下面是某校初三三班化學(xué)興趣小組就空氣中氧氣的含量進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)探究：
（1）寫出圖中①、②儀器的名稱．①是；②是．
（2）剛開始大家認(rèn)為：要保證選擇的藥品易與氧氣反應(yīng)，但又不能跟空氣中的其它成分反應(yīng)，而且只有得到的生成物為固體才不會影響測定結(jié)果．那么如果讓你從以下一些物質(zhì)中選擇出某物質(zhì)來做此實(shí)驗(yàn)，你選（填編號），
A．蠟燭        B．紅磷        C．硫粉         D、木炭       E、鐵粉
（3）部分同學(xué)直接按課本中的實(shí)驗(yàn)裝置（如圖）和要求進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，所觀察到的現(xiàn)象是：
．
（4）其中六個(gè)實(shí)驗(yàn)小組所得到的數(shù)據(jù)如下表：（注：集氣瓶容積為100mL）

組    別	1	2	3	4	5	6
進(jìn)入集氣瓶中水的體積（mL）	20	21	19	20	22	18

通過對實(shí)驗(yàn)結(jié)果的交流分析，大多數(shù)同學(xué)都驗(yàn)證出氧氣約占空氣體積的．并推斷出集氣瓶中剩余氣體的性質(zhì)是．
（5）部分同學(xué)在學(xué)完酸、堿、鹽的性質(zhì)后，認(rèn)為只要對上述實(shí)驗(yàn)作適當(dāng)改進(jìn)，即使用木炭、硫粉來進(jìn)行上述實(shí)驗(yàn)，照樣可以得到相應(yīng)結(jié)論．他們的做法是事先在集氣瓶內(nèi)注入少量溶液來吸收氣體，請寫出吸收氣體的反應(yīng)的化學(xué)方程式 （任選一種說明即可）．

實(shí)驗(yàn)中學(xué)同學(xué)開展復(fù)分解反應(yīng)研究性學(xué)習(xí)，設(shè)計(jì)了如下研究性學(xué)習(xí)思路：
【練習(xí)質(zhì)疑】下列各組物質(zhì)間均能反應(yīng)，寫出③、④反應(yīng)的化學(xué)方程式．
①氫氧化鈉溶液與鹽酸       ②碳酸鈉溶液與硫酸
③硫酸銅溶液和氫氧化鈉溶液．
④碳酸鈉溶液和氯化鋇溶液．
【研究討論】上述反應(yīng)為什么能夠發(fā)生？是因?yàn)檫@些反應(yīng)物中含有特殊的陰、陽離子，如①中有H⁺和OH^-，②中有H⁺和CO₃^2-，③中有，④中有．
【拓展運(yùn)用】通過以上分析可以判斷化合物間能否共存，進(jìn)行物質(zhì)的鑒別，用于物質(zhì)的除雜等．如硫酸鈉溶液混有碳酸鈉，可以加入（填寫化學(xué)式）除去碳酸鈉．

請用化學(xué)方程式表示下列化學(xué)變化：
（1）酸雨中含有的極少量硫酸對橋梁、鐵軌等鋼鐵制品的腐蝕；
（2）醫(yī)生用含氫氧化鋁的藥片給病人治療胃酸過多．

用化學(xué)符號填空：
（1）鉛筆芯的主要成分；
（2）形成酸雨的主要?dú)怏w；
（3）3個(gè)亞鐵離子；
（4）純堿中碳元素的化合價(jià)．

科學(xué)家最近制得了一種新型的氧分子O₄，以下敘述正確的是（　�。�

酸、堿、鹽是三類重要的化合物．燒堿是氫氧化鈉的俗稱，它是一種重要的化工原料，廣泛應(yīng)用于肥皂、造紙等工業(yè)．
（1）燒堿在工業(yè)上通常用電解飽和食鹽水的方法制取，產(chǎn)物除燒堿外，還有H₂和Cl₂，請寫出電解飽和食鹽水的化學(xué)方程式．
（2）燒堿在空氣中放置會變質(zhì)，請你設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)，既能檢驗(yàn)燒堿變質(zhì)的同時(shí)，又能除去雜質(zhì)，用化學(xué)方程式表示．
（3）堿和酸有很多共同的特點(diǎn)，如堿與酸都能夠發(fā)生中和反應(yīng)，堿與酸都能使酸堿指示劑變色等，請你再寫出酸和堿在組成和性質(zhì)方面的共同點(diǎn)（各寫一條）
（4）甲同學(xué)用固體燒堿和水配置100g 18.5%的NaOH溶液，以下是他在配制燒堿溶液時(shí)的操作：
①用圖所示的序號表示正確配制該溶液的操作順序?yàn)?!--BA-->．
②若圖C中砝碼的質(zhì)量為15g，游碼的讀數(shù)為3.5g，則小明稱得的氫氧化鈉質(zhì)量實(shí)際為g．
（5）同學(xué)們用pH試紙測定所配制的氫氧化鈉溶液的酸堿度，正確的方法是．
（6）若8g質(zhì)量分?jǐn)?shù)為20%的氫氧化鈉溶液與22g某鹽酸恰好完全中和，試計(jì)算反應(yīng)后所得溶液溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．

實(shí)驗(yàn)室里有一包NaCl和CaCl2兩種固體的混合物，現(xiàn)準(zhǔn)備將它們分離開，設(shè)計(jì)方案如下：
（1）操作A進(jìn)行的是什么操作？
（2）為什么在溶液B中也要加過量的稀鹽酸？
（3）為什么加入過量的稀鹽酸后得到的溶液，在蒸發(fā)后都能得到純凈的氯化鈣或氯化鈉固體？

微觀示意圖可以幫助我們理解化學(xué)概念和原理．根據(jù)下列微觀示意圖回答下列問題：
（1）化學(xué)反應(yīng)都遵循質(zhì)量守恒定律．A圖是某化學(xué)反應(yīng)的微觀模擬示意圖，通過該微觀模擬示意圖你能確定質(zhì)量守恒定律的本質(zhì)是什么？寫出一個(gè)符合該微觀模擬示意圖的化學(xué)反應(yīng)的化學(xué)方程式．
（2）B圖是稀硫酸和氫氧化鈉溶液發(fā)生中和反應(yīng)的微觀示意圖，從粒子角度分析，該中和反應(yīng)的實(shí)質(zhì)是什么？寫出稀硫酸和氫氧化鈉溶液中和反應(yīng)的化學(xué)方程式．

有食鹽水、碳酸鈉和氫氧化鈉三種無色溶液，請你設(shè)計(jì)一種簡便合理的實(shí)驗(yàn)方案檢驗(yàn)開來．寫出有關(guān)的化學(xué)方程式．

如圖表示的是初中化學(xué)常見的化合物之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系（部分物質(zhì)和反應(yīng)條件已略去）．請寫出X表示的可能物質(zhì)的化學(xué)式及有關(guān)的三個(gè)轉(zhuǎn)化的化學(xué)方程式．