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科目: 來(lái)源: 題型:

下列圖示實(shí)驗(yàn)操作中正確的是( 。

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科目: 來(lái)源: 題型:

分析下列變化,推斷各代號(hào)物質(zhì)的化學(xué)式:

A.
CuCl2
CuCl2
、B.
Cu(OH)2
Cu(OH)2
、C.
CuO
CuO
、D.
NaCl
NaCl
、E.
AgCl
AgCl
、F.
HCl
HCl

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科目: 來(lái)源: 題型:

如何除去KCl溶液中的少量MgCl2和MgSO4,從Na2CO3、稀鹽酸、Ba(NO)2、K2CO3、Ba(OH)2等溶液中,選擇ABC三種試劑按如圖步驟實(shí)驗(yàn):

(1)A、B、C三種試劑中溶質(zhì)的化學(xué)式
Ba(OH)2
Ba(OH)2
K2CO3
K2CO3
、
HCl
HCl

(2)實(shí)驗(yàn)一中,加過(guò)量的A的原因是
為了除盡Mg2+和SO42-
為了除盡Mg2+和SO42-
,化學(xué)方程式
MgCl2+Ba(OH)2=Mg(OH)2↓+BaCl2、MgSO4+Ba(OH)2=BaSO4↓+Mg(OH)2
MgCl2+Ba(OH)2=Mg(OH)2↓+BaCl2、MgSO4+Ba(OH)2=BaSO4↓+Mg(OH)2

(3)實(shí)驗(yàn)二中,加過(guò)量的B的原因是
為了除盡過(guò)量的Ba2+
為了除盡過(guò)量的Ba2+
,化學(xué)方程式
K2CO3+BaCl2=BaCO3↓+2KCl、K2CO3+Ba(OH)2=BaCO3↓+2KOH
K2CO3+BaCl2=BaCO3↓+2KCl、K2CO3+Ba(OH)2=BaCO3↓+2KOH

(4)實(shí)驗(yàn)三中,試劑加到
沒(méi)有氣體生成
沒(méi)有氣體生成
情況時(shí)方為合適,得到較純凈的KCl溶液.

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科目: 來(lái)源: 題型:

向水中加入某物質(zhì)后,得到的溶液中加入氯化鋇溶液,產(chǎn)生白色沉淀,再加入稀硝酸,沉淀不消失,也無(wú)氣體產(chǎn)生.由此實(shí)驗(yàn)得出的正確結(jié)論是( 。

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科目: 來(lái)源: 題型:

下列各組物質(zhì)的溶液,不用其它試劑就可以將它們區(qū)別開(kāi)的是(  )

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科目: 來(lái)源: 題型:

實(shí)驗(yàn)室常用加熱氯酸鉀與二氧化錳混合物的方法制取氧氣,寫(xiě)出反應(yīng)的化學(xué)符號(hào)表達(dá)式:
2KClO3
 MnO2 
.
2KCl+3O2
2KClO3
 MnO2 
.
2KCl+3O2

小芳發(fā)現(xiàn),氯酸鉀與CuO混合加熱,也能較快產(chǎn)生氧氣,于是進(jìn)行如下探究:
【提出猜想】除MnO2、CuO外,F(xiàn)e2O3也可以作KClO3分解的催化劑.
【完成實(shí)驗(yàn)】按下表進(jìn)行實(shí)驗(yàn):測(cè)定分解溫度(分解溫度越低,催化效果越好).
實(shí)驗(yàn)編號(hào)     實(shí)驗(yàn)藥品 分解溫度(℃)
  ①     KClO3     580
  ②   KClO3、MnO2(質(zhì)量比1:1)     350
  ③   KClO3、CuO(質(zhì)量比l:1)     370
  ④   KClO3、Fe2O3(質(zhì)量比1:1)     390
【分析數(shù)據(jù)、得出結(jié)論】
(1)由實(shí)驗(yàn)
與實(shí)驗(yàn)④對(duì)比,證明猜想合理;
(2)實(shí)驗(yàn)所用的三種催化劑,催化效果最好的是
二氧化錳
二氧化錳
;
(3)不使用催化劑反應(yīng)
(“能”或“不能”)發(fā)生.
【反思】
若要證明Fe2O3是該反應(yīng)的催化劑,還要驗(yàn)證它在化學(xué)反應(yīng)前后
化學(xué)性質(zhì)
化學(xué)性質(zhì)
和質(zhì)量不變.

