【題目】“金蟬脫殼”中的“殼”指的是蟬的

A．表皮 B．皮膚 C．外骨骼 D．鱗片

【答案】C

【解析】昆蟲的體表具有堅硬的外骨骼，其主要作用是保護和支持內(nèi)部的柔軟器官、防止體內(nèi)水分的蒸發(fā)、散失，這是適應(yīng)陸地生活的特點之一。外骨骼不能隨著昆蟲身體的生長而長大，所以在金蟬的生長發(fā)育過程中，有脫掉原來的外骨骼的現(xiàn)象，這就是蛻皮，因此“金蟬脫殼”的殼是外骨骼，故選C。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】珊瑚蟲和血吸蟲的共同特征是

A．背腹扁平 B．身體呈輻射對稱 C．身體呈兩側(cè)對稱 D．有口無肛門

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】動物是人類的好朋友，請根據(jù)下圖回答問題。

（1）動物A特有的生殖發(fā)育方式是______________，大大提高了后代的成活率。

（2）比較B和D兩種動物，從外部形態(tài)看，他們身體的共同特點是____________；動物D的體表有_______________，可以防止體內(nèi)水分的蒸發(fā)，與陸地生活相適應(yīng)。

（3）C類動物的呼吸方式很特殊，它的______上連著許多的氣囊，呼吸一次氣體兩次經(jīng)過肺，進行兩次氣體交換，稱為雙重呼吸。

（4）把以上四種動物分為兩大類：AC是一類，BD是一類，分類的依據(jù)是有無__________。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖所示能正確反映所列各概念間關(guān)系的是（ ）

A.B.

C.D.

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為部分生物的生殖發(fā)育示意圖，請據(jù)圖分析回答：

（1）A、B、C反映了動物的某種發(fā)育方式是_________，其中圖B發(fā)育經(jīng)歷了四個階段，比圖A多了一個______（填寫結(jié)構(gòu)名稱）的發(fā)育階段。

（2）D、E兩圖所示結(jié)構(gòu)反應(yīng)了兩種生殖方式，分別是__________；在D結(jié)構(gòu)中，鳥卵進行胚胎發(fā)育的部位是_______。

（3）對比ABCDE和F的生殖方式，F為_______生殖，成功的關(guān)鍵是接穗和砧木的_______緊密結(jié)合。

（4）F圖中若把基因型為Aa的梨樹枝條嫁接到基因型為aa的梨樹上，嫁接枝條開花后，人工將該枝條上花中的花粉授到同一朵花的柱頭上，則形成的種子中胚的基因型為aa的概率是_______。

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【題目】草履蟲的消化場所是（ ）

A．細胞膜 B．伸縮泡 C．收集管 D．食物泡

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【題目】下表是鼎湖山國家自然保護區(qū)內(nèi)動、植物情況，表中的資料反映了生物多樣性中的（ ）

被子植物

裸子植物

蕨類植物

鳥類

爬行、兩棲類

哺乳類

1822種

23種

148種

214種

75種

38種


A.生態(tài)系統(tǒng)多樣性
B.基因多樣性
C.生物種類多樣性
D.生物數(shù)量多樣性

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為玉米種子、幼苗、根尖結(jié)構(gòu)示意圖，敘述正確的是（　�。�

A. 圖一中的胚由[1][2][3]組成

B. 圖一滴加碘液變藍的是[4]

C. 圖二中的A由圖一的[1]發(fā)育而來

D. 圖三中吸收水分和無機鹽的主要部位是a

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【題目】某學(xué)習(xí)小組進行“螞蟻的通訊”實驗探究，實驗裝置如下圖所示。請分析回答：

（1）如果獲取的螞蟻是直接從螞蟻窩里捕獲的，需要將它們_____。實驗時最好使螞蟻處于_____狀態(tài)。

（2）首先將螞蟻放在B島上，食物放在C島上，A島什么食物都不放，過一段時間觀察到的現(xiàn)象是_____。然后將連接B、C島的“橋”和A、B島的“橋”對換，將螞蟻放在B島上，過一段時間觀察到的現(xiàn)象是_____。

（3）如果在螞蟻爬過的“橋”上涂一些有氣味的物質(zhì)，螞蟻的行為表現(xiàn)是_____。

（4）通過實驗可知螞蟻的通訊主要依靠_____，此外也能依靠_____。螞蟻的通訊對其獲取食物的意義是_____。

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