在“草→兔→鷹”這條食物鏈中，如大量的捕殺鷹，則兔子的數(shù)量會(huì)
A．增加B．減少C．先減少后增多D．先增多后減少
D

試題分析：生態(tài)系統(tǒng)中生物之間互相制約，生物的數(shù)量和所占的比例總是處在相對(duì)穩(wěn)定的狀態(tài)，如果大量捕殺鷹后，兔由于天敵的減少會(huì)迅速繁殖增多，兔增多會(huì)使草又減少，那么兔因缺乏食物、棲息地等而大量死亡，隨著兔的減少草又會(huì)逐漸增多。
點(diǎn)評(píng)：本題主要考查生態(tài)系統(tǒng)中生態(tài)平衡問題，在一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中，生物之間是相互制約的，正是由于這種制約，各種生物的數(shù)量和比例才會(huì)相對(duì)穩(wěn)定，即生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自動(dòng)調(diào)節(jié)能力，但這種調(diào)節(jié)能力是有一定限度的。
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

動(dòng)物在自然界中起著重要作用。請(qǐng)回答下列問題。
（1）蝗蟲的天敵是蛇，麻雀，青蛙。如果人們隨意捕殺這些動(dòng)物，就容易引發(fā)蝗災(zāi)，這說明動(dòng)物在維持          中起著重要作用。
（2）動(dòng)物作為         者，直接或間接以植物為食，通過消化，吸收和代謝，排出了廢物�？梢妱�(dòng)物能促進(jìn)大自然的物質(zhì)循環(huán)。
（3）植物依靠動(dòng)物        ，           順利地繁殖后代和擴(kuò)大分布范圍。
（4）人類的活動(dòng)離不開動(dòng)物�，F(xiàn)在人類還通過對(duì)某些動(dòng)物進(jìn)行基因改造。研究開發(fā)              來生產(chǎn)所需的藥品，營養(yǎng)品的物質(zhì)。

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

某些農(nóng)民在果樹開花時(shí)施藥殺蟲，結(jié)果使果樹的產(chǎn)量下降，這是因?yàn)槔ハx有助于植物的：
A．傳粉B．光合作用C．受精D．呼吸作用

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

20世紀(jì)50 -60年代，我國開展了”剿滅麻雀’的運(yùn)動(dòng)，而現(xiàn)在有關(guān)專家發(fā)出了要保護(hù)麻雀的呼吁，其原因不包括
A．麻雀對(duì)維持生態(tài)平衡有重要作用
B．麻雀能促進(jìn)生態(tài)系統(tǒng)中的物質(zhì)循環(huán)
C．麻雀可以捕食農(nóng)業(yè)害蟲
D．麻雀是生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

動(dòng)物在自然界中的作用不包括下列中的（   ）
A．在維持生態(tài)平衡中起著重要的作用
B．是食物鏈的一個(gè)組成成分
C．能幫助植物傳粉，傳播果實(shí)和種子
D．能夠凈化空氣

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

重慶發(fā)生罕見蝗災(zāi)，急運(yùn)去5000條蛇、2萬只麻雀、20萬只青蛙。這么做的目的
A．利用生物防治害蟲B．減少農(nóng)藥用量，防治環(huán)境污染
C．調(diào)整食物鏈，恢復(fù)生態(tài)平衡D．以上三項(xiàng)都正確

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：讀圖填空題

（4分）蜜蜂在采集花粉的同時(shí)，也能幫助植物         。榛睡鼠雖然吃榛子，但它也能幫助榛樹         。

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

近幾年來，大棚農(nóng)作物養(yǎng)殖業(yè)蓬勃發(fā)展，為提高大棚農(nóng)作物的結(jié)果率，在棚內(nèi)放養(yǎng)了一些蜜蜂，這體現(xiàn)了動(dòng)物在自然界中的作用是
A．維持生態(tài)平衡　　B．促進(jìn)生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)
C．幫助植物傳粉D．幫助植物傳播種子

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

在非洲草原上獵豹以100km/h的速度追捕奔跑的羚羊，由此可以得出的結(jié)論是（　　）
A．在此過程中，存活下來的羚羊肯定是跑得快的
B．能捕食到羚羊的獵豹肯定是跑得快的
C．長此以往，獵豹的后代和羚羊的后代都是跑得快的
D．ABC都是

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同步練習(xí)冊(cè)答案