2009年11月首屆“世界低碳與生態(tài)大會暨技術(shù)博覽會”在中國舉行．“低碳經(jīng)濟”是一種以低能耗和高效能等為主要特征，以較少的溫室氣體排放獲得較大產(chǎn)出的新經(jīng)濟發(fā)展模式．請問：
（1）近年來大氣中二氧化碳含量不斷上升的主要原因是，自然界中消耗二氧化碳的主要途徑是；
（2）科學(xué)家正在研究將二氧化碳加氫轉(zhuǎn)化成甲烷（CH₄）、甲醇（CH₃OH）、甲酸（CH₃COOH）等化工原料，這些化工原料屬于（填“無化合機物”或“有機化合物”）；
（3）下列做法中不符合“低碳經(jīng)濟”理念的是（填序號）；
①改造或淘汰高能耗、高污染產(chǎn)業(yè)；②大力發(fā)展火力發(fā)電；③研制和開發(fā)新能源替代傳統(tǒng)能源；④優(yōu)化建筑設(shè)計，增強室內(nèi)自然采光，減少照明用電．
（4）近幾年清明節(jié)興起了網(wǎng)上祭奠和鮮花祭奠等“無紙化祭奠”，你對這種祭奠方式的看法是；
（5）請你另舉一例在日常生活中符合“節(jié)能減排”的做法．

化學(xué)與生活息息相關(guān)，請完成下列問題：
（1）青少年成長需要充足的蛋白質(zhì)和鈣．這里的“鈣”是指（填“分子”或“元素”）．下列食品中，能提供豐富蛋白質(zhì)的是（填字母序號）

（2）將渾濁的河水用如圖所示的簡易凈水器進行凈化，其中活性炭的作用是，用此裝置凈化后得到的水屬于（填“純凈物”或“混合物”）．
（3）山東屬于較干旱地區(qū)，應(yīng)大力提倡節(jié)約用水，請你寫出一種節(jié)水措施：．
（4）為延長食品保質(zhì)期可采用真空包裝的原因是，另還可向食品袋里充人某種性質(zhì)不活潑的氣體，該氣體可能是．
（5）葡萄皮上因噴灑“波爾多液”呈現(xiàn)的藍色魔點可用廚房調(diào)料洗凈；劉大爺種的小麥出現(xiàn)倒伏現(xiàn)象，你建議他使用化肥中的肥．
（6）鐵路提速為鮮活水產(chǎn)品、新鮮水果和蔬菜的運輸提供了有利條件．在鮮活魚的長途運輸中，必須考慮以下幾點：水中需要保持適量的O₂；及時除去魚排出的CO₂；防止細菌的大量繁殖．現(xiàn)有兩種在水中能起供氧滅菌作用的物質(zhì)，其性質(zhì)如下：
過氧化鈉（Na₂O₂）：易溶于水，與水反應(yīng)生成NaOH和O₂；
過氧化鈣（CaO₂）：微溶于水，與水反應(yīng)生成Ca（OH）₂和O₂．
根據(jù)以上介紹，你認(rèn)為運輸鮮活水產(chǎn)品時選擇加入水中更好，原因是，該反應(yīng)的化學(xué)方程式是．

如圖，A、B、C、D、E各代表鐵、二氧化碳、水、氯化銅溶液、氫氧化鈉溶液中的一種物質(zhì)．常溫下，相連環(huán)物質(zhì)間能發(fā)生反應(yīng)，不相連環(huán)物質(zhì)間不能發(fā)生反應(yīng)，且D的相對分子質(zhì)量大于B的相對分子質(zhì)量．請?zhí)羁眨?BR>（1）請你寫出下列物質(zhì)的化學(xué)式：A，C；
（2）請寫出B與C反應(yīng)的化學(xué)方程式：；
（3）相連環(huán)物質(zhì)間發(fā)生的反應(yīng)，沒有涉及的基本反應(yīng)類型是．

Xg鎂和鋁的混合物與足量的鹽酸反應(yīng)生成0.1g氫氣，則X的取值可能為（　�。�

下表中“──”表示相應(yīng)的物質(zhì)間能發(fā)生反應(yīng)，“→”表示這種物質(zhì)可轉(zhuǎn)化為另一種物質(zhì)，則下列各物質(zhì)符合對應(yīng)轉(zhuǎn)化關(guān)系的是（　�。�

