2011年3月11日,日本發(fā)生了9.0級(jí)的地震和海嘯,給人們的生命和財(cái)產(chǎn)帶來(lái)了巨大的損失,同時(shí)引發(fā)了福島核電站發(fā)生了核泄漏,在自然災(zāi)害面前,又增加了人為的因素,使受災(zāi)的人們雪上加霜.在災(zāi)區(qū)有大量的人們等著救助和治療,面對(duì)以下情況,請(qǐng)你回答相關(guān)問(wèn)題:
(1)如果現(xiàn)場(chǎng)有人失血過(guò)多,她是AB型血,醫(yī)生應(yīng)該給她輸入
AB
AB
型血,你如果去獻(xiàn)血,血站工作人員首先對(duì)你進(jìn)行抽血檢查,除檢查血型外還檢查血液中是否攜帶有乙肝病毒、艾滋病病毒等.血站工作人員這樣做
防止傳染疾病、保證輸血安全
防止傳染疾病、保證輸血安全
.如果病人需要受損傷細(xì)胞的修復(fù)和構(gòu)成細(xì)胞基本的物質(zhì),我們最好給他們補(bǔ)充含
蛋白質(zhì)
蛋白質(zhì)
較多的食物.
(2)為防止災(zāi)區(qū)傳染病的流行,防疫人員對(duì)生活用水、地面進(jìn)行大面積消毒,這種做法屬于預(yù)防傳染病措施中的
切斷傳播途徑
切斷傳播途徑

(3)面對(duì)天災(zāi)人禍,我們?yōu)榱吮Wo(hù)唯一的家園----地球,我們?cè)诒Wo(hù)環(huán)境減少災(zāi)害方面應(yīng)該怎樣做?(答出1條即可)
①安全合理使用核能源,②利用水力、風(fēng)力發(fā)電,③植樹造林
①安全合理使用核能源,②利用水力、風(fēng)力發(fā)電,③植樹造林
分析:此題是一個(gè)綜合性的填空題,涉及輸血的原則、無(wú)償獻(xiàn)血、傳染病的預(yù)防措施、蛋白質(zhì)的作用、環(huán)境保護(hù)等內(nèi)容,逐一分析解答.
解答:解:(1)、在輸血時(shí),應(yīng)以輸同型血為原則.因此她是AB型血,醫(yī)生應(yīng)該給她輸入AB型血.
    你如果去獻(xiàn)血,血站工作人員首先對(duì)你進(jìn)行抽血檢查,除檢查血型外還檢查血液中是否攜帶有乙肝病毒、艾滋病病毒等.血站工作人員這樣做的目的是防止傳染疾病、保證輸血安全.
    蛋白質(zhì)是構(gòu)成人體細(xì)胞的基本物質(zhì),人體的生長(zhǎng)發(fā)育、組織的更新等都離不開(kāi)蛋白質(zhì).因此如果病人需要受損傷細(xì)胞的修復(fù)和構(gòu)成細(xì)胞基本的物質(zhì),我們最好給他們補(bǔ)充含蛋白質(zhì)較多的食物.
(2)、為防止災(zāi)區(qū)傳染病的流行,防疫人員對(duì)生活用水、地面進(jìn)行大面積消毒,這種做法屬于預(yù)防傳染病措施中的切斷傳播途徑.
(3)、地球是我們唯一的家園,我們要保護(hù)她,環(huán)境保護(hù)可以體現(xiàn)在方方面面,如:①安全合理使用核能源,②利用水力、風(fēng)力發(fā)電,③植樹造林,④不隨便排放污水,⑤減少二氧化碳排放量等.
故答案為:(1)、AB;防止傳染疾病、保證輸血安全;蛋白質(zhì)
(2)、切斷傳播途徑
(3)、①安全合理使用核能源,②利用水力、風(fēng)力發(fā)電,③植樹造林(答出1條即可)
點(diǎn)評(píng):此題涉及的知識(shí)面比較廣,我們要熟練掌握相關(guān)的基礎(chǔ)知識(shí),結(jié)合題意靈活解答本題.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:閱讀理解

