如圖是某研究性學(xué)習(xí)小組設(shè)計(jì)的幾種裝置，請(qǐng)你分析并回答下列問(wèn)題：
（1）圖中標(biāo)號(hào)儀器為：a，b
（2）裝置A可用作實(shí)驗(yàn)室制取O₂或CO₂的發(fā)生裝置，用此裝置制取CO₂的化學(xué)方程式是．
（3）某同學(xué)從裝置A得到啟發(fā)，在裝置A的基礎(chǔ)上增加了隔離銅網(wǎng)改成裝置B來(lái)制取氫氣，又用一支底部有一個(gè)小洞的試管和礦泉水瓶組合成裝置C（夾持儀器都略去）．則B與A相比優(yōu)點(diǎn)是，而裝置B顯示的化學(xué)反應(yīng)狀態(tài)為（填“進(jìn)行中”或“已停止”）．
（4）用裝置C制取CO₂時(shí)若將銅網(wǎng)改用鐵絲網(wǎng)做成，則產(chǎn)生的后果是，說(shuō)明金屬活動(dòng)性FeCu（填“=”或“＞”或“＜”）

（2013?菏澤）化學(xué)興趣小組為測(cè)定某石灰石樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，取26g石灰石樣品放在燒杯中，然后向其中逐漸加入稀鹽酸，使之與樣品充分反應(yīng)，恰好完全反應(yīng)（雜質(zhì)不參加反應(yīng)）時(shí)，加入稀鹽酸的質(zhì)量為90g，反應(yīng)后燒杯中物質(zhì)的總質(zhì)量為105g．請(qǐng)計(jì)算：
（1）反應(yīng)生成二氧化碳的質(zhì)量
（2）樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)（結(jié)果保留到0.1%）

（2013?菏澤）小剛學(xué)習(xí)了鹽和化肥單元知識(shí)后知道，農(nóng)家肥草木灰的主要成分是碳酸鉀，決定利用自己掌握的知識(shí)探究碳酸鉀溶液的酸堿性．
【溶液配制】將草木灰溶解、固液分離后得到澄清的碳酸鉀溶液
【猜想與假設(shè)】碳酸鉀溶液的酸堿度可能有種情況
【設(shè)計(jì)與實(shí)驗(yàn)】小剛進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)：
實(shí)驗(yàn)一：向盛有適量碳酸鉀溶液的試管中滴加幾滴紫色石蕊試液，溶液變?yōu)樗{(lán)色．
實(shí)驗(yàn)二：向盛有適量碳酸鉀溶液的試管中滴加幾滴無(wú)色酚酞試液，溶液變?yōu)榧t色．
實(shí)驗(yàn)三：取pH試紙于玻璃片上，用玻璃棒蘸取碳酸鉀溶液滴在pH試紙上，測(cè)得pH=12．
【結(jié)論】以上實(shí)驗(yàn)證明碳酸鉀溶液呈性，從物質(zhì)的分類看，碳酸鉀屬于類（填”酸”“堿”“鹽”），從而說(shuō)明此類物質(zhì)的水溶液不一定顯中性．
【評(píng)價(jià)】以上三種實(shí)驗(yàn)方案中，實(shí)驗(yàn)三是從（填“定性”或“定量”）角度對(duì)溶液進(jìn)行研究．

（2013?菏澤）A，B，C，D，E五種物質(zhì)之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示，其中A，B，C三種物質(zhì)中都含有同一種元素，A是非金屬單質(zhì)，A的原子核外有6個(gè)電子，B，C是氧化物，D是目前世界年產(chǎn)量最高的金屬，E為磁鐵礦的主要成分，試回答：

（1）寫(xiě)出下列物質(zhì)的名稱：B：  E：
（2）寫(xiě)出下列反應(yīng)的化學(xué)方程式：B→C，其基本反應(yīng)類型為，C+E→B+D．

（2013?菏澤）釣魚(yú)島是我國(guó)固有領(lǐng)土，釣魚(yú)島附近海域蘊(yùn)藏著豐富的海底石油和天然氣，并且是我國(guó)東海靖漁場(chǎng)．我國(guó)福建，浙江和臺(tái)灣等地的漁民經(jīng)常到這一帶捕魚(yú)請(qǐng)回答：
（1）釣魚(yú)島附近水域海底蘊(yùn)藏的天然氣主要成分是（填化學(xué)式），石油屬于（填“純凈物”或“混合物”）
（2）我國(guó)漁民在這一帶捕獲的魚(yú)類含有豐富的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值，魚(yú)肉是人體很好的（由氨基酸構(gòu)成的營(yíng)養(yǎng)素）來(lái)源，魚(yú)鱗中含有多種不飽和脂肪酸和豐富的多種微量礦物質(zhì)，其中鈣，磷含量較高，此處鈣，磷是指（分子、原子、元素）．
（3）海水中含有很多雜質(zhì)，取一杯渾濁的海水，若要使其變得澄清，所需要的操作方法為；若要使其變成較純凈的水，需要的操作方法為．

（2013?菏澤）化學(xué)就在我們身邊，它與我們的生活息息相關(guān)．請(qǐng)按要求從下列物質(zhì)中選擇填空（填序號(hào)）：
①石墨 ②純堿 ③熟石灰 ④酚醛塑料 ⑤棉花 ⑥油脂
（1）屬于天然纖維的是
（2）屬于有機(jī)合成材料的是
（3）具有優(yōu)良導(dǎo)電性能的是
（4）能用來(lái)改良酸性土壤的是．

（2013?菏澤）化學(xué)用語(yǔ)是學(xué)習(xí)化學(xué)的基本工具，請(qǐng)用化學(xué)符號(hào)或化學(xué)式填空：
（1）形成酸雨的氣體有氮氧化物和．
（2）2個(gè)硫酸根離子．
（3）燒堿．

（2013?菏澤）現(xiàn)有等質(zhì)量X，Y的兩種金屬，分別放入溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)相同的足量稀硫酸中，產(chǎn)生氫氣的質(zhì)量與反應(yīng)時(shí)間的關(guān)系如圖所示（已知X，Y在生成物中化合價(jià)均為+2價(jià)）．則下列說(shuō)法不正確的是（　�。�

（2013?菏澤）觀察，分析實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，有利于理解科學(xué)的本質(zhì)．下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)的描述正確的是（　�。�

（2013?菏澤）如圖是氯元素的原子結(jié)構(gòu)圖，下列敘述正確的是（　�。