相關(guān)習(xí)題
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(2010?柳州)在氧化鈣(CaO)、水(H2O)二氧化錳(MnO2)中,都含有的元素是(  )

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(2010?柳州)下列元素符號書寫正確且與名稱相一致的是( 。

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某興趣小組用石灰石和稀鹽酸反應(yīng)制取CO2,并驗證CO2的性質(zhì).在確認裝置氣密行良好后進行實驗.把制得的氣體通入澄清石灰水中,發(fā)現(xiàn)石灰水沒有變渾濁.對此展開探究:
(1)【提出問題】澄清石灰水為什么水沒有變渾濁?
(2)【猜想與驗證】
甲同學(xué)認為可能澄清石灰水已變質(zhì).他取少量澄清石灰水于試管中,向其中吹氣,現(xiàn)象是
石灰水變渾濁
石灰水變渾濁
,說明澄清石灰水沒有變質(zhì).
乙同學(xué)認為制得的CO2中可能有HCl氣體.他作出此猜想的依據(jù)是
鹽酸易揮發(fā)
鹽酸易揮發(fā)
,他用試管取少量紫色石蕊試液,再通入制得的氣體,紫色石蕊試液變紅,他得出結(jié)論是CO2中混有氣體.
丙同學(xué)認為乙同學(xué)的實驗結(jié)論是錯誤的,理由是
二氧化碳和水反應(yīng)能生成碳酸,碳酸也能夠使石蕊試液變紅色
二氧化碳和水反應(yīng)能生成碳酸,碳酸也能夠使石蕊試液變紅色
,請你幫助他們設(shè)計實驗證明:
【實驗驗證】
實驗步驟 實驗現(xiàn)象 實驗結(jié)論
把生成的氣體通入硝酸銀溶液中
把生成的氣體通入硝酸銀溶液中
產(chǎn)生白色沉淀
產(chǎn)生白色沉淀
 CO2中混有HCl氣體
(3)反思與評價丁同學(xué)認為既然用稀鹽酸制得的CO2不純,為何不用H2SO4代替鹽酸.請問丁同學(xué)的想法對嗎?
不對
不對
;理由是
稀硫酸和石灰石中的碳酸鈣反應(yīng)能生成硫酸鈣、水和二氧化碳,生成的硫酸鈣微溶于水,包裹在石灰石的表面,阻止反應(yīng)的進行
稀硫酸和石灰石中的碳酸鈣反應(yīng)能生成硫酸鈣、水和二氧化碳,生成的硫酸鈣微溶于水,包裹在石灰石的表面,阻止反應(yīng)的進行

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根據(jù)如圖回答有關(guān)問題.
(1)實驗室利用A裝置制取氧氣,當(dāng)伸入集氣瓶的導(dǎo)管口氣泡
連續(xù)、均勻
連續(xù)、均勻
放出時,才可以收集氧氣.用收集到的氧氣完成硫粉燃燒實驗后,還需向集氣瓶內(nèi)加入適量氫氧化鈉溶液,目的是
吸收反應(yīng)生成的二氧化硫,防止污染大氣
吸收反應(yīng)生成的二氧化硫,防止污染大氣

(2)實驗室利用B裝置制取二氧化碳,該反應(yīng)的化學(xué)方程式是
CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2
CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2
.制得的二氧化碳中含有
水蒸氣
水蒸氣
和氯化氫等雜質(zhì)氣體,可分別用C、D裝置除去,則C、D的連接順序是:混合氣體→
f→e→c→d
f→e→c→d
(用接口字母表示).

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下面是工廠苛化法生產(chǎn)燒堿的示意圖.請回答下列問題

(1)X的化學(xué)式為
H2O
H2O
. 
(2)工業(yè)上煅燒石灰石制取生石灰的化學(xué)方程式為
CaCO3
 高溫 
.
 
CaO+CO2
CaCO3
 高溫 
.
 
CaO+CO2

(3)結(jié)晶得到的固體燒堿中可能含有少量的
Ca(OH)2
Ca(OH)2
(寫化學(xué)式).
(4)燒堿有強烈的腐蝕性,如果不慎將堿液沾到皮膚上,可用較多的水沖洗,再涂上稀
硼酸
硼酸
溶液.

