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(2013?冊亨縣模擬)化學與工農業(yè)生產、日常生活密切相關,回答下列問題.
(1)蔬菜、水果中富含的
維生素
維生素
能調節(jié)新陳代謝,維持人的身體健康.
(2)加鈣牛奶中的“鈣”是指鈣
元素
元素
,身體中一旦缺鈣,可能患有的疾病是
佝僂病或骨質疏松
佝僂病或骨質疏松

(3)下列物品中,所使用的主要材料屬于天然纖維的是
C
C

A.塑料保鮮膜       B.橡膠手套      C.棉布圍裙     D.玻璃杯
(4)化肥KH2PO4 屬于
復合
復合
肥料,磷酸二氫鈣的化學式為
Ca(H2PO42
Ca(H2PO42

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(2013?冊亨縣模擬)下列反應中屬于復分解反應的是( 。

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物質的用途和使用方法等與其性質密切相關.
(1)鐵在生活中可用于制作炊具,因為它有良好的延展性和
導熱
導熱
性.
(2)生石灰常用作食品干燥劑,用化學方程式表示其原因:
CaO+H2O═Ca(OH)2
CaO+H2O═Ca(OH)2

(3)氫氧化鈣常用作建筑材料,因為其吸收二氧化碳會生成堅固的
CaCO3
CaCO3
(寫化學式).
(4)“漂白精”可以快速漂除衣物污漬,其有效成分為次氯酸鈉(NaClO),若與“潔廁靈”混用,易產生一種有毒氣體.化學方程式為NaClO+2HCl═NaCl+X↑+H2O,則X的化學式為
Cl2
Cl2

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(2012?崇明縣二模)下列依據(jù)實驗目的所設計的實驗操作中,正確的是( 。
選項 實驗目的 實驗操作
A 鑒別稀HCl和稀H2SO4 加AgNO3溶液
B 鑒別KCl溶液和NaCl溶液 進行焰色反應
C 除去CaO中的CaCO3 加H2O 溶解、過濾
D 除去CuO中的Cu 通過H2后加熱

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人類的生存離不開氧氣,某校化學興趣小組的同學在老師的指導下做了有關氧氣的系列探究實驗.
【探究一】某同學稱取一定質量的高錳酸鉀(KMnO4)放在大試管中,將溫度控制在250℃加熱制取
氧氣(O2),該反應的文字(或符號)表達式為
高錳酸鉀
加熱
錳酸鉀+二氧化錳+氧氣
高錳酸鉀
加熱
錳酸鉀+二氧化錳+氧氣
.實驗結束時,
該同學發(fā)現(xiàn)收集到的氧氣(O2)大于理論產量,針對這一現(xiàn)象,同學們進行了如下探究:
【提出猜想】猜想Ⅰ:反應生成的二氧化錳(MnO2)分解放出氧氣(O2
猜想Ⅱ:反應生成的錳酸鉀(K2MnO4)分解放出氧氣(O2
【實驗驗證】同學們分為兩組,分別進行以下實驗:
(1)第一組同學取一定質量的MnO2,在250℃條件下加熱一段時間,冷卻后測得MnO2的質量不
變.則猜想
 錯誤.
(2)第二組同學取K2MnO4在250℃條件下加熱,沒有用測定質量的方法得出了猜想Ⅱ正確的結論.
該組同學選擇的實驗方法是
檢驗到有氧氣生成
檢驗到有氧氣生成

【探究二】以下是某小組探究影響過氧化氫(H2O2)溶液反應速率部分因素的相關實驗數(shù)據(jù).
實驗序號 H2O2溶液
濃度%
H2O2溶液體積/mL 溫度/℃ MnO2的用量/g 收集氧氣的體積/mL 反應所需
的時間/s
5 1 20 0.1 4 16.75
15 1 20 0.1 4 6.04
30 5 35 0 2 49.21
30 5 55 0 2 10.76
①通過實驗①和②對比可知,化學反應速率與
濃度
濃度
有關;
從實驗③和④對比可知,化學反應速率與溫度的關系是:
溫度越高反應的速度越快
溫度越高反應的速度越快

②通過上述實驗
(填“能”或“不能”)說明使用MnO2可以加快H2O2溶液反應速率.
③如果要證明MnO2是該反應的催化劑,還要補做2個實驗(不要寫出具體步驟):
證明二氧化錳的質量不變
證明二氧化錳的質量不變
;
證明二氧化錳的化學性質不變
證明二氧化錳的化學性質不變

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化學是一門以實驗為基礎的科學,化學所取得的豐碩成果,是與實驗的重要作用分不開的.

