分析 變異是指子代與親代以及子代個(gè)體之間的差異的現(xiàn)象.按照變異對(duì)生物是否有利分為有利變異和不利變異.有利變異對(duì)生物生存是有利的,不利變異對(duì)生物生存是不利的.按照變異的原因可以分為可遺傳的變異和不遺傳的變異.
解答 解:可遺傳的變異是由遺傳物質(zhì)改變引起的,可以遺傳給后代;由環(huán)境改變引起的變異,是不遺傳的變異,不能遺傳給后代.用一種化學(xué)藥品處理使染色體加倍的甜菜比普通甜菜含糖量高,這種變異是由遺傳物質(zhì)改變引起的可遺傳的變異,能遺傳給后代.
故答案為:能;因?yàn)樵撟儺惖陌l(fā)生是因?yàn)檫z傳物質(zhì)發(fā)生了改變.
點(diǎn)評(píng) 區(qū)分可遺傳的變異和不遺傳的變異,要看遺傳物質(zhì)是否發(fā)生了改變.
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 沒(méi)有陽(yáng)光 | B. | 沒(méi)有土壤 | C. | 沒(méi)有空氣 | D. | 沒(méi)有淡水 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 卵、蛹、幼蟲(chóng)、成蟲(chóng)四個(gè)時(shí)期 | B. | 卵、幼蟲(chóng)、蛹、成蟲(chóng)四個(gè)時(shí)期 | ||
C. | 卵、幼蟲(chóng)、成蟲(chóng)、蛹四個(gè)時(shí)期 | D. | 卵、幼蟲(chóng)、成蟲(chóng)三個(gè)時(shí)期 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題
比較 | 相同點(diǎn) | 不同點(diǎn) |
家蠶 | (“有性”或“無(wú)性”)生殖,發(fā)育為發(fā)育 | 發(fā)育過(guò)程經(jīng)過(guò)卵、幼蟲(chóng)、蛹、成蟲(chóng)四個(gè)時(shí)期,幼蟲(chóng)的形態(tài)結(jié)構(gòu)和生活習(xí)性與成蟲(chóng)有顯著不同,為完全變態(tài)發(fā)育. |
蝗蟲(chóng) | 發(fā)育過(guò)程經(jīng)過(guò)卵、幼蟲(chóng)、成蟲(chóng)三個(gè)時(shí)期,幼蟲(chóng)與成蟲(chóng)的形態(tài)結(jié)構(gòu),生活習(xí)性相似,為不完全變態(tài)發(fā)育. |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 身高和體重突增 | B. | 肺活量顯著增大 | ||
C. | 頭發(fā)開(kāi)始變白 | D. | 男、女性開(kāi)始出現(xiàn)第二性征 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 調(diào)查 | B. | 觀察 | C. | 模擬實(shí)驗(yàn) | D. | 資料分析 |
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