(2013?會(huì)昌縣模擬)2011年3月11日13時(shí)46分,發(fā)生在日本東北的9.0級(jí)大地震引發(fā)了海嘯,海嘯使日本福島第一核電站受損引發(fā)的核泄露引起國(guó)際社會(huì)的廣泛關(guān)注.分析回答下列相關(guān)問(wèn)題
(1)放射性物質(zhì)在衰變時(shí)會(huì)釋放離子輻射,這種輻射可以對(duì)人體內(nèi)部化學(xué)環(huán)境造成嚴(yán)重傷害,它會(huì)打斷人體組織的各種原子和分子間的化學(xué)鍵,人體會(huì)自動(dòng)對(duì)此作出反應(yīng),嘗試對(duì)這種損害進(jìn)行修復(fù).但有時(shí)候這種傷害將是非常廣泛而嚴(yán)重的,修復(fù)幾乎不可能.并且在自動(dòng)修復(fù)過(guò)程中還存在發(fā)生錯(cuò)誤的可能性.
①各種人群對(duì)核輻射的敏感性排序依次為:胎兒>兒童>青壯年>老人.原因在于核輻射誘發(fā)生物變異的遺傳物質(zhì)是DNA,這種變異能否遺傳?

②此次核危機(jī)引發(fā)了人們的補(bǔ)碘潮,日美國(guó)家的人們大量購(gòu)買碘化鉀片,在我國(guó)則被少數(shù)不法商人利用誘導(dǎo)了加碘鹽的搶購(gòu)潮.服用碘化鉀片僅可以預(yù)防放射性的I131輻射對(duì)人體的傷害,碘在人體中主要參與甲狀腺激素的合成.人在幼年時(shí)期因甲狀腺受損導(dǎo)致該激素分泌不足,則會(huì)患
呆小癥
呆小癥

(2)大地震后,防疫專家們特別提出了防疫注意事項(xiàng),以防止“大災(zāi)過(guò)后必有大疫”.
①防疫專家指出,要嚴(yán)格消毒飲用水及食物,飯前飯后.便前便后后要洗手,嚴(yán)防病從口入,這些做法屬于預(yù)防傳染病措施中的
切斷傳播途徑
切斷傳播途徑

②參加救援的人員在進(jìn)入災(zāi)區(qū)前,要提前注射破傷風(fēng)疫苗,防止外傷對(duì)救援人員造成大的傷害,這種免疫類型屬于
特異性
特異性
免疫.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

(2011?泉州模擬)2011年3月11日,日本發(fā)生9級(jí)強(qiáng)烈地震.在這場(chǎng)特大自然災(zāi)害面前,中國(guó)人民也派出一個(gè)隊(duì)參與幫助,如果你也是其中一位參與救治的成員,請(qǐng)聯(lián)系所學(xué)知識(shí),回答下列問(wèn)題:
①地震后,災(zāi)區(qū)隨時(shí)可能爆發(fā)由細(xì)菌、病毒等引起的疫情,這些引起傳染病的微生物屬于
病原體
病原體
.(填“病原體”或“傳染源”).
②一旦發(fā)現(xiàn)傳染病患者應(yīng)立即進(jìn)行隔離治療,其目的是控制;此外還應(yīng)對(duì)水源、廁所、帳篷等場(chǎng)所噴灑消毒藥物,其目的是切斷
傳播途徑
傳播途徑

③給災(zāi)民注射疫苗,這一措施從預(yù)防傳染病的角度講是為了保護(hù)
易感人群
易感人群
.從免疫角度講,注射疫苗后體內(nèi)會(huì)產(chǎn)生一種叫
抗體
抗體
(“抗原”或“抗體”)的特殊蛋白質(zhì),從而使機(jī)體獲得
特異性
特異性
性免疫.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:閱讀理解