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氯化鈉是重要的調(diào)味品,是舌尖上最不可缺少的味道.下面三幅示意圖分別表示不同的化學(xué)反應(yīng),但生成物中都有氯化鈉.
(1)圖1是金屬鈉與氯氣反應(yīng)生成氯化鈉的微觀示意圖.由圖1可知,元素的化學(xué)性質(zhì)與
A
A
(填字母序號)有密切的關(guān)系.     A.最外層電子數(shù)      B.內(nèi)層電子數(shù)      C.電子層數(shù)
(2)圖2描述了NaOH溶液與鹽酸反應(yīng)的微觀實質(zhì),該反應(yīng)的基本反應(yīng)類型為
復(fù)分解反應(yīng)
復(fù)分解反應(yīng)

(3)圖3所示的四種物質(zhì)中屬于氧化物的是
ClO2
ClO2
(填化學(xué)式).

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學(xué)習(xí)化學(xué)知識后,觀察物質(zhì)世界就要從化學(xué)視角看.水是一種重要的物質(zhì),在日常生活和生產(chǎn)實踐中有著不可替代的作用.請按要求回答下列問題:
(1)從組成角度看:自然界的物質(zhì)都是由元素組成的,水是由
氫、氧元素
氫、氧元素
組成的.?
(2)從結(jié)構(gòu)角度看:構(gòu)成物質(zhì)的基本微粒有分子、原子、離子,水是由
水分子
水分子
構(gòu)成的. 
(3)從變化角度看:變化莫測的水締造著大自然的神奇.
①水參加植物光合作用的化學(xué)方程式為:6CO2+6H2O
光照
葉綠素
 6O2+X,則X的化學(xué)式:
C6H12O6
C6H12O6

②水通電分解生成未來最理想的能源--氫氣,是將
能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能,但該方法不節(jié)能,需要尋找更為有效的節(jié)能方法促進水的分解.

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Ⅰ、Ⅱ兩小題只選一題,如果兩題全做,只按Ⅰ題計分.
Ⅰ.有機高分子材料、金屬材料和無機非金屬材料是人類使用的三大類基礎(chǔ)材料,它們以各自的特點滿足著人類多方面的需要.
(1)有機高分子材料“玉米塑料”因其可降解被廣泛用來替代一次性泡沫塑料,“玉米塑料”的使用可減少“
白色
白色
污染”.
(2)我們穿的衣服通常是由纖維織成的,區(qū)分棉纖維和羊毛纖維的方法是
點燃并聞氣味
點燃并聞氣味

(3)金屬材料中,有一類貯氫合金能夠結(jié)合氫氣形成金屬化合物,并在一定條件下分解釋放出氫氣,該貯運原理屬于
化學(xué)
化學(xué)
變化(選填“物理”或“化學(xué)”).
Ⅱ.從化學(xué)的視角認識生活中的有關(guān)問題.
(1)紫薯營養(yǎng)豐富,富含淀粉、蛋白質(zhì)、維生素、鋅、鐵、鈣、硒等.其中能給人體提供能量的是
淀粉、蛋白質(zhì)
淀粉、蛋白質(zhì)
;(2)奶制品、豆類和蝦皮等含有豐富的鈣,是常見的補鈣食物.青少年缺鈣會導(dǎo)致
佝僂病
佝僂病

(3)洗滌劑能清洗餐具上的油污,這是因為洗滌劑具有
乳化
乳化
功能.

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(2013?西城區(qū)一模)下列實驗操作中,能達到實驗?zāi)康氖牵ā 。?BR>
選項 實驗?zāi)康?/TD> 實驗操作
A 將硬水轉(zhuǎn)化成軟水 向硬水中加入絮凝劑,過濾
B 除去CaO中的CaCO3 加入足量的水,充分溶解,過濾
C 證明可燃物燃燒需要氧氣 向80℃熱水中的白磷通氧氣
D 除去稀鹽酸中混有的少量BaCl2溶液 加入適量的CuSO4溶液,過濾

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江蘇省疾病預(yù)防控制中心專家指出,H7N9禽流感病毒和其它流感病毒一樣,普通消毒劑很容易將其殺滅.戊二醛(C5H8O2)是一種高效消毒劑,下列有關(guān)戊二醛的說法不正確的是( 。

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