如圖，表示的是物質(zhì)甲的溶解度曲線，請回答：
①t₁℃時，甲物質(zhì)的溶解度為________g/100g水；
②t₃℃時，若將50g甲物質(zhì)加入到100g水中，充分溶解后，所得溶液在溶解度曲線圖中可表示為________點（填“a、b、c、d”）．

實驗室用高錳酸鉀制氧氣大致分為下列幾步：其正確操作順序為：①組裝、連接儀器；②給藥品加熱；③檢查裝置的氣密性；④裝入藥品于試管中；⑤用排水法收集氧氣；⑥從水中取出導管并熄滅酒精燈

1. A.
   ①③④②⑤⑥
2. B.
   ①②③④⑤⑥
3. C.
   ①③②⑤④⑥
4. D.
   ③④②⑤⑥①

我們在初中化學里學過的一些物質(zhì)，在生活中有重要的用途．現(xiàn)有以下物質(zhì)：
A．不銹鋼；　B．氧氣； C．熟石灰（氫氧化鈣）；D．活性炭； E．二氧化碳；F．水；　　 G．甲醇；　　H．鋅；（每空只填一種，不重復）
（1）________可供急救病人呼吸；　　　 （5）________可用作冰箱的除臭劑
（2）________可用于制造炊具；　　　　 （6）________能導致人失明
（3）________可用作溫室氣體肥料；　　 （7）________可用作干電池負極材料；
（4）________ 的溶解度隨溫度升高而減小 （8）________是最常用的溶劑．

下列現(xiàn)象中，與化學變化有關(guān)的是

1. A.
   滴水成冰
2. B.
   鐵絲彎曲
3. C.
   消化食物
4. D.
   水沸騰

下列說法，你認為其中合理的是

1. A.
   生產(chǎn)農(nóng)作物時，農(nóng)民應(yīng)按國家標準適量使用化肥和農(nóng)藥
2. B.
   大量的農(nóng)作物秸稈就地焚燒
3. C.
   加熟石灰研磨能聞到刺激性氣味的是磷肥的性質(zhì)
4. D.
   一些農(nóng)民用石灰石改良酸性土壤

實驗室中將氫氣通入裝有m g氧化銅的大試管，進行氧化銅的還原實驗，當大部分固體變紅時，停止加熱，冷卻后稱得殘留固體的質(zhì)量為n g，共用去氫氣w g，此時生成水的質(zhì)量為

1. A.
   9wg
2. B.
   g
3. C.
   g
4. D.
   g

小明同學打算自己探究一下MnO₂在分解過氧化氫時所起的作用，但手邊沒有現(xiàn)成的MnO₂藥品，只有高錳酸鉀，30%過氧化氫溶液、木條、水、火柴，其它儀器可任選．
（1）若要先得到MnO₂粉末，反應(yīng)原理是（用化學式表示化學反應(yīng)）________，裝置為________（用圖示）
（2）已知實驗（1）中試管中剩下兩種物質(zhì)，其中二氧化錳難溶于水，而另一種易溶于水，小明用了一種方法將它們分離開來，步驟為：①________，②________．
（3）小明認為若要探究MnO₂在較低的溫度下對分解H₂O₂有無催化作用，需作對比實驗，他設(shè)計了三組實驗：
①在試管中加入5ml 30%的過氧化氫溶液，把帶火星的木條伸入試管，看木條是否復燃．
②…；
③在第3支試管中加入5ml 30%過氧化氫溶液，并加入少量二氧化錳，把帶火星的木條伸入試管，觀察木條是否復燃．
你認為小明設(shè)計的第2組實驗過程應(yīng)為：________．
（4）小明得到的是③中有O₂放出，但他認為③中有O₂放出是因為MnO₂與H₂O₂發(fā)生了反應(yīng)，你如何幫他設(shè)計實驗來說明MnO₂沒有和H₂O₂起反應(yīng)，而只是起了催化作用？

下列實驗能達到目的是

1. A.
   
   分離溶液中的NaCl和KNO₃
2. B.
   
   檢驗蠟燭燃燒生成的水
3. C.
   
   收集氫氣
4. D.
   
   用水吸收CO

下列各圖所示操作過程中，明顯有新物質(zhì)生成的是

1. A.
   
2. B.
   
3. C.
   
4. D.
   

某學生利用身邊常見的物質(zhì)解決日常生活中的有關(guān)問題，下列方法中不正確的是

1. A.
   用木炭除去冰箱中的異味
2. B.
   用汽油清洗衣服上的油污
3. C.
   用明礬凈化渾濁的生活用水
4. D.
   用食鹽水除水瓶中的水垢