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科目: 來(lái)源: 題型:

英國(guó)科學(xué)家法拉第在《蠟燭的故事》系列講座中,對(duì)蠟燭燃燒所涉及的知識(shí)進(jìn)行了介紹.蠟燭燃燒的產(chǎn)物有哪些?讓我們一起對(duì)蠟燭進(jìn)行探究.
【提出問(wèn)題】蠟燭燃燒的產(chǎn)物有哪些?
【假設(shè)與猜想】猜想:①可能生成水;②還可能生成二氧化碳.
【實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)】根據(jù)上述猜想制訂實(shí)驗(yàn)方案.
(1)如圖1所示,在蠟燭火焰上方放置一塊潔凈、干燥的玻璃片,一會(huì)兒觀察到玻璃片上生成一些細(xì)小的水珠.
(2)如圖2所示,在蠟燭火焰上方罩一個(gè)內(nèi)壁附有
澄清石灰水
澄清石灰水
的燒杯,觀察現(xiàn)象.
【證據(jù)與結(jié)論】
實(shí)驗(yàn)(1)觀察到玻璃片上有細(xì)小水珠時(shí),說(shuō)明生成物中一定有

實(shí)驗(yàn)(2)觀察到燒杯內(nèi)壁附著的
澄清石灰水變渾濁
澄清石灰水變渾濁
,說(shuō)明生成物中一定有二氧化碳.
【分析與交流】由實(shí)驗(yàn)(1)和實(shí)驗(yàn)(2)可以得出蠟燭燃燒的生成物,請(qǐng)寫(xiě)出蠟燭在空氣中燃燒的文字表達(dá)式為
蠟燭+氧氣
點(diǎn)燃
二氧化碳+水
蠟燭+氧氣
點(diǎn)燃
二氧化碳+水
.熄滅蠟燭時(shí),燭芯會(huì)冒出白煙,白煙能被點(diǎn)燃,說(shuō)明白煙具有
可燃
可燃
性.

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科目: 來(lái)源: 題型:

以下是研究實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的裝置圖,請(qǐng)按要求回答下列問(wèn)題.

(1)寫(xiě)出圖中標(biāo)號(hào)儀器的名稱(chēng):①
鐵架臺(tái)
鐵架臺(tái)
水槽
水槽

(2)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣,應(yīng)選用的發(fā)生裝置是
A
A
(填字母符號(hào),下同),若要收集一瓶干燥的氧氣,應(yīng)選擇的收集裝置是
E
E
,驗(yàn)滿(mǎn)方法是
將帶火星的木條放在集氣瓶口
將帶火星的木條放在集氣瓶口
,若復(fù)燃則滿(mǎn).在試管口要放一團(tuán)棉花的目的是
防止加熱過(guò)程中高錳酸鉀進(jìn)入導(dǎo)管
防止加熱過(guò)程中高錳酸鉀進(jìn)入導(dǎo)管
,發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)符號(hào)表達(dá)式為
2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2
2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2

(3)實(shí)驗(yàn)室用H2O2溶液和MnO2混合制氧氣,該反應(yīng)的化學(xué)符號(hào)表達(dá)式為
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2
.同學(xué)們利用B、D和G裝置,通過(guò)排水量來(lái)測(cè)定生成氧氣的體積,整套裝置的導(dǎo)管口連接順序是b→
e
e
(填接口序號(hào)),
有連續(xù)均勻氣泡產(chǎn)生
有連續(xù)均勻氣泡產(chǎn)生
(填“一有氣泡產(chǎn)生”或“有連續(xù)均勻氣泡產(chǎn)生”)時(shí)開(kāi)始收集氧氣并測(cè)定體積.

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科目: 來(lái)源: 題型:

如圖是實(shí)驗(yàn)室中常見(jiàn)的化學(xué)儀器,相信你已經(jīng)使用過(guò)多次.請(qǐng)用儀器名稱(chēng)填空.

(1)用于少量試劑相互反應(yīng)時(shí)所需容器
試管
試管

(2)收集或儲(chǔ)存少量氣體需要用
集氣瓶
集氣瓶
;
(3)量取一定量液體藥品需要用
量筒
量筒

(4)加熱時(shí)需要隔著石棉網(wǎng)的是
燒杯
燒杯

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科目: 來(lái)源: 題型:

用來(lái)測(cè)定空氣成分的方法很多,如下圖所示的是苗苗用紅磷在空氣中燃燒的測(cè)定方法,回答下列問(wèn)題.
(1)在實(shí)驗(yàn)前必須要檢查裝置的
氣密性
氣密性

(2)將集氣瓶容積劃分為五等份,并做好標(biāo)記,點(diǎn)燃燃燒匙內(nèi)的紅磷,伸入集氣瓶中并把塞子塞緊,冷卻后打開(kāi)彈簧夾,觀察到的現(xiàn)象是
燒杯中的水會(huì)進(jìn)入集氣瓶中,約占集氣瓶體積的
1
5
燒杯中的水會(huì)進(jìn)入集氣瓶中,約占集氣瓶體積的
1
5
,發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)符號(hào)表達(dá)式為
4P+5O2
 點(diǎn)燃 
.
 
2P2O5
4P+5O2
 點(diǎn)燃 
.
 
2P2O5

(3)若水面上升不到
1
5
的原因可能是
紅磷的量不足
紅磷的量不足
(答一條).

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