1．下列有關(guān)生態(tài)系統(tǒng)的描述，正確的是（　�。�
A．生物圈是最大的生態(tài)系統(tǒng)
B．福建省是生態(tài)系統(tǒng)，福建人是生產(chǎn)者
C．細(xì)菌和真菌都是生態(tài)系統(tǒng)中分解者
D．生態(tài)系統(tǒng)都具有相同的自動調(diào)節(jié)能力

分析 此題考查了生態(tài)系統(tǒng)的概念、組成及各部分的功能、生態(tài)系統(tǒng)的自動調(diào)節(jié)能力等內(nèi)容，思考作答．

解答 解：A、生物圈是最大的生態(tài)系統(tǒng)，正確；
B、福建省是生態(tài)系統(tǒng)，其中生產(chǎn)者是其中的植物，錯誤；
C、營腐生生活的細(xì)菌和真菌都是生態(tài)系統(tǒng)中分解者，錯誤；
D、生態(tài)系統(tǒng)中各種生物的數(shù)量和所占的比例總是維持在相對穩(wěn)定的．這說明生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自動調(diào)節(jié)能力，不同的生態(tài)系統(tǒng)調(diào)節(jié)能力不同，錯誤；
故選：A

點(diǎn)評 解答此題的關(guān)鍵是熟練掌握相關(guān)的基礎(chǔ)知識，結(jié)合題意，靈活答題．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：解答題

11．“穿花蛺蝶深深見”，美麗的蝴蝶由何處發(fā)育來？表是對蝴蝶性狀遺傳的研究．請分析回答：
組別親代雜交組合子代性狀
1紫翅×紫翅全是紫翅
2黃翅×黃翅全是黃翅
3紫翅×黃翅全是紫翅
4紫翅×紫翅紫翅與黃翅約3：1
（1）表中第4組親代全為紫翅，子代出現(xiàn)黃翅，這種現(xiàn)象在遺傳學(xué)上稱為變異．
（2）紫翅和黃翅是蝴蝶的一對相對性狀，如果顯性基因用A表示，隱性基因用a表示，第3組親代紫翅蝴蝶的基因組成是AA；第4組后代紫翅蝴蝶的基因組成是AA或Aa．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

12．“感受生命律動，聆聽花開聲音”實(shí)驗(yàn)中學(xué)開設(shè)了作物種植校本課程．同學(xué)們在校園“開心農(nóng)場”種植了辣椒，并對栽培和生長過程做了觀察記錄．

（1）春末，選取一平整地塊，施足肥料，適量澆水，疏松土壤，然后種上辣椒種子．疏松土壤這個措施保證了種子萌發(fā)所需的充足的空氣．
（2）一周過后，幼苗陸續(xù)破土而出，你知道嗎？首先是辣椒種子的胚根突破種皮發(fā)育成根，隨后胚軸伸長，胚芽發(fā)育成莖和葉．
（3）隨著辣椒植株的茁壯成長，“開心農(nóng)場”成了我們的探究樂園．一個晴朗的早上，我們用透明塑料袋套住辣椒的整棵植株，并扎緊袋口，中午時發(fā)現(xiàn)，塑料袋內(nèi)壁出現(xiàn)了一些小水珠，這些小水珠主要來自植物的蒸騰作用；傍晚，我們將帶火星的細(xì)木條伸進(jìn)了塑料袋，袋內(nèi)的氣體使木條瞬間復(fù)燃，這些氣體來自植物的光合作用；隨后，我們再次給植株套上塑料袋，扎緊袋口，第二天天一亮．將點(diǎn)燃的細(xì)木條伸進(jìn)袋內(nèi)，細(xì)木條熄滅了，原因是夜晚植物不能進(jìn)行光合作用，進(jìn)行呼吸作用消耗了大量的氧氣．
（4）一個月后，辣椒進(jìn)入開花期，粉白的小花佇立在枝丫間，煞是可愛！我們對花進(jìn)行解剖（圖1），推測[3]胚珠與種子形成有直接關(guān)系．
（5）辣椒終于長大啦！紅的、黃的小燈籠般掛滿枝條．剖開其中一個，發(fā)現(xiàn)基部凸起部位密密麻麻擠滿了150粒種子（圖2），這至少需要300個精子參與受精．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

