（2008?南寧）“節(jié)約能源、減少有害物質(zhì)的排放”是解決當(dāng)前能源危機和環(huán)境污染的重要策略．下列做法與此策略相符合的是（　　）

（2008?南寧）金屬鎢廣泛用于制造燈絲，有“光明使者”的美譽，這是因為鎢能導(dǎo)電且（　�。�

（2008?南寧）同學(xué)們在畫畫或作圖時常用2B鉛筆，鉛筆芯的主要成分是（　�。�

碳是形成化合物種類最多的元素，含碳物質(zhì)是中學(xué)化學(xué)研究的重要內(nèi)容．
（1）右圖為元素周期表中的一格，下列說法不正確的是（填標(biāo)號）．
A．碳元素屬于非金屬元素
B．碳原子核內(nèi)質(zhì)子數(shù)為6
C．碳元素的原子結(jié)構(gòu)示示意圖為
D．碳的相對原子質(zhì)量為12.01g
（2）實驗室中，利用下列裝置可以制取氣體，請回答下列問題．

①用大理石和稀鹽酸反應(yīng)制取CO₂，應(yīng)選用的發(fā)生裝置是（填代號，下同），最好選用的收集裝置是．
②加熱固體碳酸氫鈉和固體碳酸氫銨都能產(chǎn)生CO₂，其化學(xué)方程式分別是：
2NaHCO₃

△   .

Na₂CO₃+H₂O+CO₂↑    NH₄HCO₃

△   .

NH₃↑+H₂O+CO₂↑
某同學(xué)采用加熱固體碳酸氫鈉的方法制取CO₂，應(yīng)該選用的發(fā)生裝置是，他不選擇加熱固體碳酸氫銨制取CO₂的理由是．
③A裝置中試管口略向下傾斜的原因是．
（3）已知二氧化碳能與水反應(yīng)生成酸．某同學(xué)設(shè)計了以下實驗，驗證了這一結(jié)論．
實驗1：取4朵用石蕊溶液染成紫色的干燥的紙花．往第一朵紙花上噴上稀醋酸，小花變紅色．
實驗2：往第二朵紙花上噴上水，紙花不變色．
實驗3：
實驗4：往第四朵紙花上噴水后，再放入盛有CO₂的集氣瓶中，紙花變紅色．
回答下列問題：
①實驗2的目的是；
②請補充實驗3：；
③二氧化碳與水反應(yīng)的化學(xué)方程式為．
（4）稱取12.5g石灰石（主要成分是CaCO₃，雜質(zhì)不參加反應(yīng)）放入燒杯中，向其中加入50g稀鹽酸（鹽酸沒有消耗完）．反應(yīng)結(jié)束后稱量燒杯中剩余物質(zhì)的總質(zhì)量為58.1g（不包括燒杯的質(zhì)量）．試計算石灰石中雜質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)．

某同學(xué)為了證明甲烷中含有碳、氫元素，設(shè)計了如下實驗方案，請你幫他填寫完整：

實驗步驟	實驗現(xiàn)象	結(jié)論
①點燃甲烷 ②將潔凈干燥的小燒杯罩在甲烷燃燒的火焰上方	燒杯內(nèi)壁有水霧出現(xiàn) 燒杯內(nèi)壁有水霧出現(xiàn) ．	證明含有 氫 氫 元素
③將蘸有澄清石灰水的小燒杯罩在甲烷燃燒的火焰上方	石灰水變渾濁 石灰水變渾濁 ．	證明含有 碳 碳 元素

下面是初中化學(xué)中兩個重要的對比實驗．
（1）實驗1中，觀察到銅片上的白磷燃燒而紅磷不燃燒，由此可得出什么結(jié)論？
（2）實驗2中，A燒杯中可觀察到什么現(xiàn)象？由此可驗證分子的什么性質(zhì)？

用木炭還原氧化銅的實驗如右圖所示．
（1）實驗中試管①、②中可分別觀察到什么現(xiàn)象？
（2）分別寫出試管①、②中發(fā)生的反應(yīng)的化學(xué)方程式．

請用化學(xué)方程式解釋下列有關(guān)問題：
（1）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣．
（2）乙醇（C₂H₅OH）可用作燃料．

鐵絲、硫粉分別在氧氣中燃燒的兩個實驗中，集氣瓶底部預(yù)先裝有少量水，它們的作用分別是，．

下列反應(yīng)中：2NaCl+2H₂O

通電  .

2NaOH+H₂↑+X↑，X的化學(xué)式為，推斷的依據(jù)為．