如圖是X、Y兩種固體的溶解度曲線．根據(jù)圖示判斷，下列有關(guān)說法正確的是（　　）

某學(xué)校的學(xué)習(xí)小組對當(dāng)?shù)氐氖�灰石礦區(qū)進行調(diào)查，測定石灰石中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，采用的方法如下：取該石灰石樣品16g，把80g稀鹽酸分四次加入，測量過程所得數(shù)據(jù)見下表（已知石灰石樣品中含有的二氧化硅等雜質(zhì)不溶于水，不與稀鹽酸反應(yīng)）．請計算：

序號	加入稀鹽酸的質(zhì)量/g	剩余固體的質(zhì)量/g
第1次	20	11
第2次	20	6
第3次	20	2.8
第4次	20	n

（1）上表中n的數(shù)值為．
（2）樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是．
（3）求鹽酸中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．

幾位同學(xué)理化生實驗加試中做了氫氧化鈉和稀鹽酸的實驗，回校后對兩者反應(yīng)后溶液中的溶質(zhì)的組成進行了進一步的探究．甲同學(xué)猜想溶液中只含有氯化鈉，乙同學(xué)猜想可能含有氯化鈉、氫氧化鈉和稀鹽酸．
①兩位同學(xué)中同學(xué)的猜想是不正確的，原因
②請你再提出兩個正確的猜想，并設(shè)計實驗驗證你的猜想．
猜想1，實驗
猜想2，實驗
③寫出氫氧化鈉和稀鹽酸反應(yīng)的化學(xué)方程式．

小寧在幫老師整理實驗室時，發(fā)現(xiàn)一瓶標(biāo)簽破損的無色溶液．只知道它是稀硫酸、氫氧化鈉溶液、氫氧化鈣溶液中的一種，張寧通過以下實驗活動確認(rèn)了該試劑．請你將內(nèi)容補充完整：
查閱資料三種溶液的PH：
稀硫酸的PH＜7，氫氧化鈉溶液的PH＞7，氫氧化鈣溶液的PH＞7．

實驗步驟	實驗現(xiàn)象	實驗結(jié)論
①取少量液體于試管中，滴入2～3滴 酚酞 酚酞 （填“石蕊”或“酚酞”）試液	溶液變成紅色 溶液變成紅色	該溶液時氫氧化鈉或氫氧化鈣中的一種
②另取少量液體于另一試管中， 滴加碳酸鈉溶液 滴加碳酸鈉溶液	產(chǎn)生白色沉淀 產(chǎn)生白色沉淀	該溶液是 氫氧化鈣 氫氧化鈣 溶液

（3）寫出實驗步驟②中反應(yīng)的化學(xué)方程式為．

由于大量使用一次性塑料方便袋而造成的“白色污染”已成為一個嚴(yán)重的社會問題．某化學(xué)研究小組的同學(xué)對某種塑料袋的組成進行分析研究（資料顯示該塑料只含C、H兩種元素）．他們設(shè)計了如圖所示的實驗裝置，使該塑料試樣在純氧中完全燃燒，觀察實驗現(xiàn)象、分析有關(guān)數(shù)據(jù)、推算元素含量．（堿石灰可吸收水和二氧化碳）

（1）實驗裝置中有一處明顯錯誤，請寫出改正方法．
（2）裝置A中分液漏斗也可用長頸漏斗代替，長頸漏斗應(yīng)該，作用是
（3）裝置E中的現(xiàn)象是，裝置F的作用是
（4）裝置A中反應(yīng)的化學(xué)方程式為．
（5）若裝置C的玻璃管中放入的塑料試樣質(zhì)量為5.9g，塑料試樣充分燃燒后，裝置D增重7.2g，則該塑料試樣中含氫元素的質(zhì)量為g；
（6）若裝置中沒有連接裝置B，將使該塑料試樣中氫元素的質(zhì)量測算結(jié)果（ 填“偏小”、“偏大”或“無影響”）