14．食物中所含的能量屬于（　　）
A．光能B．熱能C．化學(xué)能D．風(fēng)能

分析 綠色植物的光合作用能為自然界中的生物提供物質(zhì)和能量，據(jù)此答題．

解答 解：能量是以多種形式存在的，常見的能量形式有：機(jī)械能（包括動(dòng)能和勢能）、光能、熱能、電能、化學(xué)能、核能等．自然界中各種形式的能量不是孤立的，不同形式的能量會(huì)發(fā)生相互轉(zhuǎn)化．
  光合作用是綠色植物在葉綠體里利用光能把二氧化碳和水合成有機(jī)物，釋放氧氣，同時(shí)把光能轉(zhuǎn)變成化學(xué)能儲(chǔ)存在合成的有機(jī)物中的過程．綠色植物制造的有機(jī)物一部分用來構(gòu)建植物體自身，一部分為其它生物提供食物來源．
光合作用把光能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能．
 故選：C

點(diǎn)評 做此題的關(guān)鍵是了解光合作用的概念及意義，明確光合作用中的能量轉(zhuǎn)化和物質(zhì)轉(zhuǎn)化．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：解答題

4．如圖為植物細(xì)胞模式圖，根據(jù)圖回答下列問題

（1）請寫出各部分的名稱
[3]細(xì)胞核[4]液泡[6]葉綠體．
（2）植物細(xì)胞中的能量轉(zhuǎn)換器是葉綠體和線粒體（填結(jié)構(gòu)名稱）
（3）人體與動(dòng)物細(xì)胞在形態(tài)結(jié)構(gòu)上不一樣，但都具有細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)和細(xì)胞核等基本結(jié)構(gòu)，植物細(xì)胞特有的結(jié)構(gòu)有細(xì)胞壁、液泡和葉綠體．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

5．下列是顯微鏡的目鏡和物鏡的倍數(shù)，看到細(xì)胞數(shù)目最多的一臺(tái)顯微鏡是（　　）
A．10×40×B．5×10×C．10×15×D．15×40×

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

2．西瓜之所以甘甜可口，主要是因?yàn)槲鞴系模ā　。┲泻休^多的糖分．
A．細(xì)胞核B．細(xì)胞膜C．細(xì)胞液D．細(xì)胞壁

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

9．胃在消化食物過程中不停地收縮和蠕動(dòng)，這說明了構(gòu)成胃的組織主要是（　�。�
A．上皮組織B．肌肉組織C．結(jié)締組織D．神經(jīng)組織

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

19．生態(tài)因素可分為兩大類：一類是非生物因素，包括陽光、空氣、水份等；另一類是生物因素，包括動(dòng)物、植物和微生物等．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

6．“螳螂捕蟬，黃雀在后”描述了動(dòng)物之間的那種關(guān)系（　�。�
A．合作B．競爭C．捕食D．寄生

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

3．細(xì)胞中能夠?qū)⒐饽苻D(zhuǎn)換成化學(xué)能的能量轉(zhuǎn)換器是葉綠體，能夠?qū)⒂袡C(jī)物中的化學(xué)能上釋放出來的能量轉(zhuǎn)換器是線粒體．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

4．如圖為克隆羊“多莉”的培育過程，據(jù)圖回答問題．
（1）“多莉”有三個(gè)母親，母親A給了它無核卵細(xì)胞；母親B給了它細(xì)胞核；
（2）“多莉”的長相最像B羊（A、B、C）．
你認(rèn)為“多莉”是母羊（公羊或母羊），這個(gè)事實(shí)說明細(xì)胞中的遺傳信息在細(xì)胞核中．

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同步練習(xí)冊答案