【題目】分析如圖回答下列問(wèn)題:
(1)如圖顯示的細(xì)胞是__(動(dòng)物或植物)體的細(xì)胞.
(2)該細(xì)胞和人體口腔上皮細(xì)胞相比,特有的結(jié)構(gòu)是__、__ 和__.
(3)在圖中所指的結(jié)構(gòu)中,__與植物細(xì)胞進(jìn)行光合作用有關(guān),__含有遺傳物質(zhì).
(4)猶如細(xì)胞的門戶,凡是進(jìn)出細(xì)胞的物質(zhì)都要由此結(jié)構(gòu)進(jìn)行選擇的__.
【答案】 植物 細(xì)胞壁 液泡 葉綠體 葉綠體 細(xì)胞核 細(xì)胞膜
【解析】試題分析:觀圖可知:1是細(xì)胞壁、2是細(xì)胞膜、3是葉綠體、4是細(xì)胞核、5是液泡、6是細(xì)胞質(zhì),據(jù)此解答。
(1)植物細(xì)胞和動(dòng)物細(xì)胞都有細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核和線粒體;區(qū)別:植物細(xì)胞具有細(xì)胞壁,葉綠體和液泡,動(dòng)物和人體細(xì)胞不具有細(xì)胞壁、葉綠體和液泡,圖中具有1是細(xì)胞壁、3是葉綠體、5是液泡、所以是植物細(xì)胞;(2)該細(xì)胞和人體口腔上皮細(xì)胞相比,特有的結(jié)構(gòu)是1是細(xì)胞壁、3是葉綠體、5是液泡;(3)圖中的3是葉綠體,葉綠體是光合作用的場(chǎng)所;細(xì)胞核內(nèi)含有遺傳物質(zhì)DNA,染色體由DNA和蛋白質(zhì)組成,能傳遞遺傳信息;(4)細(xì)胞膜的功能是控制物質(zhì)的進(jìn)出,使有用的物質(zhì)不能輕易地滲出細(xì)胞,有害的物質(zhì)不能輕易地進(jìn)入細(xì)胞;
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】有不認(rèn)識(shí)的人在你胃痛時(shí),遞給你一顆沒有包裝的藥片,告訴你這能幫你止痛,你怎樣處理?( 。
A.為了止痛立刻接過(guò)來(lái) B.猶豫,為了不耽誤時(shí)間而破例嘗試一次
C.堅(jiān)決拒絕,上醫(yī)院看病 D.其他:______
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】科學(xué)研究有很多方法,我國(guó)每十年進(jìn)行一次的人口普查采用的方法是
A. 觀察法 B. 調(diào)查法 C. 實(shí)驗(yàn)法 D. 經(jīng)驗(yàn)法
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】中風(fēng)的病人四肢沒有任何損傷,但會(huì)出現(xiàn)一側(cè)肢體不能活動(dòng)的癥狀,請(qǐng)據(jù)此推測(cè)其功能受損或喪失的是
A. 結(jié)締組織 B. 上皮組織 C. 肌肉組織 D. 神經(jīng)組織
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】在人們食用橘子時(shí),橘瓣上的“筋絡(luò)”是( )
A.營(yíng)養(yǎng)組織 B.分生組織
C.保護(hù)組織 D.輸導(dǎo)組織
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】在你答題時(shí),以下相關(guān)描述錯(cuò)誤的是
A. 這時(shí)只有神經(jīng)系統(tǒng)在工作 B. 相關(guān)的神經(jīng)中樞位于大腦
C. 細(xì)胞呼吸作用提供所需能量 D. 氧由體循環(huán)輸送到肌肉細(xì)胞
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】食堂工作人員對(duì)學(xué)生每天的飯菜都要隨機(jī)采集,部分留樣,供有關(guān)部門進(jìn)行食品安全檢查。其中主要運(yùn)用的科學(xué)方法是( 。
A. 比較B. 抽樣檢測(cè)C. 作出假設(shè)D. 生物分類
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖是與運(yùn)動(dòng)有關(guān)的形態(tài)結(jié)構(gòu)圖,請(qǐng)分析回答:
(1)動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)有許多不同形式.如:①魚類可依靠尾部的擺動(dòng)和[3]的協(xié)調(diào)作用游泳;②昆蟲大多依靠飛行,有的還能跳躍;③鳥類的前肢進(jìn)化成了[5] , 具有很強(qiáng)的飛行能力,有利于鳥類的遷徙.鳥類遷徙行為的獲得途徑看,遷徙是鳥類的(填“先天性”或“學(xué)習(xí)”)行為,它是由體內(nèi)的決定的.近年來(lái)遷徙的鳥的種類和數(shù)量因各種原因遭到破壞,致使生物的多樣性受影響,保護(hù)生物多樣性最有效的措施是;④人類主要依靠、和關(guān)節(jié)的協(xié)調(diào)配合,完成各種精細(xì)而靈活的動(dòng)作.
(2)動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)器官有許多共同的結(jié)構(gòu)特征.如:①多具有發(fā)達(dá)的 , 能為運(yùn)動(dòng)提供動(dòng)力;②多具有牢固的支持和附著結(jié)構(gòu),如昆蟲體表的 , 鳥類的龍骨突,人體四肢的骨骼;③多具有便于靈活運(yùn)動(dòng)的分支和節(jié)點(diǎn),如蝗蟲的足分節(jié),人的四肢有許多[8] .
(3)呼吸是生物的基本特征,鳥的身體里有發(fā)達(dá)的與肺相通,起到輔助呼吸的作用.魚生活在水中,它的呼吸器官是 . 在市場(chǎng)上買魚,如果鰓的顏色是鮮紅的,則是新鮮的魚,這是由于鰓里面有 , 可以進(jìn)行氣體交換.
(4)動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)對(duì)其生存有重要意義.對(duì)于各種動(dòng)物來(lái)說(shuō),運(yùn)動(dòng)都能擴(kuò)大其活動(dòng)和生存范圍,因而也就增大了其、逃避敵害、爭(zhēng)奪棲息地和繁殖后代的機(jī)會(huì).
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】從一個(gè)受精卵發(fā)育成長(zhǎng)為一個(gè)新個(gè)體,讓我們看到了生命的奇妙變化。
(1)圖中從A到B的過(guò)程稱為____,從B到C的過(guò)程稱為______,C在結(jié)構(gòu)層次上稱為______,D在結(jié)構(gòu)層次上稱為______.
(2)將各組織的功能前字母填在相應(yīng)的組織后括號(hào)內(nèi)
(3)系統(tǒng)是由能夠共同完成一種或幾種生理功能的多個(gè)器官按照一定次序組合而成的,圖中E所示的系統(tǒng)是____________ 。
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