9．今年以來，多地出現(xiàn)人感染H7N9禽流感病例．禽流感等動物病毒可以通過接種疫苗的方法進(jìn)行防治．回答下列問題．
（1）H7N9病毒是H7N9禽流感病的病原體．
（2）疫苗是經(jīng)過人工處理的病毒或無毒的病毒．從免疫學(xué)上看，疫苗屬于抗原．（填“抗原”或“抗體”）
（3）禽流感的傳播與候鳥的遷徙有關(guān)．鳥在飛行時，有氣囊輔助肺呼吸，提高了氣體交換的效率．
（4）我國已知鳥類有1244種，約占世界已知總數(shù)的14.25%．這反應(yīng)了生物的多樣性中生物種類的多樣性．
（5）某禽流感患者咽部腫痛，治療時服用抗生素，藥物到達(dá)患處，至少經(jīng)過心臟2次．預(yù)測：該治療效果不明顯（填“明顯”或“不明顯”）．

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科目：初中生物 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

16．近年我省某地再現(xiàn)鎘含量超標(biāo)大米的報(bào)道．為探究鎘的危害，我校九（五）班學(xué)生進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)：
（一）提出問題：重金屬元素鎘對人類有多大的危害呢？
（二）實(shí)驗(yàn)過程：
（1）取32只體重為30g，生理狀態(tài)、健康狀況基本相同的小鼠，隨機(jī)平均分成4組，雌雄各半，并編號A、B、C、D
（2）用生理鹽水配制不同濃度的鎘溶液，然后分別用配制的溶液對小鼠進(jìn)行灌胃實(shí)驗(yàn)，其結(jié)果如表
組別鎘濃度（mg/mL）生理鹽水用量24h死亡數(shù)
A010mL0
B0.01510mL2
C0.03010mL3
D0.04510mL6
（3）得出結(jié)論：
（三）請根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)回答下列問題
（1）該同學(xué)設(shè)置該實(shí)驗(yàn)的實(shí)驗(yàn)變量是不同濃度鎘的生理鹽水．
（2）實(shí)驗(yàn)中的A組設(shè)置必不可少，其原因是這組要作為對照組來觀察．
（3）“鎘大米”種到土壤中并不能發(fā)芽．這是因?yàn)榇竺字胁缓撸ㄌ罱Y(jié)構(gòu)名稱）
（4）在自然條件下，若由“人、水稻、老鼠，以及陽光、空氣、水等非生物部分”構(gòu)成一個完整生態(tài)系統(tǒng)，還缺少的成分有分解者，它們能夠把動植物遺體進(jìn)行分解，對于自然界中物質(zhì)循環(huán)起著重要的作用．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

6．圖中所示的主要生殖器官是（　　）
A．④B．③C．②D．①

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

13．關(guān)于發(fā)酵食品的敘述，正確的是（　�。�
A．使用青霉菌制作饅頭B．使用乳酸菌制作泡菜
C．使用醋酸菌制作米酒D．使用酵母菌制作醬油

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

10．生物既能適應(yīng)環(huán)境也能影響環(huán)境．下列現(xiàn)象體現(xiàn)生物適應(yīng)環(huán)境的是（　�。�
A．枯葉蝶酷似枯葉B．千里之堤毀于蟻穴
C．蚯蚓可改良土壤D．大樹底下好乘涼

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

11．鸚鵡會說“您好，再見！”，這種行為屬于（　　）
A．學(xué)習(xí)行為B．先天性行為C．社會行為D．繁殖行為

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同步練習(xí)冊答案