種類    ⑥物質種類
（3）裝置中所發(fā)生反應的方程式為

Na₂CO₃+2HCl=2NaCl+H₂O+CO₂↑

Na₂CO₃+2HCl=2NaCl+H₂O+CO₂↑

．

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