(1)為了安全和實驗的成功,你必須要明確實驗規(guī)則和實驗的基本技能:
A.為了節(jié)約藥品,用剩的藥品應放回原試劑瓶
B.為了獲得感性認識,可觸摸藥品或嘗藥品的味道
C.為了安全,給試管里物質加熱時,試管口不能朝著有人的方向
D.為了能看清楚標簽,傾倒試液時,標簽不能向著手心
E.為了防止冷凝水回流,給試管中固體加熱時,試管口略向下傾斜
以上認識和做法中不合理的有
ABD
ABD

(2)結合右圖實驗裝置圖回答問題:
(1)寫出儀器①的名稱
試管
試管

(2)實驗室若用高錳酸鉀為原料制氧氣,則試管口應放
棉花
棉花
.收集氧氣常選用E裝置,是因為
氧氣不易溶于水
氧氣不易溶于水
.若選擇C裝置收集氧氣,則驗滿的方法是
將帶火星的木條放在集氣瓶口,若復燃則滿
將帶火星的木條放在集氣瓶口,若復燃則滿

(3)實驗室若選用B裝置作為制取氧氣的發(fā)生裝置,則發(fā)生反應的文字(或符號)表達式為
過氧化氫
二氧化錳
水+氧氣
過氧化氫
二氧化錳
水+氧氣

若實驗室用此法代替KMnO4制取O2,其優(yōu)點是
AC
AC
(填編號,下同).
A.操作簡便   B.需加熱    C.速度快
(4)氨氣極易溶于水,且密度比空氣小,實驗室可用加熱硫酸銨和熟石灰的固體混合物來制取氨氣,制
取氨氣的發(fā)生裝置應選用
A
A
裝置,若使用裝置F收集氨氣,則氣體應從
c
c
(填“b”或“c”)
通入.
(5)F裝置可以用來收集和儲備氣體.利用藥品氯酸鉀和裝置A、F(裝滿水)、G可以制取氧氣并測量氧氣的體積,則接口的順序為(填a、b、c、d):a→
c
c
b
b
d
d
.當裝置中收集滿氧氣后,如果需要排出氧氣,則可使用水排法.水應從(填“b”或“c”)
b
b
端通入.

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完成下列反應的文字表達式,并在括號里注明反應是屬于化合反應還是分解反應.
(1)鐵絲在氧氣中燃燒:
鐵+氧氣
點燃
四氧化三鐵
鐵+氧氣
點燃
四氧化三鐵
,(
化合
化合
)反應;
(2)給氯酸鉀和二氧化錳的混合物加熱制氧氣:
氯酸鉀
二氧化錳
加熱
氯化鉀+氧氣
氯酸鉀
二氧化錳
加熱
氯化鉀+氧氣
,(
分解
分解
)反應;
(3)給藍色的氫氧化銅加熱生成黑色的氧化銅和水
氫氧化銅
加熱
氧化銅+水
氫氧化銅
加熱
氧化銅+水

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化學就在我們身邊,它與我們的生活息息相關.
(1)請從“氧氣、氮氣、氦氣、二氧化碳”中選擇適當?shù)奈镔|填空:
①可用于醫(yī)療急救的是
氧氣
氧氣
  ②能使澄清石灰水變渾濁的是
二氧化碳
二氧化碳

③可以用來制作霓虹燈的氣體是
氦氣
氦氣
 ④充入食品包裝袋中防腐的氣體是
氮氣
氮氣

(2)請用適當?shù)幕瘜W符號填空:
①氫分子
H2
H2
     ②氨分子
NH3
NH3
 ③水
H2O
H2O
  ④氧化汞
HgO
HgO

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區(qū)別下列各組物質所選擇的方法(或試劑)不正確的是( 。

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如圖所示裝置可用來測定空氣中氧氣的含量.以下是小羊對該實驗的分析、推論,其中不合理的是( 。

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