材料一:2011年3月11日,日本發(fā)生了9.0級(jí)地震,同時(shí)引發(fā)了福島核電站的核泄漏,給生物圈造成了巨大危害,牽動(dòng)了全世界人民的心.
大災(zāi)后容易發(fā)生大疫,為了預(yù)防傳染病的流行,保護(hù)人們的安全,采取了如下措施:①醫(yī)護(hù)人員將已經(jīng)腐爛的尸體深埋,并將患有傳染病的人隔離起來(lái);②在人員密集的場(chǎng)所進(jìn)行消毒;③為了保護(hù)與傳染病人接觸的工作人員,醫(yī)生給他們注射疫苗.
材料二:中廣網(wǎng)北京4月13日消息,截至目前,全國(guó)確診46例人感染H7N9禽流感病例,死亡11人.其中,北京1例,上海20例(死亡7例),江蘇14例(死亡1例),安徽2例(死亡1例)、浙江9例(死亡2例).
4月9日,南京市教育局發(fā)布了“關(guān)于做好當(dāng)前傳染病防控工作的通知”,要求各中小學(xué)校應(yīng)停止組織學(xué)生春游及其他不必要的大型集會(huì)活動(dòng).一旦發(fā)現(xiàn)學(xué)生患病,學(xué)校應(yīng)依照有關(guān)規(guī)定,及時(shí)報(bào)告教育主管部門和疾病控制機(jī)構(gòu).確保做到傳染病疫情的早發(fā)現(xiàn)、早報(bào)告、早處置.
(1)材料一中措施③注射疫苗后產(chǎn)生免疫力,這種免疫類型屬于
特異性免疫
特異性免疫

(2)材料一中核輻射屬于
物理
物理
致癌因子.
(3)材料二中,南京市教育局發(fā)布的通知中“各中小學(xué)校應(yīng)停止組織學(xué)生春游及其他不必要的大型集會(huì)活動(dòng)”這種做法在預(yù)防傳染病的一般措施中屬于
保護(hù)易感人群
保護(hù)易感人群
;
(4)下列傳染病的病原體與引起H7N9禽流感的病原體結(jié)構(gòu)相似的是
B
B

A、蛔蟲病        B、艾滋病       C、細(xì)菌性痢疾      D、肺結(jié)核.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

(2011?阜陽(yáng))北京時(shí)間2011年3月11日13時(shí)46分,日本本州島仙臺(tái)港發(fā)生 9.0級(jí)特大地震,海嘯災(zāi)害已確認(rèn)14704人遇難 10969人失蹤.中國(guó)紅十字會(huì)采取緊急救援,協(xié)助日本全力搶救被困人員.福島核電站冷卻系統(tǒng)失靈,導(dǎo)致放射性物質(zhì)泄漏3月11日.日本向海中排放污水.請(qǐng)你用所學(xué)的知識(shí)根據(jù)下圖,回答在地震中對(duì)傷員的救援和處理過(guò)程中的一些問(wèn)題:
(1)長(zhǎng)時(shí)間被埋但卻幸存下來(lái)并成功獲救的人,有的在被埋期間飲用自己的尿液來(lái)維持生命,因?yàn)槟蛞褐泻?!--BA-->

(2)地震發(fā)生后,我國(guó)救援隊(duì)從廢墟中救出了一位老人,醫(yī)生馬上給他輸入葡萄糖注射液.藥物最先到達(dá)心臟四腔中的
1
1
(填序號(hào)).醫(yī)生發(fā)現(xiàn)他腿部有血液流出,醫(yī)生馬上對(duì)傷口實(shí)施包扎,老人腿部收縮并感覺(jué)到疼痛,從反射的類型看,這屬于
非條件反射
非條件反射

(3)在醫(yī)院里,醫(yī)生要給老人輸血,驗(yàn)血得知其血型為O型,醫(yī)生應(yīng)給他輸入
o
o
型血,為確保安全,輸血前應(yīng)進(jìn)行嚴(yán)格的檢查.
(4)日本向海中排放污水,對(duì)水域生態(tài)環(huán)境有何影響,試談?wù)勀愕挠^點(diǎn)
使水域生態(tài)系統(tǒng)遭到破壞,水中生物死亡或發(fā)生變異
使水域生態(tài)系統(tǒng)遭到破壞,水中生物死亡或發(fā)生變異

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

2011年3月11日,日本大地震引發(fā)的核泄漏引起全球關(guān)注.我國(guó)一些地方上演了一出“炎黃子孫鬧鹽荒”的鬧劇,請(qǐng)問(wèn)生活中吃加碘鹽的主要作用是( 。

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同步練習(xí)冊(cè)答案